Самообразование
материал

Управление образованием администрации г. Юрга

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида  № 28 « Ромашка».

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

«Занимательный игровой материал, как средство формирования элементарных математических представлений у дошкольников»

                                                                                                 Составила:

                                                                                            учитель-дефектолог

                                                                                                Сивина О.В.

Сведения о педагоге:

Фамилия, имя, отчество                     Сивина Ольга Викторовна

Должность                                              учитель-дефектолог

Квалификационная категория          высшая

Год присвоения                                     27.02.2019г. 

Образование:            Государственное образовательное учреждение

                                     высшего профессионального образования.                                    

                                    «Томский государственный педагогический университет».

                                     Диплом № 1062538

                                     Регистрационный № 844, от 14.06.2007г.  

                                     Присуждена квалификация учитель-логопед

                                     по специальности «Логопедия»

Педагогический стаж:      общий: 19 лет          по специальности: 16 лет       

Сведения о повышении квалификации:

Диплом о профессиональной переподготовке

• АНО ДПО «Межрегиональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»

          с 14.05.2019г. по 14.09.2019г. по программе «Олигофренопедагогика»

          Регистрационный № 1293    

          Диплом подтверждает присвоение квалификации: Учитель-дефектолог.            

          Олигофренопедагог.

Удостоверение о повышении квалификации

• ООО Федеральный учебный центр профессиональной переподготовки и повышения квалификации «Знания»

по курсу: «Система работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного

возраста в условиях ведения ФГОС»

               с 10.04.2020г. по12.05.2020г. – 144ч.

               Регистрационный № КПК2020/04702        

• ООО Учебный центр профессиональной переподготовки и повышения квалификации «Знания»

по курсу: «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы»

           с 07.10.2021г. по 10.11.2021г. – 144 ч.

               Регистрационный № КПК2021/08284  

Актуальность темы:   

«Занимательный игровой материал, как средство формирования элементарных математических представлений у дошкольников» заключается в том, что развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его воображения, познавательных интересов и любознательности, логических операций (сравнение, обобщение, классификация). Закрепит такие понятия как форма, величина, пространственные и временные ориентиры, количество и счет.  

Практика обучения и воспитания детей дошкольного возраста показывает, что формированию элементарных математических представлений уделяется достаточное внимание, как в программах, так и в методических разработках. В современном мире математике отводится значительная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности.

Так как ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, то нужно преподносить детям математические знания в игровой форме с использование дидактических игр, смешных заданий, забавных фигур, увлекательных путешествий, веселых героев, которые сопровождают детей на протяжении всего занятия. Занимательный игровой материал поможет ребенку познать радость при преодолении трудностей, встретиться с любимыми героями, выполнить увлекательные задания. Погружаясь в игровые математические занятия, ребенок вживается в волшебную ситуацию, и в тоже время у него формируется усидчивость, терпение, внимание.

Работая над данной темой «Занимательный игровой материал, как средство формирования элементарных математических представлений у дошкольников», я поставила перед собой цели и задачи:

Цель:

• Изучение актуальности занимательного игрового материала при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
• Активно воздействовать на всестороннее развитие детей: обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; активизировать мыслительную деятельность.
• Повышение уровня квалификации, профессионального мастерства и компетентности.
• Обобщить педагогический опыт работы по данной теме.

Задачи:

• Формирование познавательной мотивации обучения;
• Формировать приемы логического мышления (сравнения, обобщения, классификации);
• Развивать самостоятельность познания, поощрять проявления творческой инициативы, самостоятельности;
• Развивать мелкую моторику и зрительно – двигательную координацию;
• Развитие психических качеств (восприятие, внимание, память, воображение);
• Развитие речи, умение обосновывать суждения, строить простейшие умозаключения;
• Развитие интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия;
• Воспитание интереса к предмету и процессу обучения в целом.

Эти задачи решаются в процессе ознакомления детей с разными разделами математического развития.

В своей работе обучение математике осуществляю с использованием современных дидактических принципов: деятельности; целостного представления о мире; непрерывности; психологической комфортности; вариативности; творчества.

Для того чтобы были реализованы задачи развития детей средствами занимательного материала, необходимо организовать педагогический процесс так, чтобы ребенок играл, развивался и обучался одновременно.

Направления саморазвития:

• Изучение методической литературы.
• Повысить собственный уровень знания.
• Разработка перспективного плана работы с детьми о теме.
• Оформление собственных методических разработок в форме информационно педагогических модулей (обобщение опыта работы).
• Работа с родителями.
• Обогащение развивающей предметно-пространственной среды.
• Участие в системе методической работы (педсовет, консультации, семинары, в работе МО, творческие группы, открытые занятия,  взаимопосещения, стенды).
• Анализ и оценка результатов своей деятельности.
• Аттестация.

Составление плана работы на 5 лет:

• 2020-2021 учебный год – диагностический.
• 2021-2022 учебный год – теоретический.
• 2022-2023 учебный год – практический.
• 2023-2024 учебный год – творческий.
• 2024-2025 учебный год – итоговый.

2020-2021 год (1-ый год) диагностический

1. Выбор темы.
2. Подборка материала.
3. Составление плана работы по теме.
4. Поиск опыта работы.
5. Выход: собеседование со старшим воспитателем.

                               2021-2022 год (2-ой год) теоретический

     1. Изучение теоретической части темы.

     2. Конспектирование.

     3. Изучение опыта.

     4. Выход: выступление на м/о, семинаре.

                               2022-2023 год (3-ий год) практический

    1. Разработка планов, конспектов.

    2. Изготовление дидактического материала.

    3. Внедрение знаний в практику.

    4. Выход: выставка игр и пособий по теме, презентация выставки на м/о.

                              2023-2024 год (4-ый год) творческий

    1. Оформление творческого отчета.

    2. Выход: открытое занятие для педагогов.

                               2024-2025 год (5-ый год) итоговый

    1. Распространение опыта: выступление на  м/о, аттестация.

План работы по самообразованию на 2020-2021 учебный год

                                    (I год диагностический)

План работы по самообразованию на  2021-2022 учебный год

(II год теоретический)

План работы по самообразованию на  2022-2023 учебный год

(III год практический)

План работы по самообразованию на  2023-2024 учебный год

(IV творческий год )

План работы по самообразованию на  2024-2025 учебный год

(V итоговый год )