ПРОГРАММА по патриотическому воспитанию для детей дошкольного возраста «Наш родной Пожарский район»
рабочая программа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 комбинированного вида»                                                                пгт Лучегорск Пожарского муниципального района

ПРОГРАММА

по патриотическому воспитанию для детей дошкольного возраста

«Наш родной Пожарский район»

Авторы-составители:

Муляр Анжелика Анатольевна –                                                                            воспитатель                                                                                                                              высшей квалификационной категории                                                                                    МБДОУ детский сад № 4

Ищенко Евгения Фёдоровна  –                                                                            воспитатель                                                                                                                    высшей квалификационной  категории                                                                                    МБДОУ детский сад № 4

Попова Наталья Ивановна –                                                                            воспитатель                                                                                                                    первой квалификационной категории                                                                                    МБДОУ детский сад № 4

ОГЛАВЛЕНИЕ:

Актуальность программы        

Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.

Ребёнку  с первых лет жизни нужно прививать любовь к родному краю: знакомить с народом, населяющим его малую родину, и его культурой, достопримечательностями, с людьми, прославившими их район, неповторимой природой и животным миром. Он должен душой и сердцем полюбить свой родной край, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Дошкольный возраст – лучший период для формирования любви к малой родине.

Мы очень гордимся своим Пожарским районом, своей малой родиной и нашими земляками, поэтому знакомим детей с историей и культурой Пожарского района, воспитываем к нему любовь и уважение.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Наряду с сохранением и укреплением здоровья детей одной из задач коллектива детского сада является воспитание нравственных качеств маленького человека, а патриотическое воспитание - часть нравственного воспитания.  Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Чувство Родина… оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он удивляется и что вызывает отклик в его душе. Поэтому немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, посёлком, а затем и со страной, ее столицей и символами.

Надо показать ребенку, что родной район славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Быть гражданином, патриотом – это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему отечеству, гордости за свою страну, должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности.                                                                    

Цель и задачи реализации  Программы

Цель: Формировать у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.

Задачи:

1. Формирование у дошкольников нравственных качеств личности через ознакомление с родным городом.
2. Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.
3. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился.
4. Воспитание любви и уважения к своему народу, его обычаям, традициям.
5. Формирование основ экологической культуры, гуманного отношения ко всему живому.
6. Формирование художественного вкуса и любви к прекрасному, развитие творческих способностей.
7. Воспитание у дошкольников чувств уважения и заботы к Защитникам Отечества.
8. Воспитание здорового образа жизни.

9. Воспитание чувства уважения к профессиям и труду взрослых.                                      

  Педагогические принципы программы:

Доступность: Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, и возрастных особенностей детей.

Непрерывность: Пополнение знаний формирует у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному развитию своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.

Научность: Одним из важных принципов программы является ее научность. На основе сведений об истории и культуре родного края.

Системность: Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о патриотических чувствах в разных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

Преемственность: Патриотическое воспитание дошкольников продолжается в начальной школе.

Структура программы:

Программа  разработана в соответствии с нормативными правовыми документами:

1. Федеральным  законом  «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

2. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года № 26, (далее – СанПиН);

3. Уставом  МБДОУ № 4 утвержденного постановлением администрации Пожарского муниципального района Приморского края от 15 августа 2012 года №351-па, (далее – Устав);

4. Лицензией на образовательную деятельность, регистрационный  № 348 от 08 июня 2011 года.

Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастных периода развития детей: младший возраст (3-4 года, вторая младшая группа), средний возраст (4-5 лет, средняя группа), старший дошкольный возраст (5-7 лет, старшая и подготовительная к школе группа).

Программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач, она определяется по разделам.

1 Раздел- «Мы все дружная семья» (семья, детский сад).
2 Раздел - «Мой дом – моя крепость» (в единении с природой).
3 Раздел - «Здесь живём и трудимся».
4 Раздел - «Дорогие мои земляки».

1 Раздел «Мы все дружная семья».

Семья и детский сад – первый коллектив ребенка и в нем он должен чувствовать себя равноправным членом, вносящим каждый день свою, пусть скромную, лепту в семейное дело. В этом разделе дети знакомятся с историей своей семьи, рассказывают где родились и жили дедушка и бабушка ребенка, их прадеды, кем работали, какие у них были увлечения, какие трудности им пришлось испытать.

Цель: Воспитание любви и уважения к семье, родным и близким людям.

Задачи: Познакомить с понятием «семья». Учить детей называть членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью; прививать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам. Формировать интерес к своей родословной.

Вызывать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями.

Воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь.

Познакомить детей с историей детского сада.

2 раздел «Мой дом – моя крепость».

Возникла необходимость воспитания бережного отношения к малой Родине через её познание. Основной его задачей является формирование представления детей о географических особенностях Пожарского района. Содержание материала по разделу раскрывает темы: местоположения Лучегорска, климат, природа и полезные ископаемые, символика родного посёлка и района.

Задачи: Формировать представления детей о географических, климатических, социально-экономических особенностях малой Родины, символике родного района. Расширять представления о природных богатствах Пожарского района: растительном и животном мире; полезных ископаемых. Воспитывать любовь к природе родного края и желании её оберегать и сохранять. Дать понятие о заповедниках.

3 раздел «Здесь живём и трудимся».

Цель: Дать элементарные представления об истории района,   первостроителях Лучегорска, героях труда и Великой Отечественной Войны, о защитниках Отечества, о событиях на острове Доманский, достопримечательностях района, социально-экономической значимости посёлка.

Задачи: Формировать представление об исторических корнях Лучегорска. Расширять представления о достопримечательностях, социально-экономической значимости посёлка, района. Воспитывать уважение к людям первостроителям, героям труда, Великой Отечественной Войны, защитникам Отечества.

4 раздел «Дорогие мои земляки».

Цель: Дать представление дошкольникам о народах, живущих в районе и культуре, которую они представляют.

Задачи: Формировать представление об основных профессиях жителей посёлка, района. Вызвать интерес к жизни людей разных национальностей и коренных народов округа, их жизни, быту, культуре, языку, традициям.

Воспитывать интерес и желание как можно больше узнать о своей малой Родине.

 Ожидаемый результат реализации программы

Наличие у детей знаний об истории Пожарского района, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного края; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему района, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей.

Дети должны знать:

3–4 года.

- Знать имя, отчество родителей.

- Знать где работают их родители.

- Знать участок и группу детского сада; уметь поддерживать порядок на них, бережно относиться к оборудованию участков, и группы, ухаживать за растениями.

- Знать имя, отчество сотрудников детского сада, уважать их труд, уметь оказывать посильную помощь взрослым.

- Знать некоторых домашних и диких животных родного края; без надобности не срывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников, не пугать животных, не уничтожать насекомых.

- Знать название своего города; с доверием относиться ко взрослым, которые заботятся о них.

4–5 лет.

- С удовольствием рассказывать о семье, семейном быте, традициях;активно участвовать в мероприятиях, готовящихся в группе, в ДОУ, в частности, направленных на что, чтобы порадовать взрослых, детей.

- Уметь рассказывать о своем родном посёлке.

- Рассказывать о желании приобрести в будущем определенную профессию (стать военным, пожарным, милиционером и т.д.).

- Участвовать в наблюдениях за растениями, животными, птицами, рыбами и в посильном труде по уходу за ними; делиться своими познаниями о живом и не живом; не рвать, не ломать растения, бережно относиться к живым существам, не вредить им.

5–6 лет.

- Знать свой домашний адрес, название посёлка, района, края.

- Иметь представление о символике района, края.

- Знать название близлежащих улиц.

- Иметь представление о жизни и быте народа Пожарского района.

- Узнавать на фотографиях достопримечательности города, уметь рассказывать о них.

- Знать профессии своих родителей.

- Знать правила поведения в природе.

- Уметь рассказывать о неразрывной связи человека с природой, значимости окружающей среды для здорового образа жизни людей.

- Различать некоторые рода войск.

6–7 лет.

- Краткие сведения об истории Лучегорска, Пожарского района.

- Знать дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес, номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада.

- Знать герб, флаг Пожарского района и Приморского края.

- Иметь представление о Президенте, Правительстве России; о войнах-защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ.

- Иметь представление о Пожарском районе; о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т.д.; о Земле, о людях разных рас, живущих на нашей земле; о труде взрослых, их деловых и личностных качеств, творчестве, государственных праздниках, школе, библиотеке и т.д.

- Стихи, произведения искусства местных поэтов и художников.

- Правила безопасности поведения в природе и на улице посёлка.

- Иметь элементарные представления об охране природы, о заповедниках Приморского края.

- Понимать сопричастность к социальной и окружающей среде, осознавать себя полноправным членом общества.

 Этапы внедрения программы

- Сбор информации.

- Разработка и внедрение программы.

- Разработка и реализация плана программы.

- Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

- Реализация планов обеспечивающих выполнение программного материала.

- Регулирование выполнения программы.

- Текущий мониторинг выполнения программы.

- Итоговый анализ реализации программы, итоговый мониторинг.

Механизм сопровождения программы

1. Планирование и подготовка

- Изучение методической литературы.

- План работы на год.

- Утверждение плана.

2.  Методическое сопровождение

- Пропаганда лучшего опыта работы педагогов, работающих в данном направлении.

- Консультации.

- Проведение семинарских занятий.

- Самообразование.

3. Использование результатов работы

- Подготовка и проведение методических мероприятий (МО, педагогических чтений, педсоветов, открытых просмотров).

- Оформление результатов работы.

- Написание творческих работ, проектов.

- Выступление в СМИ.

4. Мероприятия поддержки

- Разработка и проведение комплексных занятий, совместных праздников.

- Взаимодействие с семьей.

- Сотрудничество с Центральной районной библиотекой.

- Сотрудничество с отделом социальной защиты населения.

- Сотрудничество с Центром культуры и досуга, краеведческим музеем, военным комиссариатом.

5. Итоговый анализ

- Изучение результатов диагностирования развития детей (текущий мониторинг).

- Мониторинг профмастерства педагогов каждого этапа.

- Диагностирование развития детей (промежуточный мониторинг).

- Оформление результатов работы.

- Совместная выработка рекомендаций по совершенствованию педагогического процесса в рамках программы.

 Взаимодействие с родителями по патриотическому воспитанию детей

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанников.

Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.

Родители оказывают большую помощь, активно участвуют в жизни детского сада, проявляя выдумку, фантазию, энтузиазм. С их участием проводятся:

- Выставки рисунков, поделок: «Моя мама лучше всех», «Моя семья»;

- Оформление групповых комнат.

- Благоустройство ДОУ.

- Труд бытовой в природе.

- Утренники, праздники, экскурсии, соревнования.

- Природоохраняемые акции «Посади цветок», «Изготовление кормушки»

- Патриотическое воспитание осуществляется во всех направлениях работы с детьми: в ознакомлении с окружающим и с художественной литературой, развития речи, музыке, изобразительном искусстве.

 Формы и методы работы по патриотическому воспитанию детей

Работа по патриотическому воспитанию проводится с применением разнообразных форм и методов.

1. Познавательные занятия

Занятия, посвященные изучению государственных символов России (история возникновения п.Лучегорск, Пожарского района, их символика).

Занятия о происхождении района, географическом расположении, климате и т.д.

2. Традиции

Знакомство детей с культурой, языком, традициями, обрядами русского народа, коренного населения района укрепляет связь между поколениями, развивает чувство принадлежности и уважения к людям разных национальностей, истории Пожарского района. Для этого проводятся:

- Обрядовые праздники: «Рождественские колядки», «Масленица», «Посиделки»; они объединяют всех участников, вызывают радостные волнения, эмоциональный подъем, дают возможность полнее проявить свою фантазию, изобретательность, творчество;

- Экскурсии в  краеведческий музей пгт Лучегорск, в музей детского сада «Истоки».

- Тематические досуги «Мой край задумчивый и нежный», «Моя семья», «Мой папа», «Зарница».

3. Природа и экология

Одно из слагаемых патриотизма – воспитание любви к родной природе на прогулках и экскурсиях. Постепенно у детей формируются представления о родном районе, природа становится ближе и понятнее, дети стараются что-то сделать для нее, испытывают чувство ответственности перед ней.

4. Героическое прошлое

Важно донести до детей мысль: спустя много лет люди помнят о событиях грозных лет войны, чтя память погибших, окружат вниманием и любовью людей защищавших нашу Родину. Это такие мероприятия как:

1. Ежегодный месячник военно-патриотического воспитания, во время которого организуются:

Конкурс плакатов и рисунков «Защитники Отечества». Занятия «Дети – герои», «Герои войны – наши земляки». «Занятия мужества», на которых дети обращаются к славным подвигам российского солдата, проявившего беспримерное мужество в суровое для страны время.

2. «Неделя памяти» включающая:

оформление поздравительных открыток и подарков для ветеранов войны.

Занятия, беседы. Утренник «День Победы» с приглашением ветеранов войны. Экскурсии к памятникам, участникам Великой Отечественной Войны, первостроителей Лучегорска, участникам Даманских событий.

 Материально-техническое сопровождение

Дидактические и наглядные пособия; Современные средства ТСО; Методическая литература; Репродукции картин; Картинки с различными видами войск и Защитников Отечества, слайды «Мой посёлок»; «Моя семья»; Художественная литература; Грамзаписи и аудиозаписи с песнями военных лет; Карты, атлас Пожарского района; Символика Лучегорска и Пожарского района, глобус и т.д.

Приложение 2

Тематическое планирование работы по нравственно патриотическому воспитанию к программе «Наш родной Пожарский район»

Средняя группа (4–5 лет)

Приложение 4

Тематическое планирование работы по нравственно патриотическому воспитанию к программе «Наш родной Пожарский район».

Старшая группа (5–6 лет)

Приложение 5

Тематическое планирование работы по нравственно патриотическому воспитанию к программе «Наш любимый Пожарский район».

Подготовительная группа (6–7 лет)

Приложение 6

План взаимодействия с родителями к программе по нравственно-патриотическому воспитанию «Наш родной Пожарский район