ОО

1 неделя

«До свиданья, лето, здравствуй, детский сад! День знаний»

2 неделя

«До свиданья, лето, здравствуй, детский сад!  День знаний»

3 неделя

«Профессии  сотрудников детского сада»

4 неделя

«Предметы ближайшего окружения»

«Речевое развитие»

Развитие речи

Дата: 7.09.21

Тема: Пересказ сказки «Лиса и козел»

Цель:  закрепить представления детей об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей; учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признакам;

Дата: 14.09.21

Тема: Рассказывание по картине «В школу»

Цель: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным;

активизировать в речи детей слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, подбирать точно слова для обозначения явления;

Дата: 21.09.21

Тема: Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Четыре желания» и рассказывание на темы из личного опыта

Цель:учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; формировать умение составлять законченный рассказ на тему из личного опыта; учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий;учить подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам;

Дата: 3.09.21

Тема: Звуки вокруг нас

Цель: развить интерес детей к миру звуков; привлечь их внимание к звуковой (внешней) стороне речи; учить передавать звуки природы фонетическими средствами языка.

Дата: 10.09.21

Тема: Слово

Цель: помочь осознать, что слово звучит, т. е. состоит из звуков; его можно слушать и произносить; слово может быть коротким и длинным; в слове есть начало и конец; в слове звуки стоят в определенном порядке; учить самостоятельно определять количество звуков в словах.

Дата: 17.09.21

Тема: Звук А

Цель: учить детей выделять звук [а] в ударной позиции в начале слова; начать знакомить с гласными звуками; упражнять в выразительном произнесении слов, в умении определять последовательность звуков в словах.

Дата: 24.09.21

Тема:Звук У

Цель:учить детей выделять звук [у] в ударной позиции в начале слова; начать знакомить с гласными звуками; упражнять в выразительном произнесении слов, в умении определять последовательность звуков в словах.

ЧХЛ

Чтение

Ш. Перро «Красная шапочка»,

В. А. Жуковский «Летний вечер»,

В. Берестов «Читалочка»,

В. Осеева «Волшебное слово»,

Л. Н. Толстой «Филлипок»,

Потешка «Ранним-рано поутру»

Чтение

Г. Ладонщиков  «Про себя и про ребят»,

Н. Полякова «Детский сад для зверят»,

А. Казалис «Поля идет в детский сад»,

О. Громова «Зайка идет в садик»,

С. Я. Маршак «Первый день календаря».

Потешка «Жили-были сто ребят»,

Чтение

Синявский П. «Буду директором детского сада»,

О.Сазонова «Как вести себя в детском саду»,

Е.Успенский «Детский врач» (из альбома «Детям о профессиях»),

 С. Михалков «А что у вас?»,

Потешка «Варись, варись, кашка»,

Чтение

Р. н. с. «Горшочек каши»,

В. Драгунский «Друг детства»,

О. Высотская «Детский сад»,

А. Казалис «Поля идет в детский сад»,

Потешка «Пять котят  спать хотят»,

Заучивание

Н. Гернет и Д. Хармс. «Очень,  очень вкусный пирог»

Заучивание

Н. Гернет и Д. Хармс. «Очень,  очень вкусный пирог»

Заучивание

Э. Мошковская. «Добежали до вечера»

Заучивание

Э. Мошковская. «Добежали до вечера»

«Познавательное развитие»

Познание

Дата: 1.09.21

Тема: «1 сентября- День Знаний»

Цель:обобщить знания у детей о празднике 1 сентября;развивать коммуникативные качества, владение эмоциями, быстроту реакций;развивать умение анализировать, закреплять у детей умение самостоятельно решать задачи, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Дата: 7.09.21

Тема: «До свиданья, лето!»

Цель: закреплять представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период;развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли;учить детей выявлять главные особенности каждого летнего месяца.

Дата: 14.09.21

Тема: «Профессии  сотрудников детского сада»

Цель: развивать знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду; активизировать в самостоятельной детской речи названия инструментов, необходимых людям некоторых профессий.Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, стремление участвовать в совместном труде, помогать старшим.

Дата:21.09.21

Истоки

Тема: «Сказочное слово»

Цель:познакомить детей с социокультурной категорией «Традиции слова».Развивать навык совместной деятельности в группе.

Совершенствовать умение детей работать в паре.Создание атмосферы доверия, взаимоуважения, взаимопонимания в группе.

Развивать эмоциональную сферу и образное мышление у детей.

ФЭМП

Дата:6.09.21

Тема: Прямой и обратной счет в пределах 5.

Цель: упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

   • умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.

   • умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Дата:13.09.21

Тема:Цифра 3.

Цель: Познакомить с цифрой 3.

   • Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

   • Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

   • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Дата:20.09.21

Тема:Цифра 5.

Цель: Познакомить с цифрой 5.

   • Закреплять умение последовательно называть дни недели.

   • Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Дата: 1.09.21

Тема:Деление множества на части.

Цель: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

   • представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

   • умение последовательно определять и называть дни недели.

Дата:8.09.21

Тема:Цифры 1 и 2.

Цель: Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами.

   • Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

   • Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Дата:16.09.21

Тема:Цифра 4.

Цель:Познакомить с цифрой 4.

   • Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

   • Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

   • Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

Дата:23.09.21

Тема:Количественный состав числа 6 из единиц.

Цель: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

  • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Шахматы

Дата: 2.09.

Тема:«В стране шахматных чудес»

Цель: Познакомить детей с легендой возникновения шахмат. Рассказать о великих шахматистах.

Познакомить с шахматной доской.

Развивать интерес к игре.

Дата:9.09.21

Тема: «В стране шахматных чудес»

Цель: Познакомить детей с легендой возникновения шахмат. Рассказать о великих шахматистах.

Познакомить с шахматной доской.

Развивать интерес к игре.

Дата:16.09.21

Тема:«Шахматные дороги»

Цель: Познакомить детей с вертикальными, горизонтальными и диагональными линиями; с количеством полей в каждой из линий; чередованием белых и черных полей в горизонтали и вертикали; количеством полей в диагонали; с большой белой и большой черной диагональю, короткими диагоналями. Закрепить количественный счёт.

Развивать сосредоточенность.

Дата:23.09.21

Тема:«Нотация шахматной доски»

Цель: Познакомить детей с вертикальными, горизонтальными и диагональными линиями; с количеством полей в каждой из линий; чередованием белых и черных полей в горизонтали и вертикали; количеством полей в диагонали; с большой белой и большой черной диагональю, короткими диагоналями. Закрепить количественный счёт.

Развивать сосредоточенность.

«Художественно – эстетическое развитие»

Рисование

Предметное

Сюжетное

Дата:6.09.21

Тема: «До свиданья, лето!»

Цель: Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

(Т.С. Комарова, стр. 34)

Декоративно - прикладное

Дата: 13.09.21

Тема:  «Декоративное рисование на квадрате»

Цель: Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

(Т.С. Комарова, стр. 35)

По замыслу

Дата: 20.09.21

Тема: «Моя любимая игрушка»

Цель:формировать умение создавать реальное изображение окружающих предметов, познакомить детей с историей различных игрушек, технологией их создания; формировать умение применять художественные навыки в работе по заданной теме.

Предметное

Дата: 2.09.21

Тема: «День Знаний. Букет для воспитателя»

 Цель: учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме; развивать композиционные умения

(в центре помещать самые крупные цветы, к краям поменьше). Закреплять знание теплых тонов. Закреплять плавные неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и её концом.

Сюжетное

Дата:9.09.21

Тема: «Воспитатель с детьми гуляют на участке»

Цель: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передав относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

(Т.С. Комарова, стр.45)

Декоративно - прикладное

Дата:16.09.21

Тема: «Кукла в национальном костюме»

Цель: Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

По замыслу

Дата:23.09.21

Тема: «На чем бы ты хотел поехать на дачу»

Цель: Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу. ( Т.С. Комарова, стр. 40)

Лепка

Дата: 7.09.21

Тема: «Фрукты для игры в магазин»

Цель: Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

( Т.С. Комарова, стр. 34)

Дата: 21.09.21

Тема: «Повар в д/саду»

Цель:  ознакомить детей   с профессией повара, с его профессиональными действиями, с предметами-помощниками; применять при лепке различные способы

Аппликация

Дата: 14.09.21

Тема: Аппликация «Ваза с фруктами, ветками и цветами»

Цель: Закреплять умение детей вырезывать симметричные пре меты из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображен по цвету. Воспитывать художественный вкус.

( Т.С. Комарова, стр.43)

Музыка

Дата: 7.09.21

1. По плану муз. руководителя

Дата: 14.09.21

1.По плану муз. руководителя

Дата: 21.09.21

1.По плану муз. руководителя

Дата: 2.09.21

2.По плану муз. руководителя

Дата: 9.09.21

2.По плану муз. руководителя

Дата: 16.09.21

2.По плану муз. руководителя

Дата: 23.09.21

2.По плану муз. руководителя

«Физическое развитие»

Физкультура

Дата: 6.09.211.

Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Дата: 13.09.211.

Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Дата: 20.09.212.

Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.

Дата: 1.09.212.

на прогулке

Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить

с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Дата: 8.09.212.

на прогулке

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.

Дата: 15.09.212.

на прогулке

Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Дата: 22.09.212.

на прогулке

Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта».

Дата: 3.09.213.

Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

Дата: 10.09.213.

Прыжки на двух ногах между предметами, положенными в одну линию. Упражнение в переброске мяча стоя в шеренгах. Упражнение в ползании — «крокодил».

Дата: 17.09.213.

Бросание мяча правой и левой рукой попеременно, ловля его двумя руками (12—15 раз подряд). Повторить 3-4 раза.

Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях («по-медвежьи»). Повторить 2—3 раза.

Ходьба по гимнастической скамейке, на середине выполнить поворот в среднем темпе, затем пройти дальше

Дата: 24.09.213.

Лазанье в обруч правым и левым боком.Ходьба боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи. Прыжки на правой и левой ноге через шнуры (расстояние между шнурами 0,5 м). Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях двумя колоннами.

 Прыжки из обруча в обруч

Развитие игровой деятельности

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Школа», «Магазин»

2. Дидактические игры:

«Назови часть суток», «Кто где живет», «В саду и на лугу», «Что для чего?», «Длинный-короткий»; «Дружная семья»

3. Подвижные игры:

«Ау», «У жирафа пятна», «Птички летают»

4. Театрализованные игры:

Игра:  «Веселый Старичок-Лесовичок»

Игры на имитацию движений

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад», «Наша семья»

2. Дидактические игры:

«Чудесный мешочек», «Кто что слышит?», «Угадай, что изменилось?»

3. Подвижные игры:

«Змейка», «По дорожке мы шагаем», «Вокруг домика хожу»

4. Театрализованные игры:

«Немой диалог»  на развитие артикуляции

 «Поиграем. — угадаем» (пантомима) 

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Повар», «Медсестра»

2. Дидактические игры:

«Угадай растение по описанию», «Кто где работает?,«Чьи вещи?»

3. Подвижные игры:

«Карусель», «Бездомный заяц»,  «Ручеек»

4. Театрализованные игры:

Монологическая игра «Зеркало»; «Телефон»

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Магазин игрушек», «Детский сад»

2. Дидактические игры:

«Назови детенышей»,

«Парные картинки»,

«Что лишнее?», «Когда это бывает?»

3. Подвижные игры:

«По ровненькой дорожке»,

«У жирафа пятна», «Вокруг домика хожу»

4. Театрализованные игры:

Игра «Как варили суп» на имитацию движений

Игра « Подбери рифму»

К;ультурно – досуговая деятельность

Праздник «Путешествие в страну знаний»

Игра- викторина «Воспоминания о лете»

«Мультипликационная шкатулка»

Развлечение по ситуации месяца «Мой дом-детский сад»

Работа с родителями

Акция «Собери ребенка в школу»

Беседа «Единые требования в детском саду и дома»    

Ознакомление родителей с Постановлением Администрации

г. Когалыма от 24.08.2021 г. №1694                          

Информационный стенд «Режим дня дома и в саду»

Акция «Дети дороже цветов»

Выставка совместных рисунков «Как мы провели лето».

Оформление стенда «Для вас, родители».

Консультация: «О правилах пожарной безопасности»

Консультация «Возрастные особенности ребенка   6-7 лет»                                  

ОО

1 неделя

Сезонные изменения в природе (осень).

Лесные звери и птицы осенью

2 неделя

Сезонные изменения в природе (осень).

Лесные звери и птицы осенью

3 неделя

Сбор урожая (овощи, фрукты, ягоды, грибы) (в соответствии с возрастом).

Безопасное поведение

в природе.

4 неделя

Сельскохозяйственные профессии

«Речевое развитие»

Развитие речи

Пересказ

Дата: 6.10.21

Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Цель: развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно;

упражнять в подборе синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам;

Составление описательного рассказа по игрушке/

предмету/предметной картине.

Дата: 13.10.21

Тема: Рассказывание по картинам из серии «Домашние животные»

Цель: учить детей составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений; упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа

Составление рассказа по сюжетной картине/серии картин с последовательно развивающимися событиями.

Дата: 20.10.21

Тема: Картина «Сбор урожая»

Цель: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжет (завязка, кульминация, развязка),

Составление рассказов из личного опыта/творческое рассказывание

Дата: 27.10.21

Тема: Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду»

Цель: упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоятельно строить сюжет; грамматика: упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных; упражнять в словообразовании;

Дата: 7.10.21

Тема: ЗКР. Звук [И]

Цель: Учить детей анализировать звуковой ряд; совершенствовать умения детей в образовании множественного числа существительных с окончанием

-и; работать с лексическим значением слов.

Дата: 14.10.21

Тема: ЗКР. Звук [Э]

Цель. Учить детей на слух определять звук [э] в ряду гласных; работать с обобщенным значением слов; упражнять в образовании прилагательных от существительных   (лисий хвост и т. п.); развивать пространственную ориентировку; упражнять в использовании пространственных предлогов

Дата: 21.10.21

Тема: ЗКР. Звук [О]

Цель. Учить детей находить гласный звук [о] в потоке звуков; определять его позицию в словах (начало, середина, конец); упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они; работать над обобщенным значением слов; работать над выразительностью речи

Дата: 28.10.21

Тема: ЗКР. Звук [Ы]

Цель. Уточнять артикуляцию звука [ы]; учить детей делить слово на части — слоги; упражнять в образовании существительных множественного числа;

.

ЧХЛ

Чтение

К. Ушинский « Четыре желания»

Е. Пермяк «Первая рыбка»

А. С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке»

Н. Кузнецова «Мы поссорились с подружкой»

Сказка «Два жадных медвежонка»

В. Строков «Насекомые осенью»

Чтение

Пословицы и поговорки об осени.

Б. Пастернак  «Осень золотая»

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора...»

Л. Станчев. «Осенняя гамма»

М. Волошин. «Осенью».

В.А. Сухомлинский «Как муравей перелез через ручеек»

К. Ушинский «Спор деревьев»

Р.н.с. «Волк и лиса»

Чтение

И. Соколов-Микитов «Осень в лесу»,  

3. Федоровская «Осень»,

А. Майков «Кроет уж лист золотой»

В. Бианки «Лесные домишки»

В. Осеева «Волшебное слово»  

М. Пришвин «Листопад»

Чтение

В. Даль «Война грибов с ягодами»,

В. Бианки «Купание медвежат», В.Сутеев «Палочка -выручалочка»,

Н. Егоров «Листопад»,

А.Н Майков «Осень»,

В.А. Сухомлинский «Улетают лебеди»

Заучивание

А.С.Пушкин  «Уж небо осенью дышало…»;

Заучивание

А.С.Пушкин  «Уж небо осенью дышало…»;

Заучивание

И.Бунин «Листопад»

Заучивание

И.Бунин «Листопад»

«Познавательное развитие»

Познание

(Мир природы)

Дата: 6.10.21

Тема: «Животный мир осенью»

Цель: обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью, продолжать знакомить с характерными особенностями времени года осень.

(Предметное окружение)

Дата: 13.10.21

Тема: «Предметы- помощники»

Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять детям, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.

(Социальный мир).

Дата: 20.10.21

Тема: «Труд людей в природе.

Сельскохозяйственные профессии»

Цель: формировать представления о значении и содержании труда работников сельского хозяйства (доярка, агроном, тракторист, овощевод, комбайнёр, пчеловод)

(Патриотическое и духовно-нравственное воспитание)

Дата: 27.10.21

Тема: Истоки.

 «Напутственное слово»

Цель: Продолжать знакомить детей с социокультурной категорией «Традиции слова»;

Продолжать развивать умение детей общаться в паре; Воспитывать доброе отношение к сверстникам и близким.

ФЭМП

Дата: 4.10.21

Тема: Цифра 6

Цель: Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 6. Уточнять приемы деления круга на 2-4-8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая)

Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями

Дата: 11.10.21

Тема: Цифра 8.

Цель: Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Дата: 18.10.21

Тема: Цифры от 1 до 9.

Цель: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Уточнять представления о цифре от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Дата: 25.10.21

Тема: Число 10.

Цель: Продолжать составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Дата: 7.10.21

Тема: Цифра 7

Цель: Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре 7. Уточнить приемы деления на 2, 4, и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Дата: 14.10.21

Тема: Состав числа 9.

Цель: Познакомить с составом числа 9 из единиц. Уточнять представления о цифре 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Дата: 21.10.21

Тема: Цифра 0. Состав числа 10.

Цель: Познакомить с составом числа 10 из единиц. Уточнять представления о цифре 0. Продолжать находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Дата: 28.10.21

Тема: Состав числа 3.

Цель: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Шахматы

Дата: 5.10.21

Тема: «Нотация шахматной доски»

Цель: Познакомить детей с вертикальными, горизонтальными и диагональными линиями; с количеством полей в каждой из линий; чередованием белых и черных полей в горизонтали и вертикали; количеством полей в диагонали; с большой белой и большой черной диагональю, короткими диагоналями.

Дата: 12.10.21

Тема: «Первое знакомство»

Цель: Познакомить детей с пешкой, ходом, взятием и превращением. Показать место пешки на доске  в начальном положении.

Дата: 19.10.21

Тема: «Их узнать довольно просто по очень маленькому росту»

Цель: Дать новые знания о пешке, закрепить старые. Познакомить с правилами «взятие на проходе» и понятием «проходная пешка».

Дата: 26.10.21

Тема: «Ладья - прямолинейная бесхитростная фигура»

Цель: Показать место ладьи в начальном положении. Рассказать о том, что ладья «любит» свободные линии.

«Художественно – эстетическое развитие»

Рисование

Предметное

Дата: 4.10.21

Тема: «Перелетные птицы»

Цель: учить изображать птиц нетрадиционным способом,  красиво располагать рисунок  на листе бумаги. Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Сюжетное

Дата:11.10.21

Тема: «Золотая осень»    (ч. 1)

Цель: Учить детей отражать свои впечатления об осени в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

(Т.С. Комарова, стр. 34)

Декоративно - прикладное

Дата: 18.10.21

Тема: «Декоративное рисование на квадрате» (хохлома)

Цель: Закрепить умение  оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета.

(Т.С. Комарова, стр. 35)

По замыслу

Дата:25. 10.21

Тема: «Сельскохозяйственные профессии»

Цель: Закреплять умение  располагать изображение по всему листу, соблюдая пропорции,  изображать  контур простым карандашом  и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

( Т.С. Комарова, стр. 40)

Предметное

Дата: 8.10.21

Тема: «Дикие животные»

Цель: изобразить животное, передавать особенности его строения. Отрабатывать умения располагать рисунок на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

Сюжетное

Дата: 15.10.21

Тема: «Золотая осень» (ч. 2)

Цель: учить детей отражать свои впечатления об осени в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

(Т.С. Комарова, стр. 34)

Декоративно - прикладное

Дата: 22.10.21

Тема:  «Завиток»

Цель:  учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе

По замыслу

Дата: 29.10.21

Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.

(Т.С. Комарова, стр. 40)

Лепка

Дата: 5.10.21

Тема: «Кто живет в лесу»

Цель: Учить детей передавать форму и характерные особенности диких животных, использовать разные способы лепки. Составить коллективную композицию.

Дата: 19.10.21

Тема: «Корзина с грибами»

Цель: тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища.

Аппликация

Дата: 12.10.21

Тема:  «Ваза с фруктами, ветками и цветами»

Цель: Закреплять умение детей вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображен по цвету. Воспитывать художественный вкус. ( Т.С. Комарова, стр.43)

Дата: 26.10.21

Тема: «Осенний ковер»

Цель: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции.

Музыка

1. По плану муз. руководителя

1. По плану муз. руководителя

1. По плану муз. руководителя

1. По плану муз. руководителя

2. По плану муз. руководителя

2. По плану муз. руководителя

2. По плану муз. руководителя

2. По плану муз. руководителя

«Физическое развитие»

Физкультура

1. Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

1. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

1. Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры

1. Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную (используя все пространство зала); в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

2. Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

2. Упражнять в прыжках; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

2. Упражнять в ведении мяча; ползании; в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

2. Упражнять в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

3. Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.

3. Повторить бег в среднем темпе; развивать точность броска; упражнять в прыжках.

3. Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

3. Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча.

Развитие игровой деятельности

Сюжетно-ролевые игры:              «Дачный магазин», «Семья»

Дидактические  игры:

«Что пропало?»,

«Запрещенное движение»,

«Кто больше запомнит»,

«Подбери пару по цвету»,    

«Угадай, что в мешочке?»,

«Какой бывает?»,

«Чей, чья, чье?»

Подвижные игры:

«Хитрая лиса»,

«Затейники»,

«Перелет птиц»,

«Гори – гори ясно»,

«Волк во рву»,

«Птицелов»,

«Вокруг домика хожу».

Театрализованные  игры:

По сказке Чуковского «Телефон»

Сюжетно-ролевые игры:

«В гастрономе»,  «Семья»

Дидактические  игры:

 «Чего не стало?»

«Узнай на вкус»

 «Подбирай и называй»

«Полезное – неполезное»

 «Узнай и назови знак»

 «Назови правильно»

«Опиши предмет»

Подвижные игры:

«Золотые ворота»,

«Подбрось и поймай»,

«Утки и охотники»,

«Попади в цель»,

«Кто быстрее до флажка?»                                          

Театрализованные игры:

«Красная шапочка» (фланелеграф)

Сюжетно-ролевые игры:

«Дачный магазин», «Семья». «Собираемся на осеннюю прогулку»

Дидактические  игры:

«Назови лишнюю примету»,

«Найди различия на картинках», «Наоборот»,

 «Подбери признак»,

«Четвертый лишний»,

«Чего не стало?»,

 «Что лишнее?»,

«Что бывает осенью?»

Подвижные игры:

 «Важенка и оленята»,

«Гори – гори ясно»,

 «Гуси лебеди»,

«Птицелов»,

«Вокруг домика хожу».

Театрализованные  игры:

Игра - инсценировка по  Ю. Тувиму «Хозяйка однажды с базара пришла»

Сюжетно-ролевые игры:

 «Семья - день рождение», «Магазин «Супермаркет»

Дидактические  игры:

« Сложи картинку»

 «Слова – антонимы»

 «Назови соседа»,

 «Зоологическое лото»,

 «Мир предметов»

«Узнай по описанию»,

«Что из чего?»,

«Танграм»,

«Правила дорожного движения»

Подвижные игры:

«У дядюшки Трифона»,

 «Ловкий оленевод»,

«Мы веселые ребята»,

«Кто скорей к своему флажку».

Театрализованные игры:

Настольный театр «Три поросенка»

К;ультурно – досуговая деятельность

Развлечение «Во саду ли в огороде». Вечер загадок»

В стране математики «Развиваем ум и смекалку».

Конкурс чтецов «Осень, осень, в гости просим»

Развлечение  «В гостях

у царицы Осени».

Взаимодействие

 с родителями

Консультация. «Что должен уметь будущий первоклассник».

Папка - передвижка « Осень»

Памятка  «О необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ»

Памятка                      «Создание благоприятного климата в семье» (Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних).            

Папка-передвижка «Пожарная безопасность»

Выставка  «Золотая осень»  

ОО

1 неделя

Я в мире человек.

Образ Я.

2 неделя

Моя семья. История семьи. Профессии моих родителей

3 неделя

Растительный, животный мир ЮГРЫ

Неделя здоровья

4 неделя

Традиции и культура коренных жителей ЮГРЫ

«Речевое развитие»

Развитие речи

Дата: 10.11.

  Тема: Пересказ рассказа

Е. Пермяка «Первая рыбка»

Цель: учить детей пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства;

обратить внимание детей на то, как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; упражнять в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

Дата: 17.11.

Тема: «Сравнение и описание предметов»

Цель: учить составлять рассказ, включая в него антонимы; сравнивать предметы, выделяя существенные признаки, подбирать синонимы к прилагательным.

Дата: 24.11.

Тема: Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

Цель:  Продолжать совершенствовать умение воспитанников самостоятельно составлять рассказы по серии сюжетных картинок - совершенствовать, связную диалогическую и монологическую речь, учитывая индивидуальные способности детей.

Дата: 11.11.

Тема: «Слог. Ударение»

Цель. Знакомить детей со слогообразующей ролью гласных; дать представление о слоге. Знакомить детей с ударением; учить разбивать слова на слоги; выделять ударный слог; обозначать знак ударения на схеме;

Дата: 18.11.

Тема: «Предложение»

Цель: знакомить с предложением; учить выделять на слух предложения из высказывания; учить членить предложения на слова; упражнять детей в умении делить слова на слоги; развивать фонематическое восприятие    (гласные    звуки);    закреплять    соотношение звук — буква.

Дата: 25.11.

Тема: «Звук М»

Цель: формировать умение  выделять первый согласный звук в слове; знакомить с буквой Мм; учить подбирать глаголы действия к предложенным существительным; ввести условное (цветовое) обозначение твердых согласных (синий цвет) и мягких согласных (зеленый цвет).

ЧХЛ

Чтение

Я. Аким «Мой брат Миша»,

С. Михалков «А что у вас?»,

В. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья»,

Л. Толстой «Старый дед и внучек»

Чтение

Коростылёв В. «Королева Зубная щётка»

В.Берестов «Как я плавать научился»

А. Барто «Зарядка»

Г.Х.Андерсен «Дикие лебеди»

«Я пеку, пеку, пеку…», «Жили- были сто ребят»

Чтение

Хантыйская литература:

«Береста, брусника и уголек» 

«Мальчик Идэ»

«Старик и медведь» 

«Мышка»

«Ставит чум моя семья» (стих-е)

Заучивание

М. Лангер «Про семью»

Заучивание

«Чигарики-чок-чигарок…»;

Заучивание

«Чигарики-чок-чигарок…»;

«Познавательное развитие»

Познание

(Мир природы)

Дата: 3.11.21

Тема: «Птицы нашего края»

Цель: Расширять знания детей о разнообразии животного мира. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в Когалыме. Совершенствовать умение выделять характерные особенности разных птиц. Формировать интерес к миру животных, желание наблюдать за птицами и помогать им в зимний период.

(Социальный мир)

Дата: 17.11.

Тема: «Моя семья, семейные традиции»

Цель: Расширять представления детей об истории семьи. Закреплять представления о родственных отношениях и взаимосвязях. Познакомить с понятием «родословная»

(Патриотическое и духовно – нравственное воспитание).

Истоки

Дата: 24.11.

Тема: Жизненный путь

Цель: Формировать представления детей о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;

Развивать желание взаимодействовать детей со взрослыми;

Развивать связную речь детей.

ФЭМП

Дата: 8.11.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Тема: «Число 4»

Цель: Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.                                                                                                                                                                                                                                                    

Дата: 15.11.

Тема: «Число 6».

Цель: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

Дата: 22. 11.

Тема: «Число 8».

Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.

Дата: 11.11.

Тема: «Число 5».

Цель: Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

Дата: 18.11.

Тема: «Число 7».

Цель: Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

Дата: 25. 11.

 Тема: «Число 9».

Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

Шахматы

Дата: 9.11.

Тема: «Ладья без обид в уголочке стоит»

Цель: Закрепить знания о ладье.

Рассказать о «сдвоенных ладьях», о том, что ладья «любит» свободные линии.

Дата: 16.11.20

Тема: «Могучая фигура»

Цель: Познакомить детей с ферзем: ходом и взятием. Показать место ферзя в начальном положении.

Объяснить детям, что ферзь – тяжелая фигура.

Дата: 23.11.20

Тема: «Страж шахматных полей»

Цель: Закрепить знания детей о ферзе. Развивать логическое мышление. Учить быстро ориентироваться на шахматной доске.

«Художественно – эстетическое развитие»

Рисование

Предметное

Дата: 8.11.

Тема: «Автопортрет» 

Цель: Учить правильно располагать части лица. Использовать при рисовании различные способы закрашивания.

Декоративно - прикладное

Дата: 15.11.

Тема: Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи.

Цель: продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности.

По замыслу

Дата: 22.11.

Тема: «Коренные народы Югры».

Формировать умение рисовать и закрашивать рисунок, соблюдать пропорции предметов, правильно располагать  на листе бумаги. Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Сюжетное

Дата: 12.11.

Тема: «Мама, папа, я — дружная семья»

Цель: сформировать элементарные представления о родственных связях в семье. Учить изображать свою семью, передавая характерные особенности каждого члена семьи.

Декоративно - прикладное

Дата: 19.11.

Тема: «Дымковская барышня»

Цель: Продолжать знакомство с хохломской росписью.

Закреплять умение создавать декоративный рисунок, украшая завиток ягодами, цветами, листьями, усиками и т.п.

По замыслу

Дата: 26.11.20

Тема: «По замыслу».

Цель: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца.

Лепка

Дата: 9.11.20

 Тема: Лепка «Инструменты».

Цель: Формировать и закреплять у детей представление о различных орудиях труда при определенных профессиях. Учить передавать форму предметов при лепке, используя приемы раскатывания, вдавливания, сплющивания, присоединения частей пластилина к изделию.

Дата: 23.11.20

Тема: Лепка (коллективная)

«Стадо оленей»

Цель: Закрепить умения детей лепить образ оленя комбинированным способом. Учить детей соблюдению пропорций тела оленя и последовательности лепки. Воспитывать любовь к животным, развивать эстетические чувства.

Аппликация

Дата: 16.11.20

Тема: «Хантыйские узоры»

Цель: формировать представления о родном крае; расширить и уточнить представления детей о национальной культуре и творчестве коренных жителей севера- ханты и манси.

учить детей вырезать по трафарету хантыйские узоры;

Музыка

1. По плану муз. руководителя

1. По плану муз. руководителя

1. По плану муз. руководителя

2. По плану муз. руководителя

2. По плану муз. руководителя

2. По плану муз. руководителя

«Физическое развитие»

Физкультура

1. Физкультура на прогулке.

1.Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.

П/И «Лягушка на охоте»

1. Физкультура на прогулке.

1.Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с прыжками.

П/И «Затейники»

1. Физкультура на прогулке.

1.Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

П/И «Смелые воробышки»

2. Упражнять в прыжках через короткую скакалку. Ползание по гимнастической скамейке с мешочком на спине.

 П/И «Перебрось мяч через сетку»

2. Упражнять в ведение мяча в прямом направлении. Закрепить навыки лазания под дугу. Ходьба на носках между набивными мячами.

Малоподвижная игра «Что изменилось?»

2. Закрепить навыки бросание мешочка в цель.

2. Игровые упражнения:

«Метко в цель»

«Смелые воробышки»

«Пробеги – не задень»

3. Упражнять в бросках мяча друг другу в шеренге. Закрепить навыки ползание в прямом направлении, подталкивая мяч головой.

Малоподвижная игра «Большое и маленькое колесо»

3. Закрепить навыки метание мешочков в горизонтальную цель. Ходьба на носках между набивными мячами. Ползание  «по-медвежьи».

П/И «Медведь и пчелы»

3. Закрепить навыки прокатывания обручей, ползание по скамейке с мешочком на спине.

2. Игровые упражнения: «Лягушка на охоте», «Тараканьи бега»,

«Черепаха-путешественница»

Развитие игровой деятельности

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Семья», «Салон красоты».

2. Дидактические игры:

«Что пропало?»,

«Запрещенное движение»,

«Кто больше запомнит»,

«Подбери пару по цвету»,    

«Угадай, что в мешочке?»

3. Подвижные игры:

 «Мы весёлые ребята»,

«Найди себе пару»,

«У жирафа»,

«Совушка».

4. Театрализованные игры:

Театрализованные игры:

«Заюшкина избушка»

(би-ба-бо),

«Мой дом» (придумывание с использованием кукольной мебели),

«Хаврошечка».

1. Сюжетно-ролевые игры:

Семья», «Салон красоты». «Готовим обед».

2. Дидактические игры:

«Что пропало?»,

«Запрещенное движение»,

«Кто больше запомнит»,

«Кому что нужно»,   

«Угадай, что в мешочке?»

3. Подвижные игры:

 «Если весело живется»,

«Найди себе пару»,

«Быстро возьми»

«Попади в цель»

4. Театрализованные игры:

«Веселый Старичок-Лесовичок»

«Мой дом» (придумывание с использованием кукольной мебели)

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Семья», «Салон красоты». «Наш выходной день».

2. Дидактические игры:

 «Четвертый лишний»,

«Назови три предмета»,

«Что за птица?»,

«Летает – не летает»    

«Волшебный мешочек

3. Подвижные игры:

 «Лиса и куры»,

«Найди себе пару»,

«Второй лишний»,

«Волк и овцы».

4. Театрализованные игры:

 «Мой дом» (придумывание с использованием кукольной мебели),

«Загадки без слов»,

«Поиграем, угадаем».

К;ультурно – досуговая деятельность

Игровая деятельность:

дидактическая игра на тему «Моя семья» - обобщить и закрепить знания детей о родителях,   активизировать словарь детей словами-названиями  близких родственников

Викторина «Югра-мой край родной» - обобщить и уточнить знания детей о родном крае

Досуг  ко Дню Матери «Мама- счастье мое» (онлайн-поздравление)              

Взаимодействие

с  родителями

Акция «Синичкин день» (установление кормушек во дворах, кормление птиц вместе с детьми).

Консультация «Наше здоровье в наших руках»

Анкетирование родителей «Как часто болеет ваш ребенок?»

Выставка «Мамины руки не знают скуки»

Оформление родительского уголка материалами ко Дню Матери.

ОО

1 неделя

Традиции и культура коренных жителей ЮГРЫ

2 неделя

Особенности зимней природы

3 неделя

Особенности зимней природы

4 неделя

История игрушки

5 неделя

Новогодний праздник

«Речевое развитие»

Развитие речи

Пересказ

Дата: 1.12.21

Тема: Пересказ сказки

«У страха глаза велики»

Цель: учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей; учить детей объяснять значения слов;

.

Составление описательного рассказа по игрушке/ предмету

/предметной картине.

Дата: 8.12.21

Тема: Составление рассказа по картине «Зима».

Цель: Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности.

Составление рассказа по сюжетной картине/серии картин с последовательно развивающимися событиями.

Дата: 15.12.21

Тема: Рассказывание по картине «Вот так покатался!»

Цель: учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга. Использовать для описания зимы образные выражения.

Составление рассказов из личного опыта/творческое рассказывание

Дата: 22.12.21

Тема: «Придумывание рассказа на тему «Как Миша варежку потерял»

Цель: учить развивать сюжет, предложенный воспитателем; активизировать в речи союзы и союзные слова.

Составление рассказов из личного опыта/творческое рассказывание

Дата: 29.12.21

Тема: Составление творческого рассказа «Как мы будем отмечать Новый год»

Цель: продолжать развивать умение составлять рассказы из личного опыта.

Дата: 2.12.21

Тема: Звук Н-Н*

Цель:Уточнять артикуляцию звука [н]; развивать у детей фонематическое восприятие через нахождение слов со звуками [н — н']; учить составлять предложения с предлогами на, над;

Дата: 9.12.21

Тема: Звук Б-Б*

Цель. Уточнять артикуляцию звуков [б — б']; учить детей находить в окружающей обстановке слова со звуками [б — б']; учить правильно согласовывать существительные с прилагательными; упражнять в изменении глагола хочу по числам, родам, временам

Дата:16.12.21

Тема: Звук П -П”

Цель:Уточнять артикуляцию звуков [п — п']; закреплять умения детей определять место звука в слове; составлять предложения с предлогами по, под, перед; закреплять умение делить слово на слоги; определять последовательность звуков в слове.

Дата: 23.12.21

Тема: Звук П и звук Йй

Цель: Уточнять артикуляцию звука [П]; упражнять детей в подборе притяжательных местоимений мой, моя, мое, мои; закреплять умение определять место и последовательность звуков в слове;

Дата:30.12.21

Тема: Звуки [В — В']

Цель. Уточнять артикуляцию звуков [в — в']; упражнять детей в подборе слов на определенный слог; составлять предложения с предлогом в.Закреплять умение делить слово на слоги; определять последовательность звуков в слове.

ЧХЛ

Чтение

Хантыйская сказка «Две сестры и баба-яга»

Стихотворение «Ставит чум моя семья»

Х.с. «Ягодка, клюква и сено»

Х.с. «Мышка и лось»

Х.с. «Медвежья трава»

Чтение

С. Маршак «Тает месяц молодой»,

 «Двенадцать месяцев»:

Н. Носов «На горке»

 В. Осеева «На катке»,

В. Бианки «Месяц белых троп»

И. Соколов – Микитов «Зима в лесу»

Н. песенка «Зима пришла»;

Чтение

А. Блок «Снег да снег кругом». И. З. Суриков «Зима».

В. Бианки. Синичкин  календарь.

 Е. Явецкая «Зима – рукодельница».

Д. Мамин – Сибиряк «Серая  шейка» 

Чтение

Т. Крюкова «Непослушная кукла»,

О.Крас «Мои игрушки»,        А. Лингрен «Принцесса, не желавшая играть в куклы», В.Даль «Старик –годовик».

П. Ершов «Конек –Горбунок»;

Р. н.с.«Снегурочка» (по народным сюжетам);

Чтение

 А. Усачев  «Откуда приходит Новый год?»

.М. Москвина «Как Дед Мороз на свет появился»,

Л. Воронкова «Таня выбирает ёлку»,  «Как ёлку наряжали».

Г.Х.Андерсен «Снежная королева».

А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»        

Заучивание

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Заучивание

С. Есенин «Береза»

Заучивание

С. Есенин «Береза»

Заучивание

И. Суриков. «Зима»

Заучивание

И. Суриков. «Зима»

«Познавательное развитие»

Познание

Социальный мир

Дата: 1.12.21

Тема: «Традиционные занятия коренных народов ханты»

Цель: Обогатить представления детей об образе жизни коренных народов, об их занятиях; расширить знания о традициях и обычаях; воспитывать уважение к представителям других народов.

Мир природы

Дата: 8.12.21

Тема:«Экскурсия в зимний лес»

Цель: дать представление о лесе как сообществе множества растений и животных, проживающих на одной территории. Показать многоярусность смешанного леса. Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе.

Мир природы

Дата: 15.12.21

Тема: «Зимушка-зима».

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о зимнем времени года, о характерных признаках зимы. Обогатить знания о зимующих птицах, животных. Помочь детям запомнить народные названия зимних месяцев. Пополнять активный словарь детей глаголами и

Прилагательными.

Предметное окружение

Дата: 22.12.21

Тема:«В мире материалов»

Цель: Расширить представления детей о материалах (пластик, дерево, металл, бумага, стекло), его качествах и свойствах, познакомить детей со свойствами дерева и металла с помощью экспериментальных действий; учить делать выводы и умозаключения о свойствах дерева и металла.

Патриотическое и духовно – нравственное воспитание

Дата: 29.12.21

СКИ

Тема: «Светлый образ»

Цель:познакомить детей с социокультурной категорией «Традиции образа», развивать позитивный настрой на общение в группе.

ФЭМП

Дата: 29.11.21

Тема:«Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек»

Цель: Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Дата: 6.12.21

Тема: «Монеты достоинством 1, 5, 10 рублей, их набор и размен»

Цель:Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.

Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

Дата: 13.12.21

Тема: «Измерение объема сыпучих веществ с помощью условной меры».

Цель: Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; (пятиугольнике и шестиугольнике).

Дата: 20.12.21

Тема: «Состав чисел из двух меньших в пределах 10»

Цель:Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

Дата: 27.12.21

Тема: «Арифметические задачи»

Цель:Учить составлять арифметические задачи на сложение.Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.Развивать внимание, память, логическое мышление.

Дата: 2.12.21

Тема: «Монеты достоинством 1, 5, 10 рублей, их набор и размен»

Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей.Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами.

Дата: 9.12.21

Тема: «Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набор и размен»

Цель: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Дата: 16.12.21

Тема: «Правила измерения жидких веществ с помощью условной меры»

Цель: познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.

Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.

Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Дата: 23.12.21

Тема:«Состав чисел из двух меньших в пределах 10»

Цель:Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному.Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дата: 30.12.21

Тема: «Арифметические задачи»

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.Совершенствовать

умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Шахматы

Дата: 30.12.21

Тема: «Прыг, скок и в бок»

Цель: Познакомить детей с конем: местом коня в начальном положении, ходом и взятием.

Объяснить, что конь – это легкая фигура.

Дата: 7.12.21

Тема:«Мчатся кони, бьются кони»

Цель: Познакомить детей с конем: местом коня в начальном положении, ходом и взятием.

Объяснить, что конь – это легкая фигура.

Дата: 14.12.21

Тема: «С диагональю дружит слон»

Цель: Познакомить детей со слоном: ходом слона и взятием. Показать место слона в начальном положении.

Объяснить, что слоны могут быть белопольными и чернопольными; разноцветными и одноцветными.

Дата: 21.12.21

Тема: «Два братца – близнеца»

Цель: Закрепить диагональные линии. Закрепить знания детей о слонах. Учить определять какие слоны считаются «хорошими», а какие «плохими».

Дата: 28.12.21

Тема: «Король»

Цель: Познакомить детей с главной фигурой – королем: местом короля в начальном положении. Объяснить детям, что короля «не бьют», но и под бой его ставить нельзя.

«Художественно – эстетическое развитие»

Рисование

Предметное

Дата: 29.12.21.

Тема:«Хантыйское платье с орнаментом»

Цель:расширить представления о хантыйских орнаментах, продолжать учить рисовать хантыйские узоры, воспитывать интерес к творчеству коренных народов.

Сюжетное

Дата: 6.12.21

Тема: «Деревья в снегу»

Формировать у детей умение создавать картины зимней природы, продолжать учить детей изображать дерево, точно передавая строение и пропорции; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к объектам природы, воспитывать аккуратность во время работы.

Декоративно - прикладное

Дата: 13.12.21

Тема: «Еловая ветка с новогодними игрушками» (по мотивам народной росписи)

Цель:Учить рисовать с натуры, передавать в рисунке строение еловой ветки, цветными карандашами изображать тонкие иголки на ветке; развивать художественный вкус.

По замыслу

Дата: 20.12.21

Тема: Рисование по замыслу

Цель:Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца.

Дата: 27.12.21

Тема: «Ёлочная игрушка»

Цель: Познакомить детей с елочными игрушками; учить передавать в рисунке характерные признаки предметов; закреплять знания о геометрических фигурах; формировать у детей воображение, фантазию; аккуратность, трудолюбие, умение работать самостоятельно.

Предметное

Дата: 3.12.21

Тема: «Орнаменты хантов»

Цель:Расширить представления о хантыйских орнаментах, продолжать учить рисовать и закрашивать их нужными цветами.

Сюжетное

Дата: 10.12.21

Тема:«Зимний пейзаж»

 Цель:Дать знания о жанре живописи: пейзаж; учить изображать пейзаж зимнего леса, развивать у детей эстетическое восприятие, воображение, развивать связную речь; аккуратность при работе с красками.

Декоративно - прикладное

Дата: 17.12.21

Тема: «Зимние фантазии» (по мотивам гжели)

Цель:Сформировать умение создавать образ зимней природы, передавать её красоту с помощью нетрадиционной техники рисования. Уточнить и обобщить знания о зиме.

По замыслу

Дата:24.12.21

Тема: Рисование по замыслу

Цель:Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца.

Дата: 31.12.21

Тема: «Новогодняя елка».

Цель: Продолжать учить намечать силуэт новогодней елки и передавать пушистость ветвей с помощью оттисков поролоновым тампоном. Украшать новогоднюю елку разноцветными игрушками. Развивать чувство цвета, фантазию, творческие способности и воображение.

Лепка

Дата: 7.12.21

Тема: «Снеговик» (пластилинография)

 Цель: Научить детей создавать знакомый образ посредством пластилина на горизонтальной плоскости; закреплять навыки раскатывания, сплющивания; стимулировать интерес к экспериментированию в работе, развивать у детей чувство композиции, образное мышление и воображение.

Дата: 21.12.21

Тема: «Моя любимая игрушка».

Цель:Продолжать учить детей лепить игрушки, передавать форму, цвет и соотношение частей, передавая характерные особенности внешнего вида игрушек; закрепить знакомые способы лепки.

Аппликация

Дата: 30.12.21

Тема: «Жилище хантов-чум»

Цель: формировать умение использовать в  аппликации    элементы оригами, закрепить умение составлять композицию. Развивать художественный вкус, мелкую моторику.

Дата: 14.12.21

Тема:«Деревья зимой» (салфеточная аппликация).

Цель: учить делать аппликацию из салфеток. Совершенствовать навыки работы с ножницами, учить основным приёмам работы с салфетками (вырезание, приклеивание).

Дата: 28.12.21

Тема: «Новогодняя открытка»

Цель: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги сложенной вдвое; закреплять приемы вырезания и наклеивания;

Музыка

1. По плану музыкального руководителя

1. По плану музыкального руководителя

1. По плану музыкального руководителя

1. По плану музыкального руководителя

1. По плану музыкального руководителя

2. По плану музыкального руководителя

2. По плану музыкального руководителя

2. По плану музыкального руководителя

2. По плану музыкального руководителя

2. По плану музыкального руководителя

«Физическое развитие»

Физкультура

1.Физк-ра на прогулке.

Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность. Ходьба змейкой, между предметами, ходьба и бег врассыпную. П/и «Мороз Красный нос».

1.Физк-ра на прогулке.

Ходьба и бег между предметами, упражнять в прыжках на двух ногах, в метании снежков в цель. Построение в колонну, ходьба по одному и бег в колонне умеренным темпом. П/и «Охотник и зайцы».

1.Физк-ра на прогулке.

Ходьба змейкой за воспитателем, взявшись за руки сзади, не разрывая цепочку. П/и «Мы веселые ребята».

1.Физк-ра на прогулке.

Ходьба в колонне по одному, взявшись за руки, с ускорением, задача не расцепить руки и не упасть. П/и «Ловушки».

1.Физк-ра на прогулке.

Ходьба и бег между предметами; построение в колонну, ходьба по одному и бег в колонне. П/и «Мороз Красный нос».

2. Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную, в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием).

2. Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнение в ползании и эстафету с мячом. П/и «Салки с ленточкой».

2. Ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие. П/и «Хитрая лиса».

2. Ходьба и бег между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. П/и «Перелет птиц».

2. Ходьба и бег между предметами; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; П/и «Перелет птиц».

3. Ходьба боком приставным шагом с мешочком на голове, перешагивая через набивные мячи (3-4 мяча, расстояние между мячами 3 шага ребёнка), руки свободно балансируют.

П/и «Хитрая лиса».

3. Ходьба с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии. П/и «Попрыгунчики-воробышки».

3. Ходьба с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

П/и «Совушка»

3. Ходьба и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.  Игровые упражнения:

«Догони пару», «Пингвины»

3. Ходьба и бег с изменением направления движения; повторить прыжки  в длину с места; игровые упражнения:

«Догони пару», «Пингвины»

Развитие игровой деятельности

1.С-ролевые игры:

«Салон красоты»,

«В супермаркете», «Семья»

2. Дидактические игры:

«Мой,  моя,  мои, мое»,

«Живая и неживая природа», «Когда это бывает?», «Мяч бросай - слово называй», «Придумай слово на заданный звук»; «Будь внимательным».

3. Подвижные игры:

«Уж я улком шла», «Оленьи упряжки»,  «Второй лишний», «Найди себе пару»,«Охотник и зайцы», «Мы веселые ребята».

4. Театрализованные игры:

Драматизация по любимым сказкам («Три поросенка», «Маша и медведь»)

Инсценировка сказки «Волк и лиса».

 «Как варили суп» (на имитацию движений)

1.С-ролевые игры:

«Семья пришла в кафе», «Семья на прогулке»

2. Дидактические игры:

«Слова – антонимы», «Назови соседа», «Кто позвал?», Мяч бросай - слово называй», «Добавь слово», «Собери по образцу». Настольно- печатные игры: шашки, шахматы, домино, пазлы.

3. Подвижные игры:

«Салки с ленточкой», «Попрыгунчики-воробышки», «Если весело живется»,

«Найди себе пару», «Затейники», «Волк во рву», Встречная эстафета», «Оленьи упряжки»,  «Гуси лебеди», «Пингвины»

4. Театрализованные игры:

«Хаврошечка» (театр ложек)

Лиса и журавль (инсценировка).

1.С-ролевые игры:

«Магазин одежды»

«Утренник в д\саду»

2. Дидактические игры: «Мяч бросай- слово быстро называй», «Подскажи словечко», «Скажи ласково», «Угадай, какое число пропущено», «Сложи из палочек», «Что поменялось?»

3. Подвижные игры: «Мы веселые ребята»,  «Хитрая лиса», «Совушка»,

 «У дядюшки Трифона», «Ловкий оленевод», «Кто самый быстрый»,  «Важенка и оленята», «Дорожка препятствий»

4. Театрализованные игры:

«Отгадай название сказки»;

Пальчиковый театр «Гуси-лебеди»

Би-ба-бо «Волк и лиса»

1.С-ролевые игры:

«Магазин игрушек», «Покупаем подарки к Новому году»

2. Дидактические игры:

«Вчера, сегодня, завтра», «Веселый счет», «Бывает- не бывает», «Какой, какая, какие», «Назови одним словом», «Веселая математика».

3. Подвижные игры:

«Ловишки»,  «Паук и мухи»,  «Два Мороза», «Быстро возьми, быстро положи».

4. Театрализованные игры:

«Снегурочка»

Драматизация «Кот, петух и лиса»

1.С-ролевые игры:

«Семья готовится к встрече Нового года», «Готовим праздничный ужин»

2. Дидактические игры:

«Кто больше назовет действий», «Что из чего», «Узнай по описанию», «Запомни и повтори», « Что пропало?», «Веселая неделя», «Звуковое лото», «Живая картина». Настольные игры: шахматы, шашки, домино.

3. Подвижные игры:

«Салки-догонялки», «Не попадись», «Эстафета», «Кто самый меткий»

4. Театрализованные игры:

«Заюшкина избушка»

Театр би-ба-бо: импровизация  по мотивам народных сказок

К;ультурно-

досуговая деятельность

Викторина «Внимательный пешеход».

Литературная викторина «Знатоки сказок»

Викторина «Умники и умницы»

Новогодний утренник

Просмотр мультфильмов про Новый год.

Взаимодействие с родителями

Пополнение материалов выставки «Коренные народы Югры» и альбомов «Когалым», «Коренные народы».

«Разговоры о безопасности» (ПДД, ППБ, ЧС, РЖД, ОБЖ)

Выставка «Парад снеговиков»

Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?».

Акция «Елка в микрорайоне»

Украшение группы к Новому году (изготовление игрушек)

Памятка «Проведение рече-двигательных упражнений в домашних условиях»

Консультация «Роль семьи в речевом воспитании ребенка»

Папка-передвижка «Игры на зимней площадке» (о предотвращении детского травматизма).

Памятка «Безопасный Новый год».

Познавательные игры в домашних условиях.

Домашние задания на каникулы (чтение и пересказ р.н.сказок)

«Как проводить с ребенком досуг».                

ОО

1-2 неделя

Каникулы

3 неделя (10.01-14.01)

Зимние игры и развлечения. Безопасное поведение зимой

4  неделя (17.01-21.01)

Зимние виды спорта

5 неделя (24.01-28.01)

Педагогическая диагностика

«Речевое развитие»

Развитие речи

Дата: 12.01.22.

Тема: Пересказ рассказа

В. Осеевой «На катке».

Цель: формирование связной речи. Формировать умение пересказывать рассказ последовательно и выразительно, близко к тексту. Развивать внимание, усидчивость, умение слушать других детей, отвечать на вопросы.

Дата: 19.01.

Составление рассказа по картине   «Как мы играем зимой».

Цель: учить составлять небольшой рассказ по картине. Активизировать словарный запас детей по теме «Зимние забавы». Учить подбирать однокоренные слова к заданному слову. Учить составлять рассказ по картине, используя свой личный опыт.

Дата: 26.01.

Педагогическая диагностика.

Игры.

Цель: Развивать внимание, память, связную речь, обогащать словарный запас.

«Подбери картинку», «Придумай рассказ», «Предлоги», «Один - много», «Скажи наоборот»

Дата: 13.01.22

Тема: «Звук Т».

Цель: Уточнять артикуляцию звуков [т — т'], упражнять детей в их дифференциации; закреплять умение определять последовательность звуков в односложных словах; расширять словарь детей словами-антонимами; работать над обобщенным значением слов;

Дата: 20.01.

Тема: «Звук Д».

Цель: Уточнять артикуляцию звуков [д — д']; учить детей дифференцировать звуки [д — т], [д' — т']; упражнять в проведении звукового анализа; учить согласовывать существительные с числительными; упражнять в употреблении имен существительных в родительном падеже множественного числа;

Дата: 27.01.

Педагогическая диагностика.

Игры по ЗКР

«Чудо-обучайка», «Лото», «Замени звук», «Измени слово», «Третий лишний»

Цель: развивать речевую моторику, речевое дыхание, дикцию; правильно называть предметы, развивать слуховое внимание; учить заменять звуки,

ЧХЛ

Чтение

Н. песенка «Зима пришла…»,

Стихи:

А. Вишневская «Зимние забавы»,

И. Демьянов «Снежная баба»,

С. Есенин «Пороша»,

Рассказы:

Н. Носов «На горке»,

В. Драгунский «Мой знакомый медведь»,

Сказки:

П.Бажов «Серебряное копытце»,

А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы»

Чтение

Прибаутки: «Братцы, братцы!..»; «Федул, что губы надул?..».

Стихи:

Б. Брехт «Зимний разговор через форточку»,

Г. Дядина «Каток».

Рассказы:

Н. Носов «Наш каток»,

Д. Мамин-Сибиряк «Медведко».

Сказки:

С. Маршак «12 месяцев».

Р.н.с. «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова;

Чтение

Фольклор народов мира

«Что я видел», «Трое гуляк».

пер. со швед. И. Токмаковой;

Стихи:

Е. Ярышевская «Лечу на лыжах я во весь дух!»,

Л. Квитко «Лыжники».

Рассказы:

В. Драгунский  «Тайное становится явным»,

Сказки:

«Беляночка и Розочка», пер. с нем.

Л. Кон

Заучивание

С. Есенин «Поет зима-аукает..»

Заучивание

С. Есенин «Поет зима-аукает..»

Заучивание

Народные песенки, потешки, прибаутки

«Познавательное развитие»

Познание

Дата: 12.01.22

Тема: «Зимние забавы. Безопасность зимой»

Цель: закрепить названия зимних игр, названия зимнего спортивного инвентаря. Формировать у детей представления о правилах безопасности во время зимних игр, о необходимых мерах безопасности.

Дата: 19.01.

Тема: «Зимние виды спорта»

Цель: Уточнить знания детей о зимних видах спорта. Развивать умение различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами. Обогатить словарь по теме. Формировать представления о важности и пользе занятиями спортом для здоровья.

Дата:26.01.

Педагогическая диагностика.

Д/И: «Так бывает или нет?», «Узнай по описанию», «Какое время года?», «Назови одним словом», «Где живет?», «Из чего сделано?», «Хорошо – плохо»

ФЭМП

Дата: 10.01.22

Тема: «Арифметические задачи»

Цель: Учить составлять арифметические задачи на сложение.

• Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

• Развивать внимание, память, логическое мышление.

Дата: 17.01.

Тема: «Арифметические задачи»

Цель: учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.

• умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• внимание, память, логическое мышление.

Дата: 24.01.

Педагогическая диагностика.

Решение задач на сложение и вычитание.

Д/И: «Весёлый счет», «Соседи числа», «Части суток», «Веселая неделька», «Что тяжелее, что легче?», «Каждой фигуре свой домик»,  «Сколько осталось?», «Заселим в домик»

Дата: 13.01.22

Тема: «Арифметические задачи»

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• Развивать внимание, память, логическое мышление.

Дата: 20.01.

Тема: «Арифметические задачи»

Цель: учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дата: 27.01.

Педагогическая диагностика.

Решение задач на сложение и вычитание.

Д/И: «Весёлый счет», «Соседи числа», «Части суток», «Веселая неделька», «Что тяжелее, что легче?», «Каждой фигуре свой домик»,  «Назови фигуру», «Заселим в домик»

Шахматы

Дата: 11.01.22

Тема: «Мат». «Ничья. Пат»

Дата: 18.01.

Тема: «Превращение пешки»

«Рокировка»

Дата: 25.01.

Педагогическая диагностика.  

Тема: «Ценность фигур»

«Художественно – эстетическое развитие»

Рисование

 Предметное

Дата: 10.01.22

Тема: «Зимние забавы снеговика»

Цель: упражнять детей в рисовании предметов круглой формы;

учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания кругов слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

Декоративно - прикладное

Дата: 17.01.

Тема: «Морозные узоры».

Цель: рисование морозных узоров в стилистике кружевоплетения (точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия с узелками, сетка, цветок, петля и пр.)

Дата: 24.01.

Педагогическая диагностика.

Д/И: «Подбери наряд»,

«Теплый - холодный»,

«Дорисуй животных»,

«Определи жанр»,

«Волшебная палитра»,

«Придумай сам»

Сюжетное

Дата: 14.01.

Тема «Зимние забавы».

Цель: учить рисовать фигуру человека (ребенка) в зимней одежде (комбинезоне), передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног.

По замыслу

Дата: 21.01.

Тема: «Весело качусь я под гору в сугроб».

Цель: формировать умения детей изображать фигуры детей, катающихся на санках, в зимней одежде. Обобщать знания детей о зимних забавах, развлечениях

Дата: 28.01.

Педагогическая диагностика.

Д/И: «Подбери наряд»,

 «Теплый - холодный»,

«Дорисуй животных»,

 «Определи жанр»,

 «Волшебная палитра»,

«Придумай сам»

Лепка

Дата: 18.01.

Тема: «Лыжник».

Цель: Учить детей лепить фигуру человека в движении с одного куска пластилина, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закрепить навыки и приемы лепки.

Дата:

Педагогическая диагностика.

Д/И «Волшебные шарики», «Конфеты для кукол» -закреплять приемы лепки (отщипывание, скатывание, сплющивание).

Аппликация

Дата: 11.01.22

Тема: «Снеговик»

Цель: учить детей составлять композицию во весь лист, дополнять отдельными частями. Закреплять умение детей вырезать круг из квадрата, продолжать учить детей разрезать прямоугольник по диагонали. Закреплять умение правильно держать ножницы, работать ими, пользоваться клеем, салфеткой

Дата: 25.01.

Педагогическая диагностика.

«Рисование ножницами»,  «Дорожки» - определять последовательность вырезания формы, выявление уровня развития тонкой моторики пальцев рук.

         Музыка

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

«Физическое развитие»

Физкультура

1. Ходьба по рейке гимнастической скамейки с мешочком на голове,
Прыжки через препятствия (набивные мячи, бруски) с энергичным взмахом рук.

Проведение мяча с одной стороны зала на другую (отбивание мяча одной рукой по ходу движения) до обозначенной линии (дистанция 10 м).П/и «День и ночь».

1. Ходьба с выполнением заданий для рук;  прыжки в длину с места;  упражнения с мячом и ползание по скамейке.

П/и «Совушка».

Педагогическая диагностика.

2. Физкультура на прогулке.

Ходьба в колонне по одному; бег между предметами; ходьба и бег врассыпную;  игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке;

П/и  «Два Мороза».

2. Физкультура на прогулке.

Игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки».

Педагогическая диагностика.

3.Ходьба по гимнастической скамейке;
Прыжки на двух ногах из обруча в обруч;
Прокатывание мяча между предметами.

П/и «День и ночь».

3.Прыжки в длину с места;

Бросание мяча (малый и средний диаметр) о стенку и ловля его
после отскока о пол с хлопком в ладоши.
Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине. П/и «Совушка».

Педагогическая диагностика.

Развитие игровой деятельности

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Салон красоты», «Библиотека».

2. Дидактические игры:

«Весёлый счет», «Соседи числа»,  «Мяч бросай - слово называй», «Четвертый лишний», «Я знаю пять названий …», И/у «Что перепутал художник», «Собери по образцу».

Настольные игры: шашки, домино, пазлы, шахматы.

3. Подвижные игры:

«Гори, гори ясно», «Белые медведи»,  

«День и ночь», «Два Мороза»,  «Оленьи упряжки»,   «Спортивные эстафеты».

4. Театрализованные игры:

Инсценировка  сказки

«Заюшкина избушка»

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Салон красоты»,

«Библиотека».

2. Дидактические игры:

«Какой, какая, какие» (снег, зима), «Из чего -какой?» (горка из снега - снежная и т.д.), «Скажи наоборот», «Узнай по описанию», «Запомни и повтори»,  «Веселая неделя», «Назови соседа».

Настольные игры:  «Волшебная мозаика», шахматы, мозаика, домино.

3. Подвижные игры:

«Два Мороза», «Снежинки и ветер», «Веселые ребята», «Кто дальше», «Пройди,  не упади», «Совушка»

4. Театрализованные игры:

Театрализованная игра:

Драматизация по сказке

«Рукавичка»

Педагогическая диагностика.

1. Сюжетно-ролевые игры:

«Салон красоты», «На приеме у врача».

2. Дидактические игры:

«Составь предложение», «Найди слово с заданным звуком», «Зимние слова» «Слова – антонимы», «Назови соседа», «Угадай, какое число пропущено», «12 месяцев».

Настольные игры:  «Правила дорожного движения», «Сложи из палочек», шахматы, пазлы, шашки.

3. Подвижные игры:

«Два Мороза», «Не попадись!»

«Кто самый меткий?», «Охотник и звери».

4. Театрализованные игры:

Драматизация по сказке

«Лисичка-сестричка и серый волк»

К;ультурно – досуговая деятельность

КВН «Безопасность зимой. Наказы дедушки Мороза»

Спортивное развлечение «Зимние Олимпийские игры»

Викторина «Зимние виды спорта»

Взаимодействие

 с родителями

Фотовыставка «Наши зимние развлечения»

Участие родителей в Зимних Олимпийских играх

Коллаж «Зимние развлечения»

(семья Мусаевых)

Папка-передвижка  Зимние игры и развлечения»

Родительское собрание «Социализация

 в контексте дошкольного детства»

ОО

1 неделя

«Это я- девочка, это я- мальчик»

2 неделя

«Российская армия. Рода войск»

3 неделя

День Защитника Отечества

4 неделя

Виды детской деятельности вокруг темы семьи.

«Речевое развитие»

Развитие речи

Дата: 2.02.

Тема:Пересказ сказки  

Л.Н. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку»

Цель: Учить детей пересказывать  литературный текст. Активизировать в речи сложные предложения. Упражнять в образовании однокоренных слов, активизировать в речи антонимы.

Дата: 9.02.

Тема: Описательный рассказ  по набору игрушек военной техники.

Цель: учить составлять описательный рассказ по игрушке. Учить подбирать слова для характеристики  качеств и признаков.

Дата: 16.02.

Тема: «Наша армия»

Цель: Учить составлять описательный рассказ по опорной таблице; правильно употреблять глаголы единственного числа.

Активизировать словарь детей. Развивать и совершенствовать монологическую речь; логическое мышление.

Дата: 23.02.

Тема: Рассказывание на самостоятельно выбранную тему.

Цель: Учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему. Учить подбирать синонимы и антонимы, названия детенышей животных. Воспитывать интонационную выразительность речи.

Дата: 3.02.

Тема: Звуки [к-кь]

Цель: Закреплять умение определять место звука «К» в слове (в начале, в середине, в конце). Совершенствовать навыки звукового анализа слова. Составлять предложения по сюжетным картинкам, выделять слова в предложении.

Дата: 10.02.

Тема: Звуки [г-гь] .

Цель: Уточнить артикуляцию звуков “Г- Г’“, учить детей дифференцировать звуки “к-г” в словах. Закреплять умение определять место звука в слове.

.

Дата: 17.02.

Тема:  Звуки [х — х']

Цель: Уточнять артикуляцию звуков [х — х']; упражнять детей в слого-звуковом анализе слов.

Дата: 24.02.

Тема:Звуки [с — с']

Цель: Уточнять артикуляцию звуков [с — с']; упражнять детей в определении места звука в слове и в проведении слого-звукового анализа слова, составлении предложений с предлогом с; работать над лексическим значением слов.

ЧХЛ

Чтение

В. Драгунский «Девочка на шаре»,

Л. Н. Толстой «Филиппок».

С. Маршак  «О девочках и мальчиках»,  

Э. Успенский «Если был бы я девчонкой…», «Из чего сделаны девочки…»                                      

А. Линдгрен  «Карлсон, который живет на крыше»,

 Г. Сапгир  «Азбука в считалках, скороговорках»,

Небылица «Вы послушайте, ребята»

Чтение

А. Твардовский  «Рассказ танкиста»,                            

   В. Драгунский     «Красный                               шарик в синем небе»,

Л. Кассиль  «Твои защитники»,

С. Алексеева «Первый ночной таран»,                                                                                                                                                                                 Л. Толстой «Старый дед и внучек»,

Р.н.с. «Каша из топора»

В. Осеева «Три товарища»

Небылица «Богат Ермошка»,

Г.Х. Андерсен «Огниво»,

Чтение

А. Митяев «Мешок овсянки»,      

  Я. Тайц «Приказ»,

Н. Иванова «Военные профессии»,                         А Приставкин «Портрет отца»,  

А. Гайдар «Поход»,

 С. Маршак  «Рассказ о неизвестном герое»,

О. Высотская «Мой брат уехал на границу»

Г.Х. Андерсен  «Стойкий

оловянный солдатик».  

Н.п. «Масленица, Масленица!»

Чтение

В. Драгунский»  «Денискины                                рассказы»

Л. Толстой  «Косточка»,                     «Лев и собачка».

Л Сапгир «Небылицы в лицах»

 «Какна масляной неделе…»; «Тин-тин-ка…»,

М. Лангер «Про семью»

Песенка «Дом, который построил Джек»

Заучивание

Э.  Мошковская «Добежали до вечера»

Заучивание

С.Маршак «Февраль»

Заучивание

Е. Благинина «Шинель»

Заучивание

Даниил Хармс
«Очень-очень вкусный пирог»

Разучивание пословиц и поговорок о семье.

«Познавательное развитие»

Познание

(Мир природы)

Дата: 2.02.

Тема: «Жизнь диких животных зимой»

Цель: формировать у детей представления о жизни диких животных в лесу и их приспособленности к зимнему периоду.

(Предметное окружение).

Дата: 9.02.

Тема: «Электричество и электроприборы».

 Цель: познакомить детей с понятием «электричество», «электрический ток», с причиной проявления статического электричества». Уточнить и расширить знания о бытовых электроприборах.

(Социальный мир)

Дата: 16.02.

Тема: «Военные профессии».  

Цель: расширить представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества»; познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, лётчики, десантники); воспитывать гордость за своих воинов. Воспитывать  уважение к людям военных специальностей.

(Патриотическое и духовно – нравственное воспитание).

Истоки

Дата: 23.02.

Тема: «Мастера и рукодельницы»

Цель: познакомить  с  истоками мастерства (любовь к делу, смекалка, терпение, усердие) в русской народной традиции.  Познакомить детей с социокультурной категорией  «Традиции дела»;  воспитывать у детей уважение

к людям труда  (мастерам,  рукодельницам).

ФЭМП

Дата: 31.01.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дата: 7.02.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.  Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Дата: 14.02.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Дата: 21.02.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.

Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам.

Дата: 3.02.

Тема: «Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Дата: 10.02.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Дата: 17.02.

Тема: Решение арифметических

задач.

Цель:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

.

Дата: 24.02.

Тема: Решение арифметических задач

Цель:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры.

Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

Шахматы

Дата: 1.02.

Тема: «Шахматная партия. Дебют»

Предложить детям сыграть в шахматы всеми фигурами из начального положения. Познакомить детей с понятием дебют,  с правилами разыгрывания дебюта.

Дата: 8.02.

Тема: «Разыгрывание дебюта»

Разобрать с детьми разыгрывание шахматного дебюта С. Гангули с Д. Шармой. Развивать интерес к разбору партий великими шахматистами.

Дата: 15.02.

Тема: «Детский мат»

Предложить детям поставить друг другу детский мат. Найти способы спасения от мата.

Дата: 22.02.

Тема: «Мат одинокому королю»

Предложить детям поставить мат в один ход одинокому королю всеми шахматными фигурами.

Развивать логическое мышление.

«Художественно – эстетическое развитие»

Рисование

Предметное

Дата: 31.01.

Тема: «Девочки и мальчики» (портрет)

Цель: Закрепить этапы создания портрета. Расширять знания о пропорциях лица человека. Развивать фантазию, воображение, художественный вкус.

Сюжетное

Дата: 7.02.

Тема: «Солдат на посту»

Цель: Способствовать умению  детей создавать в рисунке  образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закрепить умение располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

Декоративно - прикладное

Дата: 14.02.

Праздничная посуда (по мотивам хохломы)

Цель: закрепить умение  детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.

По замыслу

Дата: 21.02.

Тема: «Наша армия родная»

Цель: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы воинов.

Предметное

Дата: 4.02.

Тема: «Я и мои друзья»

Цель: Продолжать учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей цветными карандашами. Развивать наблюдательность и воображение. Упражнять детей в соотнесении слова и движения рук, пальцев.

Сюжетное

Дата: 11.02.

Тема: «Летят самолеты, плывут корабли»

Цель: Закреплять умение изображать   военную технику, правильно располагать части при их изображении.   Закреплять навыки правильного рисования вертикальных, горизонтальных и наклонных линий, закрепить технические навыки – штриховка в одном направлении.

Декоративно - прикладное

Дата: 18.02.

Тема: «Сказочный дворец»

Цель:  Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие декоративные детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения.

По замыслу

Дата: 25.02.

Рисование по замыслу.

Цель: Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; совершенствовать умение детей размещать изображение на листе, проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения

Лепка

Дата: 1.02.

Тема: «Русская матрешка»

Цель: Учить отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике пластилинографии.

Дата: 15.02.

Тема: «Военная техника - «Танк»

Цель: Закрепить умение лепить танк из отдельных частей, правильно передавать их форму и пропорции. Упражнять в приемах складывания, раскатывания и приплющивания. Закрепить навык соединения вылепленных частей в одно целое, плотно соединять их методом примазывания. Развивать самостоятельность, воображение.

Аппликация

Дата: 8.02.

Тема:«Корабли на рейде»

Цель: Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета, передавая основную форму и детали.

Дата: 22.02.

Тема: «Открытка в подарок папе на 23 февраля»

Цель: Учить вырезать по шаблону, закреплять навыки работы с ножницами. Развивать творческие способности детей,  мелкую моторику пальцев.

Музыка

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

«Физическое развитие»

Физкультура

1. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.
Подвижная игра «Ключи».

1. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).
Подвижная игра «Не оставайся на земле».

1. Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.
Подвижная игра «Не попадись» (с прыжками).

1. Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки.
Подвижная игра «Жмурки».
Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок?».

2.. Физкультура на прогулке.

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.
Подвижная игра «Два Мороза».

2.Физкультура на прогулке.

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.
Игра «Затейники»,  «Фигуры».

2.Физкультура на прогулке.

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.
Игра «Карусель».

2.Физкультура на прогулке.

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.
Игра «Белые медведи» («Карусель», «Затейники»).

3. Упражнять детей входьбе по рейке гимнастической скамейке. Закрепить прыжки между предметами (кубики, мячи, кегли) на правой, затем левой ноге. П/и «Ключи».

3. Упражнять в прыжках на двух ногах между предметами, затем на правой и левой ноге. Упражнять в ползании на ладонях и коленях между предметами.  Закрепить переброску мяча друг другу в парах (баскетбольный вариант).

3. Упражнять в лазаньи  по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, в  ходьбе  по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи.
закрепить метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой.

3. Упражнять влазаньи на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет. Упражнять в  ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове.
Эстафета с мячом «Передал — садись».

Развитие игровой деятельности

1. Сюжетно - ролевые игры:

«Школа», «Салон красоты».

2.Дидактические игры:

«Противоположности», «Закончи фразу», «Собери картинку», «Соседи числа», «Лабиринты», Умные фигуры», «Домино», «Шахматы», «Что бывает круглым» (зеленым, холодным и т. д.),  «Один - много», «Назови свои действия»,                   «Кто как устроен?», «Собери мишку» (наст.), «Мое лицо»,

« Составь и реши задачу», «Ребусы» (расшифруй слово.)

3. Подвижные игры:

«Белые медведи», «Мороз красный нос», «Ходит Ваня  посреди кружочка, ищет Ваня для себя дружочка»,  «Оленьи упряжки», «Золотые ворота», «Волк и коза». «С горки на горку», «Перехватчики»,  «Мы весёлые ребята», «Найди себе пару»,

4.Театрализованные игры:

 «Хаврошечка»

1. Сюжетно - ролевые игры:

  «Кафе « Макдоналдс», «Пиццерия»                                                    

2.Дидактические игры:

«Из чего сделано?»,   «Кому что нужно», «Правила безопасности зимой», «Предлоги», «Опиши я отгадаю», «Угадай по описанию», «Я, мы, они», «Что бывает круглым?», «Кто больше запомнит»,   «Составь и реши задачу».                                                3. Подвижные игры:

«Пограничники и нарушители»,

«Не оставайся на полу»,

«В колокольчик позвони – своё имя назови», «Море волнуется», «Пустое место», «Самолеты», «Минное поле».

«У детей порядок строгий».  

«Мы весёлые ребята»,

«У жирафа»,

4. Театрализованные игры:

«Три поросенка»

«Маша и медведь»

1. Сюжетно - ролевые игры:          «Военные шоферы», «Пограничники»

2. Дидактические  игры:

«Что будет если..»,  «Да и нет»,  «Вопрос-ответ»,  «Посчитай и сравни», «Домино», «Танграм».

«Кто больше слов придумает», «Внимательный пешеход», «Опасно-неопасно», «Найди предметы для школьника»,

3. Подвижные игры:

«Найди себе пару»,  «Попади в цель», «Самолеты», «Минное поле», «Пустое место», «Дорога препятствий», «Быстро по местам», «Попади в цель»,  «Пожарные на ученьях», «Кто быстрее доберется до флажка» (прыжки на левой и правой

ноге). Эстафеты: «Ловкие солдаты».

4. Театрализованные игры:

«Лисичка – сестричка и  серый волк»

1. Сюжетно - ролевые игры:          «Выходной день в семье»,

«В отпуск на самолете»

2. Дидактические игры:

Кто больше слов придумает», «Составь предложение», «Четвертый лишний», «Собери по образцу», «Как сказать по-другому?», «Птицы- звери- рыбы», «Засели домики» (состав числа),

3. Подвижные игры:

«Охотники и зайцы», «Коршун и наседка», «Горелки», «Мороз –Красный нос», «Найди, что спрятано», «Уж я улком шла»,

«Сделай фигуру», «Быстро по местам», «Загони шайбу».

Игровые упражнения: «Пронеси -не урони»

4. Театрализованная игра                                                                                                                                      

Магнитный театр «Красная Шапочка»

Культурно-                досуговая                       деятельность

В стране математики «Умники и умницы».

Викторина «Наша армия»

Спортивное развлечение «Юные защитники Отечества».

«Наши посиделки»-загадки, пословицы о семье

Взаимодействие с родителями

Памятка «Мальчики и девочки - два разных мира»

Консультация «Сказка как средство воспитания положительных, нравственных качеств»

Памятка «Зимние травмы»

Выставка «Парад военной техники».

Фотоколлаж «Наши папы-самые сильные»

Папка - передвижка «День защитника Отечества»

 Памятка для родителей: «Роль папы в воспитании детей».

Спортивный праздник «Сильные, смелые, ловкие» (с участием пап).          

«Что и как читать дома?» Рекомендации по художественной литературе для чтения с детьми дома

Выставка совместных рисунков «Новый дорожный знак» (ПДД)

ОО

1 неделя

 «Наши мамы»

2 неделя

«Мой город»

3 неделя

«Моя страна»

4 неделя

Виды транспорта, профессии. Безопасное поведение на улицах города

«Речевое развитие»

Развитие речи

Дата: 2.03.

Тема: Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется»

Цель: учить детей выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста;

активизировать употребление глаголов (из текста сказки); упражнять в образовании сравнительной степени прилагательных; воспитывать умение понимать смысл пословиц; упражнять в правильном произношении звуков ш, ж, р, изменении силы голоса и темпа речи.

Дата: 9.03.

Составление описательного рассказа по игрушке/ предмету

/предметной картине.

Тема: Составление рассказа по предметным картинкам  «Мой дом»

Цель: обучать детей составлять рассказ, способствовать формированию развёрнутого связного высказывания; развивать умение строить распространённые предложения

Дата: 16.03.

Составление рассказа по сюжетной картине/серии картин с последовательно развивающимися событиями.

Рассказывание по иллюстрациям

Тема: «Достопримечательности Когалыма»

Цель: на основе знаний, полученных на занятиях, учить составлять творческие рассказы на заданную тему, закреплять умение детей отвечать на вопросы, поддерживать беседу, учить строить предложения со словами  потому что.

Дата: 23.03.

Составление рассказов из личного опыта/творческое рассказывание

Тема: Рассказывание из личного опыта по теме «Транспорт. Школа маленького пешехода»

Цель: обеспечить условия для формирования понятия «транспорт» активизировать словарный запас детей; продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

Дата: 3.03.

Тема: Звуки [з — з']

Цель. Уточнять артикуляцию звуков [з — з']; упражнять детей в определении места звуков [з — з'] в словах с одновременным присутствием звуков [с] и [з],  объяснять значение слов-паронимов (отличающихся одним звуком)

Дата: 10.03.

Тема: Звук [ц]

Цель. Уточнять артикуляцию звука [ц]; упражнять детей в умении проводить анализ предложения; строить предложения по опорным словам

Дата: 17.03.

Тема: Звук [ч]

Цель. Уточнять артикуляцию звука [ч]; упражнять детей в умении изменять слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; учить заканчивать слово одним звуком или одним слогом

Дата: 24.03.

Тема: Звук [ш]

Цель. Уточнять артикуляцию звука [ш]; учить детей определять в слове слог (по счету), в котором находится звук [ш];

ЧХЛ

Чтение

Я. Аким «Маме»,

И. Красникова «Моя мама лучше всех»,

М. Родина «Мамины руки»,  

Сказка «Кукушка» (ненецк.) обр. К. Шарова.                                                                                                      

Э. Мошковская. «Хитрые старушки», «Какие бывают подарки»;

В. Сутеев. «Мамин праздник»

Чтение

Ю. Владимиров Небылица «Чудаки»  

Н.Выборнова «Палитра Когалыма»

 Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей» С..Баруздин «Кто построил этот дом».

Н.Забила «Наш край», «Север».

 Н. Носов «Живая шляпа».

Чтение

З.Александрова «Родина»

С. Баруздин «Страна,  где мы живём»

Н. Виноградова «Моя страна Россия»

В.Степанов «Что мы Родиной зовем»

Ш. Перро (франц.): «Кот в сапогах»,

Чтение

Потешки о транспорте.

Загадки о транспорте.

М. Пегарский «Пожарная машина»

К. Кубилинский «Машина моет»

М.Ильин «Машины на нашей улице»

Сказка «Голубая птица», туркм.,

Заучивание

Заучивание стихотворений о маме.

Заучивание

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Заучивание

Ф. Тютчев. «Зима недаром злится»

Заучивание

Ф. Тютчев. «Зима недаром злится»

«Познавательное развитие»

Познание

 (Предметное окружение).

Дата: 2.03.

Тема: Международный Женский день

 8 Марта»

Цель: расширить представления об истории возникновения праздника, воспитывать любовь и уважение  

к представителям женского пола.

(Мир природы)

Дата: 9.03.

Тема: «Югра – наш край родной»

Цель: формировать у детей ответственное и доброе отношение к природе    родного края Югры.

(Социальный мир)

Дата: 16.03.

Тема: Моё Отечество - Россия»

Цель: продолжать формировать представление детей о России как о родной стране. Формировать умение ориентироваться на карте.

Систематизировать знания детей о символике государства, обобщить понятие «Родина»

(Патриотическое и духовно – нравственное воспитание).

Истоки

Дата: 23.03.

Тема: «Старание и терпение»

ФЭМП

Дата: 28.02.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

   • Развивать логическое мышление.

Дата: 7.03.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

   • Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

Дата: 14.03.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дата: 21.03.

Тема: Решение арифметических задач

   Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.

   • Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.

   • умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Дата: 3.03.

Тема: «Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

   • Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.

   • Развивать логическое мышление.

Дата: 10.03.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.

   • Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части.

   • Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

Дата: 17.03.

Тема: Решение арифметических

задач.

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

   • Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Дата: 24.03.

Тема: Решение арифметических задач

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Шахматы

Дата: 1.03.

Тема: «Мат двумя ладьями»

«Мат ферзем и ладьей»

Дата: 8.03.

Тема: «Ферзь и король против короля». «Мат двумя слонами»

Дата: 15.03.

Тема: «Мат слоном и конем»

«Мат двумя конями»

Дата: 22.03.

Тема: «Ладья и король против короля». «Матование одинокого короля»

«Художественно – эстетическое развитие»

Рисование

Предметное

Дата: 28.02.

Тема: «Моя мама. Портрет».

Цель: продолжать учить рисовать  портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение

Сюжетное

Дата: 7.03.

Тема: «Достопримечательности Когалыма».

Цель: закрепить знания детей о родном городе: названии города, его символике, об основных достопримечательностях. Закреплять умение  располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно.

Декоративно - прикладное

Дата: 14.03.

«Матрешка».

Цель: закрепить знания детей о народной игрушке – матрешке, закрепить  умение составлять узор из знакомых элементов, закрепить навыки смешивания красок для получения разных оттенков одного цвета.

По замыслу

Дата: 21.03.

Тема: «Транспорт будущего».

Цель: Закреплять знания детей о транспорте, его видах; передавать форму основных частей деталей, их величину и расположение. Учить размещать изображение на листе крупно. Закреплять умение делать набросок простым карандашом.

Предметное

Дата: 4.03.

Тема: «Цветы для мамы».

Цель: продолжать учить детей рисовать цветы, используя  нетрадиционные материалы: ватные палочки, штампы, кисти от туши. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты; развивать творческое воображение

Сюжетное

Дата: 11.03.

Тема: «Мой любимый город». 

Цель: способствовать развитию умения передавать в рисунке картину города, цветовой колорит.

Закреплять умение  пропорционально располагать изображение на листе бумаги.

Декоративно - прикладное

Дата: 18.03.

Тема: «Спасская башня Кремля».

Цель: Формировать умение передавать в рисунке архитектуру главной башни Кремля - Спасской, передавая ее форму. Способствовать овладению композиционными умениями: располагать предмет на листе с учетом его пропорций

По замыслу

Дата: 25.03.

Рисование по замыслу.

Цель: Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; совершенствовать умение детей размещать изображение на листе, проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения

Лепка

Дата: 1.03.

Тема: «Конфетница для мамы».

Цель: учить детей лепить предметы в подарок близким людям. Познакомить  с новым способом лепки – из колец

Дата: 15.03

Пластилинография

Тема: «Глобус».

Цель: формирование у детей образа родной страны;  воспитание  патриотизма,   развитие  интереса к истории  и  культуре  родной  страны. Развивать мелкую моторику, формировать навык аккуратного нанесения слоя пластилина на   картон.

Аппликация

Дата: 8.03.

Тема: «Открытка для мамы»

Цель: вырезать детали разными способами; составлять весеннюю композицию

Дата: 22.03.

Тема: «Новые дома в нашем городе».

Цель: закреплять приемы вырезания и наклеивания, умения подбирать цвета для композиции

Музыка

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

1. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

2. По плану муз.руководителя

«Физическое развитие»

Физкультура

1. Ходьба по гимнастической скамейке навстречу друг другу. Прыжки: ноги врозь, ноги вместе.

Ходьба по гимн.скамейке с передачей мяча перед собой.

П/И «Ключи»

1.Прыжки через короткую скакалку. Перебрасывание мяча через сетку. Ползание через шнур. Перебрасывание мяча в парах. Ползание на четвереньках по скамейке.

И/У «Пройди и попади в ворота»

1.Метание мешочков в горизонтальную цель.  Ползание в прямом направлении на четвереньках. Ходьба по гимн. скамейке с мешочком на голове. Ходьба между предметами.

П/И «Волк во рву»

1.Упражнять в сохранении равновесия, в энергичном отталкивании и приземлении на полусогнутые ноги, в прыжках, в беге, развивать координацию в упражнениях с мячом; разучить вращение обручей.

И/У «Ударь точно»

2.. Физкультура на прогулке.

Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и бегом.

П/И «Охотники и утки»

2.Физкультура на прогулке.

Упражнять детей в беге на дистанцию 80 м в чередовании с ходьбой; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

П/И «Горелки»

2.Физкультура на прогулке.

Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом.

П/И «Совушка»

2.Физкультура на прогулке.

Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

П/И «Удочка»

3. Закрепить навыки ходьбы и бега в чередовании, перестроение в колонны по 3, 4, лазание по гимнастической стенке; упражнять в сохранении равновесия, в энергичном отталкивании и приземлении на полусогнутые ноги, в прыжках.

И\У «Кто дальше попрыгает»

3.Закрепить навыки прыжки через короткую скакалку. Перебрасывание мяча через сетку. Ползание через шнур. Перебрасывание мяча в парах. Ползание на четвереньках по скамейке.

П/И «Затейники»

3.Метание мешочков в горизонтальную цель.  Ползание в прямом направлении на четвереньках. Ходьба по гимн. скамейке с мешочком на голове. Ходьба между предметами.

П/И «Ловишка, бери ленту»

3. Игры – эстафеты:

«Поймай хвост дракона»

«Невод»

«Белки, орешки, шишки»

Развитие игровой деятельности

Сюжетно-ролевые игры

«Салон красоты», «Семья готовиться к празднику».

Дидактические  игры:

 «Запомни и повтори», «Собери натюрморт», «Кому что?»,  «Арифметические задачи», Настольно печатные игры:

шашки, шахматы, домино.

Подвижные игры:

«Гуси- гуси», «Горячая картошка», «Стоп», «Кто быстрее до флажка»,  «Смелый оленевод», «Гори-гори ясно»,  «Ловкая  пара»,  «Лягушки и цапля».

Театрализованная игра:

«Три мамы» (инсценировка)

Сюжетно-ролевые игры:«Путешествие по городу»

Дидактические  игры:

«На земле и в космосе»

«Что изменилось?», «Кто больше увидит и назовет», «Волшебная геометрия», «Мяч бросай - слово называй», «Научи нас светофор», «Лови да бросай цвета называй».

Настольно печатные игры: шашки, шахматы, домино, пазлы.

Подвижные игры:

Встречная эстафета», «Важенка и оленята»,  «Вокруг домика хожу», «Рука, голова, нога», «Спортивные эстафеты»

Театрализованная игра:

Драматизация  сказки «Красная Шапочка».

Сюжетно-ролевые игры:

«Путешествие по городу»

Дидактические  игры:

«Узнай наш герб», «Сложи флаг России», «Узнай наш гимн»

«Путешествие в страну звуков», «Слова – друзья», «Преврати геометрическую фигуру в предметы», «Когда это бывает?», « Я знаю пять названий цветов», «Живая неделя».Настольные игры: шашки, шахматы, домино, лабиринты.

Подвижные игры:

«У дядюшки Трифона», «Ловкий оленевод», «Кого позвал, тот ловит мяч», «Беги по кругу вдвоем», «Оленьи упряжки», «Дорожка препятствий»

Театрализованная игра:

По любимым сказкам

Сюжетно-ролевые игры:

«Служба спасения. МЧС спешит на помощь».

Дидактические  игры:

«Запомни и повтори»,                         «Что пропало?», «Веселая неделя»,  «Исправь ошибку?»,

«Назови транспорт»,

Настольная игра: «Правила дорожного движения»

Подвижные игры:

«Жмурки», «Не попадись»,

«Встречная эстафета», «Кто самый меткий», «Охотник и звери», «Краски».

Театрализованная игра:

«Кошкин дом» (по С.Маршаку)

Культурно-                досуговая                       деятельность

Праздничное мероприятие «Праздник для любимых мам»

КВН «Мой город»

Спортивное развлечение

«Сильные, смелые, ловкие»

Викторина «Внимательный пешеход»

Взаимодействие с родителями

Фотогазета «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».                            

Праздничное мероприятие «Для любимых мам»

Выставка «Весенние фантазии».

Социальная акция «Каждой маме по цветочку»

Консультация «Безопасные сказки для детей».                        

Папка-передвижка «Весна-красна в гости к нам пришла». «Наблюдаем с детьми весну»                

«Разговоры о безопасности» (ПДД, ППБ, ГОиЧС, РЖД, ОБЖ)

«Наши привычки – привычки наших детей».                          

 Консультация «Как предупредить весенний авитаминоз»                       Рекомендации «Как сделать прогулку с ребенком приятной и полезной»

Папка-передвижка «Правила дорожного движения»

Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города».

Памятка «Безопасность детей – забота взрослых».