Анализ воспитательной работы в старшей группе
материал (старшая группа)

структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области начальной школы с. Красноармейское муниципального района Красноармейский Самарской области

детский сад «Огонек»

Отчет о проделанной работе за 2021 – 2022 учебный год

в старшей группе СП ГБОУ НШ с. Красноармейское

д/с «Огонек»

                                                                                                          Воспитатели:

                                                                                                          Никитина Е.В.

                                                                                                          Кутейникова Т.В.

2021-2022 уч. год

Списочный состав старшей группы в 2021 – 2022 учебном году составил 22 человека: 9 девочек и 13 мальчиков. Воспитатели группы: Никитина Екатерина Вячеславовна, педагог первой квалификационной категории и Кутейникова Татьяна Васильевна, педагог высшей квалификационной категории.

Работа в старшей группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы детского сада. Организация воспитательно - образовательного процесса строилась на основе основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Перед воспитателями были поставлены следующие педагогические задачи:

• акцентировать работу педагогов по укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста через систему здоровьесберегающих технологии.
• углубить работу педагогов на развитие навыков и умений дошкольников в изобразительной деятельности, особое внимание уделив организации детского рисования.
• совершенствовать работу по развитию связной речи на занятиях и в повседневной жизни.
• углубить работу по социально-коммуникативному развитию воспитанников через внедрение социально-коммуникативных технологий.
• углубить работу по развитию одаренности детей через разностороннюю музыкально-творческую деятельность.

Поставленные задачи достигались в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной.

В нашей группе уделяется большое внимание здоровьесберегающей технологии, которая направлена на решение самой главной задачи дошкольного образования - сохранить, поддержать здоровье детей. НОД по физическому развитию способствовали не только физическому развитию детей, но и формированию у них навыков, которые закрепляются во время непосредственно-образовательной деятельности в группе. В течении учебного года с детьми были изучены подвижные игры, физминутки, пальчиковые игры. Дети научились подчиняться и выполнять правила игры. Было проведено много занятий на свежем воздухе, развлечений и эстафет.

Одним из любимых видов изобразительной деятельности в нашей группе является – рисование. В своей работе воспитатели пользовались как традиционными техниками рисования, так и нетрадиционными. Дошкольники хорошо научились рисовать фигуру человека, деревья, транспорт, профессии людей. К концу года дети научились использовать различные изобразительные средства: линию, форму, цвет, композицию, а также применение разнообразных изобразительных материалов. За год дети познакомились с такими нетрадиционными техниками рисования: монотипия пейзажная, кляксография с трубочкой, печать листьями, тычком жесткой кистью, рисование ладошкой, пальчиком, ватными палочками, ластиком от карандаша, ватными дисками, рисование восковыми мелками и акварелью, свечой и акварелью, рисование поролоном, и др.

По изобразительной деятельности была проведена НОД «Пушистый котенок», на которой присутствовала методист Власкина В.В., которая отметила, что все поставленные задачи были выполнены в полном объеме. В апреле была продемонстрирована открытая НОД «Тайны Луны», одним из этапов которой стало выполнение коллективного рисования «Луна и звезды».

Дети с удовольствием самостоятельно выполняли творческие работы и по итогам получились выставки их творчества – «Осень глазами детей», «Волшебница – зима».

Работа по социально-коммуникативному развитию велась нами на протяжении всего учебного года. К концу старшей группы дети стали больше проявлять инициативы и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др., способны выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности. Они договариваются, учитывают интересы и чувства других, сопереживают неудачам и радуются успехам других, адекватно проявляют свои чувства, в том числе чувство веры в себя, стараются разрешать конфликты.

Дети нашей группы совместно с педагогами и родителями приняли участие в волонтерском движении, посвящённому празднованию Дня Энергетика, ребята были награждены памятными подарками. Мы приняли активное участие в акции «Своих не бросаем».

Наша группа поддержала акцию «Окна Победы». 5 мая 2022 дети приняли участие в XIII Международной Акции «Читаем детям о Великой Отечественной войне».

Ярко, красочно, с необычными костюмами и декорациями прошли утренники в нашей группе «Осень золотая», «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»; праздники «День Знаний», «Поможем Бабе Яге запомнить правила дорожного движения», «Святки да калядки». Ребята с воспитателями и музыкальным руководителем подготовили музыкальные открытки для своих мам ко Дню Матери, «8 марта», «23 февраля». К 8 марта, 23 февраля ребята совместно с воспитателями подготовили подарки мамам, бабушкам, папам.

В группе была оформлена фотовыставка «Ребята, давайте жить здорово!».  Дети принесли фотографии с летнего отдыха и с удовольствием рассказали, чем занимались на каникулах.  

В течение учебного года дети стали активными участниками конкурсов на различных уровнях: «От доброго сердца-счастливому детству», «Поющий цыпленок», «Пусть будет мир», «Огонь - друг, огонь – враг», Всероссийский конкурс «Космофест – 2022», где ребята заняли второе призовое место.

В этом учебном году 8 воспитанников нашей группы получали коррекционно-развивающую помощь в полном объеме.

Весь учебный год наша группа с воспитателями и музыкальным руководителем работала над долгосрочным проектом «Будь природе другом», в ходе которого решались следующие задачи:

• расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире; 
• формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать связи между ними;
• закреплять представление о сезонных изменениях, поведении животных и птиц;
• развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления их с явлениями природы;
• развивать эстетическое восприятие природных явлений;
• развивать связную речь, обогащать словарь детей, фантазию, воображение, творческие способности;
• развивать у воспитанников способности к анализу, самоконтролю, самооценке своего поведения в природе.
• воспитывать у детей чуткое отношение ко всему живому;
• воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру;
• воспитывать у ребёнка потребность здорового образа жизни, позитивное отношение к природе и самому себе, как её части.

Считаем, что данный проект был полезен и интересен детям и родителям. Таким образом, задачи проекта решены, были сделаны выводы, ожидаемые результаты выполнены.

Родители стали активными участниками данного проекта. С одной стороны, становясь активными участниками процесса обучения своих детей, мамы и папы вносят свой вклад в обучение; у них формируется более высокая оценка достижений своих детей и гордость за них, развивается более глубокое понимание процесса обучения детей дошкольного возраста.

С другой стороны, участие родителей доставляет детям удовольствие, благоприятствует их успехам; расширяет социальный опыт ребёнка; дети начинают относиться к родителям, как к источнику знаний и опыта.

Вся воспитательная – образовательная работа в группе велась в тесном контакте с родителями.

В работе использовались различные способы вовлечения родителей в воспитательно - образовательный процесс: педагогические беседы, тематические консультации, родительские собрания в онлайн режиме на платформе zoom, очное родительское собрание в форме круглого стола.

В родительском уголке постоянно можно было найти полезную информацию: памятки, консультации, рекомендации по различной тематике: проблемы воспитания, профилактика болезней, ПДД, безопасность в быту, организация досуга, правильное питание, одежда, обувь и др.

Для более доступного, рационального и удобного педагогического просвещения родителей функционирует группа в Вайбере, а также группа в социальной сети «В контакте». Информация в этих группах обновляется ежедневно (воспитатели выкладывают фото с НОД, творческие работы детей, праздники и развлечения, консультации и просто решают с родителями насущные вопросы).

В старшей группе созданы комфортные условия для работы с детьми. Игровые зоны содержат все необходимое для формирования у детей положительных взаимоотношений, нравственных качеств и привития интереса к игре и новым знаниям.

В группе имеются такие игровые зоны, как парикмахерская, семья, больница, уголок ПДД, уголок художественного искусства, уголок книги, музыкальный, театральный, спортивный, патриотического воспитания, уголок конструирования, экспериментирования, уголок уединения а также логические игры, дидактические игры и т.д.

В течение года воспитатели группы повышали и распространяли свой педагогический опыт на районных, окружных и областных мероприятиях, постоянно велась работа по самообразованию, педагоги публиковали свои разработки в интернете.

Результаты деятельности группы были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

Считаем, что учебный год прошел в плодотворной работе и с детьми, и с родителями.

Намечены следующие задачи на 2022-2023 учебный год:

1. Продолжить целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.

2. Продолжить работу с детьми с использованием проектных технологий.

3. Продолжить совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС. Пополнять дидактический и раздаточный материал для развития мелкой моторики, логического мышления; уголок сюжетно-ролевых игр; книжный уголок литературой по возрасту.

4. Повысить уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.

6. Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями при непосредственном вовлечении их в образовательный процесс.