Овладение старшими дошкольниками способами общения в игре как регуляторами отношений
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Формирование у детей компонентов общения

Слайд 3

Специальные занятия по формированию способов общения в игре

Слайд 4

Анализ ситуаций, возникающих при организации игры до ее начала и в ходе осуществления:

Слайд 5

Рассказы для чтения и последующей беседы подбираются в соответствии с обсуждаемыми ситуациями игры из произведений детской художественной литературы, содержащих богатый материал для формирования общения: «Старый букварь и новая книжка» Н. Калинина «Первый день в детском саду» и др.

Слайд 6

I : Беседа о содержании и этически ценных способах общения при организации игры. Цель ее - закреплять представления детей о том, что: при организации игры необходимо проявлять внимание к предложениям сверстника, касающимся ее тематики, развития сюжета; учитывать равное право каждого на творческое развертывание замысла; способствовать прочному овладению коммуникативными умениями: в приветливой, доброжелательной форме обратиться с предложением поиграть вместе, вежливо ответить на просьбу товарища принять его в игру, доброжелательно выразить согласие с игровым замыслом, предложенным другим ребенком.

Слайд 7

II : Распределение ролей и игрушек. Цель: уточнить представления детей о справедливом распределении ролей и игрушек; совершенствовать коммуникативные умения детей при распределении ролей, игрушек: прямо адресовать свои обращения к партнеру, с вниманием выслушать его ответ, умение обосновать собственное мнение, выяснить, удовлетворен ли сверстник полученными игрушками и ролью.

Слайд 8

III : Задачи и способы общения при обсуждении игрового замысла, в ходе руководства сверстниками в игре, при организации игры с незнакомым ребенком Цель: способствовать развитию у детей умения при организации игры учитывать желания, настроение сверстника, проявлять внимание к нему; формировать умение деликатно отклонить нежелательные предложения партнера, необидно для другого выразить свой отказ участвовать в общей игре, убедительно обосновать свое несогласие.

Слайд 9

IV . Организация и проведение с детьми инсценировок - игр-драматизаций Цель: показать доброжелательные способы общения в совместной игре, вызвать к этому положительное отношение. Как правило, детям предлагаются две инсценировки. В одной из них даются образцы выражения положительного отношения детей друг к другу и соответственно положительные формы общения, в другой - отрицательные.