Итоговое занятие по дополнительной общеобразовательной программе (дополнительная общеразвивающая программа) психологического развития «Комфорт» (для детей средней группы)
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 комбинированного вида»

Итоговое занятие по дополнительной общеобразовательной программе

(дополнительная общеразвивающая программа)

психологического развития

«Комфорт»

 (для детей  средней группы)

Подготовила: воспитатель:

Сидорова Т.Н.

г.о. Саранск

Цель: закрепить и обобщить знания, навыки и умения, полученные в течение года; выявить уровень коммуникативных навыков, зрительной  памяти, мышления, внимания.

Задачи:

Образовательные:

● совершенствование восприятия;

● закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств;

● тренировка зрительных ощущений

● развитие зрительного  внимания;

● развитие зрительной памяти;

●активизация творческой активности.

Развивающие: 

● Развивать умение выполнять различные игровые задания.

●Развивать  умение использовать вариативные формы приветствия.

●Создать условия для развития познавательного интереса во время занятия.

●Развивать коммуникативные навыки, умение общаться со взрослыми и сверстниками.

●Развивать желание помогать сказочным персонажам

Воспитательные:

●Воспитывать умение работать в коллективе.

●Воспитывать навыки сотрудничества в игре;

Виды деятельности: Коммуникативная, познавательная, игровая, двигательная.

Материалы: игрушка Медвежонок, бланки для ответов каждому ребенку, цветные  и простые карандаши, пособия для диагностики мыслительных операций обобщение, исключение (карточки).

Ход занятия:

I этап. Организационный

Приветствие

Дети встают в круг. Педагог предлагает поздороваться сначала самим с собой: «Здравствуйте ручки, здравствуйте, ножки, здравствуйте ушки, здравствуй носик, здравствуй  ротик, здравствуйте глазки»; а затем друг с другом: «Здравствуйте, ребята, - здравствуй, Миша, Лера…»

II этап. Мотивационный

 Появление персонажа Мишутки

В гости пришел Мишутка, он проснулся и хочет узнать, чему вы научились, пока он спал (все задания от имени гостя).

III этап. Практический

1. Задание «Запоминайка » (зрительная память)

Сейчас нам будут помогать наши помощники глазки. Погладьте глазки. Приготовились!

Посмотрите внимательно на картинку и постарайтесь запомнить как можно больше предметов (время предъявления 30 сек). Найдите на своем листочке эти предметы и обведите их.

2. Задание «Узор» (зрительная инструкция)

Мишутка просит ребят помочь сделать для его мамы красивый подарок. Украсьте коврик, который нарисован справа, таким же узором. Один коврик будет Мишуткин, а другой – его мамы.

3. Подвижная игра «Мы играем»

4. Задание «Оживи фигурки» (воображение)

Мишутка очень любит играть в волшебника. Предлагает детям поиграть вместе с ним и раздает всем «волшебные карандашики». Просит внимательно посмотреть на фигурки и превратить их во что-нибудь интересненькое с помощью «волшебных карандашиков». Дорисуйте каждую фигурку так, чтобы получился какой-то предмет.

5. Задание «Назови одним словом» (настольно-печатный вариант)

Посмотри на свою карточку и скажи Мишутке, как их можно назвать одним словом.

6. Задание «Цветок» (распределение внимания)

Мишутка просит детей помочь найти для его сестренки нужный цветок. Рассмотрите цветок, который нарисован в квадрате. Найдите среди остальных цветков такой же и обведите его.

IV этап. Рефлексивный

 Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Мишутка благодарит детей за помощь, говорит о том, что таких умных, послушных и внимательных ребят нигде не встречал. Спрашивает, какие игры вам запомнились? Что понравилось больше всего? Прощаются. Дети  по кругу говорят друг другу: «До свидания, …(имя)».