отчет по самообразованию 2021 -2022
материал (младшая группа)

Опубликовано 02.10.2022 - 9:26 - Домашенко Ольга Николаевна

«Трудовое воспитание. Воспитание культурно – гигиенических навыков в раннем возрасте».

Скачать:

Вложение	Размер
отчет по самообразованию 2021 -2022	24.42 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

1. Ф.И.О. педагога — Домашенко Ольга Николаевна

2. Образование – средне - специальное, без категории.

3. Тема самообразования: «Трудовое воспитание. Воспитание культурно – гигиенических навыков в раннем возрасте».

4. Работа начата – сентябрь 2021г

5. Работа закончена – май 2022г

6.Цель: Повышение своей профессиональной компетенции в вопросах воспитания культурно гигиенических навыков в группе раннего возраста.

Совершенствование условий для создания основ формирования воспитания культурно гигиенических навыков в группе раннего возраста.

7. Задачи:

-Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.

-Изучить особенности формирования представлений о воспитании культурно гигиенических навыков в группе раннего возраста, организации материальной стороны окружающего пространства.

-Определить направления работы по формированию основ воспитания культурно гигиенических навыков в группе раннего возраста.

-Совершенствовать формы и методы работы по воспитанию культурно гигиенических навыков в группе раннего возраста.

-Расширять интерес у детей к воспитанию культурно гигиенических знаний.

-Привлечь родителей к воспитанию дошкольников и совершенствованию предметно развивающей среды.

-Проанализировать работу по формированию воспитания культурно гигиенических навыков в группе раннего возраста.

8.Актуальность:

Дети в раннем возрасте нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого. В освоении навыков самообслуживания, режимные моменты (гигиенические процедуры, кормление, сборы на прогулку и возвращение с неё, укладывание на сон, подъём) занимают большую часть времени бодрствования. Культурно гигиенические навыки в группе раннего возраста приближают дошкольников к реальной жизни, помогают ориентироваться в происходящем, формирует деловые качества личности. Поэтому культурно гигиеническое воспитание – важное направление в дошкольной педагогике – в настоящее время актуально и востребовано особенно остро. Современная жизнь весьма непредсказуема, но в тоже время очень интересна.

9.Формы работы

Изучение интернет ресурсов, статей педагогических журналов.

Чтение методических пособий по данной теме.

Изучение опыта педагогов, представляющих свой материал на педагогических сайтах.

Наблюдение за детьми в игровой, самостоятельной деятельности

Разработка конспектов НОД для занятий.

Подбор наглядного материала.

Отбор игровых и дидактических материалов по данной теме.

Создание методических пособий, атрибутов к сюжетно – ролевым играм, дидактические игры.

Предполагаемый результат:

Собрать картотеку наглядного материала.

Применять полученные знания на практике в ходе организации непосредственно образовательной деятельности.

Сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма умение анализировать научно-методическую литературу, повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков;

10. Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

изучение литературы по теме
посещение НОД у воспитателей;
посещение педсоветов, семинаров, конференций;
апробация разработанной модели на практике, внесение необходимых коррективов;

11. Перспективный план

Месяц	Формы работы
сентябрь	Изучила методическую литературу и электронные ресурсы. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М.: 1991. Воспитателю о работе с семьёй / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. Запорожец А.В. Психология и педагогика игры дошкольника. М.,1966. Посещение Пед.совета.
октябрь	Проведено родительское собрание на тему: «Давайте знакомиться», «Формируем культурно-гигиенические навыки дошкольников вместе». Сделала памятку «Как нужно объяснять ребенку необходимость гигиенических процедур». Изучила методическую литературу и электронные ресурсы: Организация режимных процессов в ДОУ. – М.: Сфера, 2007. Игра дошкольника / Под ред. С.А. Новосёловой. – М.: Просвещение, 1989. Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. – М .: 2005/ Выступление на малом педсовете по адаптации детей. Посетила открытое занятие у Москалевой Л.Н.
ноябрь	Изучила методическую литературу и электронные ресурсы. Крупская Н.К. О дошкольном воспитании. – М.: Просвещение, 1973. Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Школа здорового человека. – М: ТЦ Сфера, 2006. – (Программа развития). Лихачёва А.А. Встреча с Мойдодыром. //Дошкольное воспитание №9 – 2004. с.56 Посетила круглый стол.
декабрь	Изучила методическую литературу и электронные ресурсы. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком – М., Педагогика, 1990. Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. – М.: Просвещение, 1990. Печора А.В. Развивающие игры для дошкольников. М.: ВАКО, 2008. Провела: открытое занятие по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Бюджет семьи» Посетила школу «Молодого педагога» Присутствовала на Пед.совете.
январь	Изучила методическую литературу и электронные ресурсы. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. М., 1982. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию. – М.: Просвещение, 1997.
февраль	Посетила отрытые занятия у Швецовой Е.Л. Присутствовала на круглом столе.
март	Пополнила предметно-развивающую среду для трудового воспитания детей. Посетила отрытые занятия у Кругловой Е.Н. Посетила отрытые занятия у Федоренко М.В. Присутствовала на методическом объединении (ГМО младшего возраста) Присутствовала на Пед.совете. Провела НОД по трудовому воспитанию младших дошкольников.
апрель	Посетила открытые занятия у Бутаковой Н.П. Посетила открытые занятия у Молоновой Н.М. Посетила открытые занятия у Григорьевой Н.И.
май	Подготовка отчета о результатах работы по самообразованию на педсовете.

12. Практический выход:

- Приобрела необходимый минимум по формированию ценностных представлений о здоровом образе жизни, посредствам воспитания культурно-гигиенических навыков.

- Стимулировала социальную активности младших дошкольников в ходе совместной деятельности со взрослым, ребенка со сверстниками.

- Изучила и систематизировала методическую литературу по данной теме.

13. Форма отчета – письменная, презентация.