Интегрированное занятие «В гостях у матрешки».
план-конспект занятия

Интегрированное занятие

в группе компенсирующей направленности для слабослышащих детей

«В гостях у матрешки».

Цель: создание условий для приобщения детей к национально-культурным традициям через знакомство с русской народной игрушкой и народным промыслом «Хохломская роспись».

Задачи:

1. Закрепить и систематизировать знания детей о матрёшке как об одном из видов народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал и способ изготовления) и хохломской росписи.
2. Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.
3. Формировать любовь к народному творчеству, чувство гордости за свой народ - создавший богатое культурное наследие, чувство патриотизма.

Предварительная работа: беседы о хохломе, матрёшке, рассматривание изделий народно-прикладного искусства, иллюстраций, книг, альбома, рисование хохломского узора, составление композиций, дидактические игры «Составь узор», «Собери пазлы» и др.

 Оборудование и материалы: мультимедиа, презентация, магнитофон, макет матрешки, ленточки, обруч, силуэт матрёшки, кисточки, гуашь, стол, посуда с посудой, раскрашенной хохломской росписью.

Ход.

Воспитатель: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Как рада видеть всех вас я! ( Здравствуйте!)

Воспитатель: Ребята, а вы любите ходить в гости? (дети: Да, любим!)

Воспитатель: если вы отгадаете загадку, то узнаете кто зовет нас в гости к себе.

Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может – три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская...              (дети: Матрёшка.)

Воспитатель: Правильно, это Матрёшка.

Показ слайдов и беседа по ним.

Воспитатель:

Сто лет назад известный мастер игрушку чудную создал,

Игрушка - кукла расписная, а как назвать её не знал.

Красивая игрушка, похожа на Катюшку,

А может на Танюшку? Ей имя подбирал.

Красивая игрушка, как русская девчушка.

А мастер ту игрушку Матрёшкою назвал.

С тех пор живёт Матрёшка, как русский сувенир.

Воспитатель: Впервые матрёшка появилась в Москве давным-давно, больше ста лет назад. Нарисовал матрешку известный художник Сергей Малютин, а токарь Василий Звёздочкин выпилил куколку по его рисунку из дерева. Внутри было еще шесть деток. Эта деревянная игрушка сразу стала очень популярна и любима. Производство новой игрушки было налажено в Загорске (сейчас это наш город Сергиев Посад).

Воспитатель: Теперь много разных художников расписывают матрёшек, и все они разные и по-своему красивые. А знаете, почему эту игрушку называют матрёшкой? Потому что её назвали по известному русскому женскому имени – Матрёна.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, из какого материала изготавливают матрёшек? (матрёшек изготавливают из дерева).

Воспитатель: Кто вытачивает матрёшек? (матрёшек вытачивает токарь).

Воспитатель: Что потом происходит с заготовкой? (её расписывают).

Воспитатель: Кто расписывает матрёшек? (их расписывают художники).

Воспитатель: Матрёшка игрушка особенная. Она легко разбирается. В каждой большой живет маленькая, а в маленькой еще меньше.

Звучит музыка и появляется Матрёшка

Матрёшка: Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть у себя в гостях. Знаете, я очень люблю играть. А вы? (да). Давайте мы с вами тоже немножко поиграем.

Игра «Ручеек»

Матрёшка: Ребята, а загадки вы умеете отгадывать?

Воспитатель: Конечно, умеют.

Матрёшка загадывает загадки.

Загадки.

Рядом разные подружки

Но похожи друг на дружку

Все они сидят друг в дружке

А всего одна игрушка (матрешка)

Он стройный и красивый,

У него густая грива.

Жаль, нельзя на нем промчаться,

Только можно покачаться.

(Конь — качалка)

Наряд мой пестрый,

Колпак мой острый,

Мои шутки и смех

Веселят всех.

(Петрушка)

Эту толстую игрушку

Не положишь на подушку.

Знать, пример взяла с лошадки:

Стоя спать, а не в кроватке!

(Неваляшка)

В ней горошинки звенят,

Карапузов веселят.

Это первая игрушка

Под названьем…

(погремушка)

Вам такой встречается?

Он совсем не хочет спать,

Положу - встаёт опять

И стоит-качается.

(Ванька-встанька)

Матрёшка: Какие вы молодцы, ребята. А ловкие ли вы? (да)

Сейчас проверим. Вам надо заплести косы моей подружке матрёшке. Кто готов?

Дети заплетают косички на макете матрёшки.

Воспитатель: Матрешка, а ребята песню знают и мне кажется она тебе понравится.

Исполняют песню «Матрешки» А. Яранова, Д.Князев (с обручем фото)

Матрёшка: Спасибо ребята, такая песня красивая. Мне очень понравилось. А теперь я приглашаю вас к себе на чай.

Дети проходят в группу, где стоит стол с самоваром и кружками. Матрёшка обращает внимание детей на посуду.

Матрёшка: Посмотрите, ребята, какая посуда у меня красивая, правда? Что вы можете о ней рассказать. Какой росписью украшены эти предметы  (расписана под хохлому)

Матрёшка: Мне так нравится эта роспись. Сегодня я хочу вам рассказать немного об этой росписи: где она родилась, для чего служит, какие предметы расписывают этой росписью.

- В старину люди кушали из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своей яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши, пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду. Много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе.

Матрёшка: Чем она отличается от других, расскажите пожалуйста (в хохломской росписи вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина, или цветы: маки, колокольчики, ромашки и др. цвета используются черный желтый-золотой, красный, в современной росписи и зеленый цвет).

Матрёшка: я так хочу портрет свой и чтоб сарафан был раскрашен под хохлому. Ребята вы мне поможете? (да)

Воспитатель: Тогда отправляемся с вами в художественную мастерскую. Ребята, вы будете мастерами-художниками. На сначала давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Мы — красавицы матрешки,           Разжимают кулачки, шевелим пальчиками.

Разноцветные одежки.

Раз — Матрена, два — Милаша,     Загибают поочередно пальцы на правой руке

Мила - три, четыре — Маша,

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать.                 Разжимают кулачки 2 раза.

Дети начинают раскрашивать «матрешку» (работа в малой группе).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, какая красивая матрешка у вас получилась. Теперь у нашей матрёшки появился такой прекрасный портрет.

Матрёшка тебе нравится?

Матрёшка: Очень, спасибо ребята!

Рефлексия.

Воспитатель: А чем же мы с вами занимались сегодня? (Ответы детей).

Давайте скажем одно волшебное слово нашей Матрёшке за то, что она нас у себя в гостях принимала. Какое это слово? (Спасибо!)

Ну а сейчас пришло время расставанья. До свиданья!