"Использование настольно - печатных дидактических игр, направленных на развитие познавательных процессов у дошкольников"
занимательные факты (подготовительная группа)

Ребенка интересует в первую очередь игра. Именно в игре у дошкольника формируются все психические функции. Игра для ребенка является серьезным занятием. По мнению К. Д. Ушинского, в игре ребенок «живет» и «отпечатки» этой жизни остаются в нем глубже и отчетливее, чем «отпечатки» реальной жизни. В игре ребенок учится правилам общения с людьми, развивает свои умственные способности и познавательные интересы.

По мнению Д.Б. Эльконина, «игра представляет собой сложное психологическое явление, которое дает эффект общего психического развития». В играх ребенок сравнивает, наблюдает, сопоставляет, классифицирует предметы по тем или иным признакам, производит доступные ему анализ и синтез, делает обобщения. Игры дают возможность решать сразу целый ряд задач обучения и воспитания»1.

Одним из наиболее эффективных средств развития познавательных способностей детей являются дидактические игры. В их основе лежит тесная взаимосвязь игровой деятельности и процесса усвоения знаний.

Дидактические настольно – печатные игры являются игровым методом обучения детей дошкольного возраста 5-7(8) лет и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью. Дидактическая настольно – печатная игра призвана сделать процесс обучения более занимательным и легким.

Дидактическая игра и создается с целью формирования познавательных способностей детей. И чем в большей степени игра имеет характерные признаки игры, тем в большей степени игра достигает своей цели и доставляет детям удовольствие.