«Нейродинамическая гимнастика , как средство развития межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ».
материал
«Нейродинамическая гимнастика , как средство развития межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ».
Учитель – дефектолог, воспитатель : Поздеева Ю.А,
В системе дошкольного образования важным условием является использование инновационных технологий. Это позволяет, с одной стороны повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса, с другой - в большей степени применить индивидуальный подход в процессе обучения.
Я учитель – дефектолог Филимоновского детского сада. В своей работе с детьми я использую «Нейродинамическую гимнастику», «Кинезиологические упражнения», для развития межполушарного взаимодействия у детей.
Цель: использование комплексов кинезиологических упражнений и нейрогимнастики для создание условий для формирования психомоторного, интеллектуального развития у детей дошкольного возраста, имеющих нарушения в развитии.
Единство мозга складывается из деятельности двух его полушарий. Межполушарное взаимодействие – особый механизм объединения ЛП и ПП в единую целостно работающую систему.
ПП головного мозга – гуманитарное, образное, творческое – отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие.
ЛП головного мозга – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое – отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построений программ.
Неспособность П и Л полушарий к полноценному взаимодействию - одна из причин нарушения функции обучения и управления своими эмоциями.
Только взаимосвязанная работа двух полушарий мозга обеспечивает нормальную работу всех психических процессов.
Причин несформированности межполушарного взаимодействия может быть несколько : малоподвижный образ жизни; болезни матери, стресс во время беременности; родовые травмы; болезни ребенка в первый год; длительный стресс; общий наркоз и т.д.
Есть метод, который позволяет скорректировать вышеперечисленные состояния и благотворно повлиять на мозговую деятельность.
Нейрогимнастика — это комплекс телесно – ориентированных упражнений, позволяющих через тело мягко воздействовать на мозговые структуры.
На занятиях с детьми я использую различные упражнения для развития межполушарного взаимодействия:
-Упражнения для релаксации: погреем ручки; лучики солнца; цветочек.
-Кинезиологические упражнения: восьмерки и узоры; перекрестные шаги; растяжение; ухо – нос; жаба; кольцо; ушки; ротик; цепочка; лезгинка; змейка.
-Упражнения «Три положения»: солнце-забар-камень; гусь-курица-петух; дом-ежик-замок; кулак-ребро-ладонь; зайчик-колечко-цепочка; флажок-рыбка-лодочка.
- Кинезиологические сказки.
- Игры «Покажи двумя руками одновременно», «Прошагай пальчиками одновременно», «Нарисуй, обведи двумя руками одновременно»
А так же использую в работе технологию развития межполушарного взаимодействия у детей Л.П. Трясоруковой (нейрогимнастическая гимнастика, раскраски с заданиями, лево – право, нейропсихологические игры).
В заключении могу сделать вывод что благодаря нейрогимнастики оптимизируются интеллектуальные процессы, повышается работоспособность, улучшается мыслительная деятельность, снижается утомляемость, улучшаются психические функции , повышается речевая функция.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2023/01/11/cilzc-ykpqu.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/30/picture-817084-1485793752.jpg)
Индивидуальный план по самообразованию. Тема: «Кинезиологические упражнения как средство развития межполушарного взаимодействия, способствующие активизации мыслительной деятельности детей, имеющих нарушения зрения».
Актуальность:В настоящее время растёт число детей с затруднениями в обучении, с нарушениями зрения, трудностями в адаптации, которые проявляются нарушением речи, мышления, изменениями качеств психики....
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/04/picture-991176-1662305941.jpg)
Трясорукова Т.П. "Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейродинамическая гимнастика"
Методическое пособие...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/24/picture-1301080-1608836152.jpg)
Консультация для родителей «Нейрогимнастика как средство развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста».
Все мы знаем, что мозг человека состоит из двух полушарий – левого иправого и каждое из них имеет свои специфические функции. При этомполушария развиты неодинаково. Для гармоничного развития обо...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/19/picture-346587-1705635219.jpg)
Презентация . "Нейродинамическая гимнастика как средство развития мыслительных процессов"
в материале представлен комплекс упражнений , способствующих повышению работоспособности...
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/25/picture-1475456-1685014080.jpg)
Педагогический Совет - Нейрогимнастика как средство развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста
Когда полушария функционируют правильно и между ними сохраняется баланс, то взаимодействие между ними выражается в идеальном партнёрстве, результатом которого является эффективная творческая рабо...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/15/picture-1512455-1707972972.jpg)
Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста средствами современных здоровьесберегающих образовательных технологий
Успешность обучения детей во многом зависит от своевременного развития межполушарных связей. (А.Р. Лурия, Л.С. Цветкова, М.М. Кольцова и др.) Межполушарное взаимодействие необходимо для координации ра...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/18/picture-1104378-1547807095.jpg)
Консультация для родителей Нейрогимнастика как средство развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
Нейрогимнастика – это программа, которая активизирует естественные механизмы мозга при помощи физических движений....