Конспект занятия "Волшебная соль"
план-конспект занятия (старшая группа)

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Мотивационный этап

Установка для детей на предстоящую деятельность.

Создание проблемной ситуации.

Эмоциональная игра.

Дружно за руки возьмёмся  

И друг другу улыбнемся

Влево, вправо повернемся

И друг другу улыбнемся .

И поздороваемся с нашими гостями.

Здравствуйте!!!

Когда я утром пришла в детский сад , увидела посылку вместе с видео письмом. Она адресована нам. Давайте посмотрим и узнаем от кого эта посылка и что в ней находится , садитесь на стульчики поудобнее, и слушайте внимательно.

На экране появляется Хозяйка Медной горы:

Письмо: Здравствуйте, дорогие дети! Я, Хозяйка Медной горы -  хранительница земных богатств, и слышала, что вы много знаете о них.

Вот решила вам отправить посылку- загадку. А что там находится , отгадайте?

На столе стоит всегда,

Внешне, белая она.

И на вкус не вкусна:

Но в пищу каждому нужна.

Без нее ребята повар , как без рук.

И становится вся пища несъедобной вдруг!

Если в ранку попадает- испытаешь боль

Вы , конечно, догадались сразу, это….(Соль)

( На экране появляется картинка с изображением соли)

( Открывает посылку и достает стакан с солью)

Дети стоят полукругом.

Анализ возникающей проблемы

Отгадывание загадки

Мотивация , интерес к совместной деятельности .

Деятельностный этап

Создание условий для разнообразной активной деятельности детей.

«Открытие» детьми новых знаний , способа действий.

Активизация имеющихся знаний.

Хотите стать учеными и самостоятельно исследовать соль.

Сейчас мы свами произнесем волшебные слова «Влево, вправо, повернись и в ученых превратись»

В нашей лаборатории мы будем исследовать свойства соли.

Опыт №1. «Имеет ли соль цвет?»

Какого цвета соль?

Опыт №2 «Имеет ли соль запах?»

Чтобы определить запах, что нужно сделать? Понюхайте и скажите , пахнет ли соль?

Итак , какой вывод вы делаете?

Опыт №3 «Как выглядит соль?»

- Как выглядит соль?

-Что вы видите?

-Какой вывод делаем?

-Если мы попробуем надавить на соль ложкой , что произойдет?

Почему слышен хруст?

Физминутка:

Опыт №4 « Соль растворится в воде?»

А что произойдет с солью, если мы ее насыпаем в стакан с водой?

Все так думают? Давайте убедимся, так ли это? Положите 3 ложки соли в стакан.

-Взаимодействуя с водой , соль растаяла. А пока соль тает, давайте разомнёмся.

Опыт №5 «Раскрашивание соли»

-А бывает ли цветная соль? Чем можно окрасить соль?

-Выберите по желанию материал и сделайте цветную соль. Что у нас получилось ? Какой материал ты использовал для окрашивания соли?

Какой вывод можно сделать? Соль можно окрасить в разные цвета.

Пальчиковая гимнастика

А теперь из цветной соли мы сделаем украшение и подарим его Хозяйки Медной горы. ( По очереди дети засыпают соль в бутылочку через воронку)

- Что мы узнали про соль с помощью опытов?

Чтобы не забыть, давайте нарисуем таблицу – схему про соль.

Я вам покажу, что может произойти с солью, когда вода испарится.

Вот смотрите, я опустила в соленую воду нитку, привязанную на карандаш, за 5 дней вода успела испарится, и на стенках стакана, и на самой нитке с карандашом образовались кристаллы.

Вот мы с вами убедились , что соль состоит из мелких кристаллов.

-Какие вы молодцы, как настоящие ученые проводили опыты.

Надевают фартуки, проходят к столам, выполняют действия с солью.

Выполняют опыты и делают выводы

Выполняют действия под музыку

Выполняют опыты, делают выводы

Выполняют оздоровительную гимнастику

Рассуждают о том, почему так происходит

Формирование навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми .

Формирование способности к решению собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности

Построение речевого высказывания

Способность ребенка к принятию собственных решений

Умение детей делать выводы

Рефлексивный этап

Соотнесение цели, задач с планируемыми результатами.

Самооценка деятельности на занятии. 

А сейчас , мне бы хотелось узнать , что вам особенно понравилось?

А теперь , давайте подведем итог , что мы можем сказать о свойствах соли?

Наша работа в научной лаборатории закончена, вы многое узнали. Мы будем еще продолжать нашу работу по исследованию соли. А сейчас «Влево, вправо повернись и в ребят превратись»

Всем спасибо. Давайте пойдем и будем готовить посылку для Хозяйки Медной горы.

Дети рассказывают о свойствах соли

Умение называть характеристики соли