Индивидуальный образовательный маршрут ребенка, имеющего затруднения в освоении основной образовательной программы ОО "Познавательное развитие"
рабочая программа (средняя группа)

Ф.И.О. ребенка

Дата рождения

Сведения о семье:

Мама (ФИО, образование,

место работы)

Папа (ФИО, образование, место работы)

Воспитатели (ФИО):

Самитина Юлия Владимировна

Режим пребывания ребенка в Образовательном учреждении

12-часового пребывания

Рекомендации ППК(заполняется педагогами-специалистами)

Месяц

Задания, упражнения, игры

Взаимодействие с родителями

Оценка результативности работы

Октябрь

Д/и «Подбери словечко»

продолжать развивать навыки словообразования, подбор родственных слов.

Памятка «Своеобразие обучения элементам математики дома»

Дом.задание «Так бывает или нет?»

Д/и «Кто где?»

учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху).

Д/и «Найди предмет»

учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

 Д/и «Соберем бусы»

формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Ноябрь

Д/и «Много-мало»

помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну».

Памятка для родителей «Как развить память и внимание».

Поиграть в игру «Кто больше найдет цифр в окружении?» взрослый или ребенок. Предложить поиграть в игру «Какое число пропущено?»

Д/и «Посчитай птичек»

показать образование чисел 2 и 3, научить детей вести счет в пределах 5.

Д/и «Волшебные палочки»

(со счётными палочками).

развивать сенсорные способности; развивать конструктивные навыки, координацию движений. Умение выкладывать палочки по образцу.

 Д/и «Путаница».

закрепить знания цифр. Развивать наблюдательность, внимание.

Декабрь

Д/и «Украсим коврик»

формировать умение группировать предметы по заданным признакам, определять количество предметов

Консультация

«Формирование временных представлений у детей»

Дом.задание «Узнай по описанию».

Д/и «Широкая лестница»

расположение элементов в зависимости от толщины, соблюдая постепенность изменений.

Д/и «У кого столько же»

напомнить детям способ образования чисел 4 и 5; закрепить навыки счета в пределах 5

Д/и «Сосчитай и подбери цифру»

расширение и углубление представлений детей о количестве предметов и счете. Учить пересчитывать предметы, называя итоговое число. Закреплять знания цифр, соотносить их с числом предметов.

Январь

Д/и «Подбери по форме»

Цель: учить детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков.

Рекомендации для родителей «Как и для чего, заниматься с детьми дома».

Д/и «Найди пару»

Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам

Д/и «Бывает — не бывает» (с мячом)

 развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции

Д/и «Когда это бывает?»

закрепить знание детей о частях суток, развивать речь, память

Февраль

Д/и «Картина»

Цель: учить располагать предметы на листе бумаги (вверху, внизу, по сторонам); развивать внимание, подражание; закреплять восприятие целостных предметов и различать их между собой

Консультация «Математические игры в домашних условиях».

Дом.задание «Назови и сосчитай», «Посчитай птичек»

Д/и «Умные машины»

закреплять умение детей ориентироваться в видах транспорта с помощью описания его признаков. Развивать наблюдательность, внимание.

Д/и «Из каких фигур состоит предмет?»

определение методом зрительного соотнесения, из каких геометрических фигур состоит изображенный на плоскости предмет, разучивание и закрепление основных цветов.

Д/и «Части суток»

упражнять в различении частей суток

Март

Д/и «Найди пару»

визуальное знакомство с основными и дополнительными цветами.

Консультация

«Обучение детей дошкольников счёту»

Дом.задание «Палочки в ряд», «Кого больше»

Д/и «Угадай, что в руке?» 

 закреплять умение детей называть овощи и фрукты на ощупь; развивать тактильную память, внимание

Д/и «Какой цифры не стало?»

закрепить знания ребёнком цифр, умение называть соседей числа. Развивать память, внимание.

Д/и «Кто что любит»

развивать и закреплять представления детей о диких и домашних животных и уходе за ними

Д/и «Составь предмет»

упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

Апрель

Д/и «Раздели фигуры

развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, классифицировать по признаку размера, умение соотносить цифры с признаками образованных групп, объяснять свой выбор.

Дом.задание «На что похоже», «Подбери фигуру»

Дом.задание «Какое время года?», «Назови одним словом», «Что было, если бы?»

Д/и Игровое упражнение "Один-много"

упражняться в образовании множественного числа и правильном употреблении слов в родительном падеже; подбирать к словам определения и действия

Д/и «Раздели предметы на группы»

совершенствовать умение определять цвет, форму, величину, вес предметов. Развивать умение сравнивать и группировать предметы по этим признакам.

Назови одним словом

развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом