Самообразование
материал

Дети

Педагоги

Родители

Примечание

Сентябрь - Октябрь

  Провести мониторинг детей

Беседы с детьми:

1 «Что такое потребности?» (Что такое потребности? Потребности как экономическая категория. Основные потребности и желания.)

2. Рассуждения «Что необходимо человеку?» (Разнообразие потребностей человека. Жизненно важные потребности человека. Потребности в безопасности и сохранении здоровья: потребности в воздухе, воде, солнце, жилье, пище, одежде и т. п.)

3. Беседа с детьми «Потребности семьи». Д/и «Моя семья»

4. «Что мне нужно?» (Личные жизненные потребности и желания ребёнка)

      Провести консультацию с родителями

      Провести анкетирование с родителями: «Экономическое воспитание ребенка в семье»

1.  Составить перспективный план работы по самообразованию

2. Спрогнозировать результаты самообразования.

3. Изучить нормативные акты в сфере дошкольного образования

4. Подобрать и изучить методическую литературу

5. Изучить публикации в периодических изданиях по теме самообразования

6.      Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Ноябрь

1. Беседа «Что такое труд?» (Первичное понимание экономических терминов: труд, профессия, специальность, продукт труда)

Д/и «Что сделано руками человека?»

2. Чтение сказки «Петушок и два мышонка» (раскрыть понятия: труд и лень)

3. Познакомить детей с пословицами и поговорками о труде.

4. Путешествие в Страну профессий. Д/и «Кому что нужно?»

Подборка дидактического материала

Декабрь

1. Беседа «Зачем всему надо учиться?»

2. Просмотр мультфильма про Незнайку. (Незнайка пробовал  разные занятия, но у него ничего не получалось. Почему?)

3. Рассуждения детей на тему «Кем я хочу стать и почему?»

Рисование «Моя будущая профессия»

4. Беседа «Профессии моих родителей»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Январь

1. Д/и «Кто что делает?» (использовать картинки или предметы и назвать профессию человека, который изготовил этот предмет)

2. Беседа с детьми о том, где человек может взять то, что ему необходимо, чтобы удовлетворить свои потребности (первичное понимание термина «товар» «полезность товара»). С/р игра «Кафе»

3. Игровая ситуация «Где можно взять товар?». С/р игра «Магазин игрушек»

(откуда берутся товары в магазине, как приобрести товар, какие бывают магазины)

Рекомендация «Учите видеть связь между трудом и деньгами»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Создание памятки

Февраль

1. Беседа с детьми «Что такое деньги?» (познакомить с монетами и банкнотами, отличительные и сходные признаки, демонстрация иллюстраций)

2. Беседа «Как приходят деньги в семью? Что такое семейный бюджет» Словесная игра «На что бы я потратил деньги?»

3. Д/и «Семейные расходы» (формировать представления о расходах семьи, понимание основных потребностей семьи и способов их удовлетворения).

 4. «Ярмарка» (учить детей рассказать о своём товаре и привлечь покупателя –первичное представление о рекламе товара)

Буклет «Ребенок и финансы»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

 Разработка буклета

Март

1. Игровое занятие «Путешествие в сказочную страну Финансов»

2. Разучивание пословиц и поговорок о деньгах

3. Игровое занятие «Магазин «Детский мир»

4.Игровое занятие «В гостях у сказок»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Апрель

1.     Игровое занятие «Деньги всякие нужны»

2.     Чтение Романов А. «Чудеса в кошельке»,    Чуковский К. И. «Муха-Цокотуха»

3.     Решение проблемной ситуации «Хочу и надо»

4.     Познавательный маршрут «Банкомат» (показать работу банкомата, объяснить откуда берутся деньги на карточке, какие опасности подстерегают человека при снятии денег через банкомат и пр.)

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Май

Рассказ воспитателя о цене товара.

1.     Просмотр мультфильма «Как мужик корову продавал»

2 Дискуссия с детьми «Хорошо - плохо» на тему «О рекламе товара

3. Экскурсия – рассматривание рекламы на банерах.

4.     Итоговое мероприятие: показ НОД

« Уроки бережливости»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Дети

Педагоги

Родители

Примечание

Сентябрь - Октябрь

  1. Подбор материала по данной теме, необходимого для работы с детьми и родителями.

2. Демонстрация детям слайд - презентации «История денег»

3. Рассматривание денежных знаков недавнего прошлого и настоящих, нашей страны и денег других стран.

4. Ознакомление с понятиями : Труд-товар, услуга

Консультация для родителей «Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Ноябрь

1. Чтение сказки С. Я. Маршак «Кошкин дом»,

2. Сюжетно-ролевая игра «Сберегательный банк»

3. Чтение «Три поросенка».

( Сформировать у детей представление о рациональности выбора материала)

4. «Кто что делает?»

(Расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых)

Консультация: «Формируйте у детей разумные потребности»

1. Подготовка книг

2. подготовка материала

Материал: Карточки с изображением профессии (продавец, повар, кассир, художник, банкир).  Трудового действия (взвешивает товар, готовит еду, рисует, беседует, отсчитывает деньги, показывает рекламные образцы и др.)

Содержание: Ребенок, взяв карточку, называет профессию. Находит соответствующую карточку с изображением трудовых действий и рассказывает о них.

Вариант. Дети подбирают инструменты (картинки), которые необходимы для работы людей тех профессий, которые изображены на сюжетных картинках.

Декабрь

1. Формировать представление о  потребностях и возможностях: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,

2. К.И. Чуковский «Телефон».

3. С/р «Магазин- купим украшения к празднику»,

4. Д.и «Безналичные деньги». Поход с детьми в магазин.

консультация: «Введение детей старшего дошкольного возраста в мир экономики»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Январь

1. Игра «Хочу и надо». Формировать представление детей о понятии «бюджет»

2. Д/ игра: «Кто трудится, кто играет»

( Закрепить представления детей о различии трудовой и игровой деятельности (трудовой – нетрудовой).

3. Рисование на тему : « Мы с мамой купили вот такое мороженое…..»

4. Составление морфологических таблиц «Потребности растений», «Потребности животных», «Потребности человека»

1. Карточки товары, ,карточки деньги

2. Материал. Набор карточек с изображением трудовых и игровых процессов.

Содержание. У каждого ребенка – набор парных карточек (трудовая – игровая деятельность). Ребенок описывает изображения, называет процессы (мальчик чистит ботинок, девочка стирает кукольное белье, дети танцуют, играют и т. д.). Устанавливает отличия (наличие результата труда или его отсутствие).

Февраль

1. Рисование на тему: «Желанные покупки»

2. «Товарный поезд»(Закрепить знания детей о месте изготовления товара; классифицировать товар по месту производства.)

3. Чтение стихотворений: С.Михалков «А что у вас?», Д.Родари «Чем пахнут ремесла», С.Маршак «Почта», В.Маяковский «Кем быть?»

4. Мастерская: « Подарок для папы»

Буклет для педагогов: «Бюджет семьи – забота каждого»

2. Материал. Карточки с изображением товара, плоскостное изображение товарного поезда с вагонами.

Содержание. Дети раскладывают товар по вагонам так, чтобы в каждом оказался товар, одинаковый по месту производства. Например, мясопродукты – продукция мясокомбината, молочные продукты – продукция молокозавода и т. д.

Вариант. Дети группируют предметы по месту производства: мебель – мебельная фабрика, посуда – фаянсовый завод, игрушки – фабрика игрушек и т. д.

 Разработка буклета

Март

1 Чтение и обсуждение сказок «Дикие лебеди», «Мужик и медведь»;

2. Мастерская « Подарок для мамы»

3. Игра-занятие «Машины, приборы, оборудование, инструменты»

4. Д/и « Назови профессию»

Разработка буклета «Ребенок и финансы»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Разработка буклета

Апрель

1 Чтение грузинской сказки «Заработанный рубль» и беседа по сказке;

2. Выполнение заданий на листках «Профессии».

3. Игра «Угадай, о ком я говорю»,

4. Игра «Подбери то, что нужно для работы».

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Май

1. Чтение и обсуждение сказки о труде «Терем-теремок» с использованием проблемных ситуаций и вопросов;

2. Игры-занятия «Кто производит товар», «Петушок и бобовое зернышко»,

3. Рисование: «Я рисую свою мечту»;

4 . Итоговое мероприятие: Викторина по финансовой грамотности

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Дети

Педагоги

Родители

Примечание

Сентябрь - Октябрь

  1. Подбор материала по данной теме, необходимого для работы с детьми и родителями.

2. Обсуждение процесса изготовления товара (посуды, бумаги, книг и т.п.);

3. Чтение сказки Т.С.Аксакова «Аленький цветочек и обсуждение прочитанного.

4. Загадки о профессиях

5.Рузучивание поговорок о труде

 Памятка: «Дети и деньги».

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

 Разработка памятки

Ноябрь

1. Д/у : «Деньги любят счет».

2. Занятие «Сколько заработал, столько и купил»

3. Чтение сказки «Петушок и два мышонка» (раскрыть понятия: труд и лень)

4. Познакомить детей с пословицами и поговорками о труде

Консультация для педагогов «Финансовая грамотность детей дошкольного возраста».

 Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Создание картотеки пословиц и поговорок

Декабрь

1.Беседа «Зачем всему надо учиться?»  2.Просмотр мультфильма про Незнайку. (Незнайка пробовал разные занятия, но у него ничего не получалось. Почему?)

 3. Рассуждения детей на тему «Кем я хочу стать и почему?»  Рисование «Моя будущая профессия»

4. Беседа «Профессии моих родителей»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Январь

1.Д/И «Кто что делает?»

2.Беседа с детьми о том, где человек может взять то, что ему необходимо, чтобы удовлетворить свои потребности. (С/Р игра «Кафе»)

 3. Игровая ситуация «Где можно взять товар?» С/Р игра «Магазин игрушек»  (откуда берутся товары в магазине, как приобрести товар, какие бывают магазины) 4. «Ярмарка»

1. использовать картинки или предметы и назвать профессию человека, который изготовил этот предмет

2.,3. Повторение  понимания термина «товар» «полезность товара»

4. учить детей рассказать о своём товаре и привлечь покупателя – первичное представление о рекламе товара

Февраль

1. Игровое занятие «Бартер».

2. Демонстрация фрагмента мультфильма «Уроки тетушки Совы», «Кому что нужно?».

3. Чтение русской народной сказки: «Жадная старуха»

4. Рисование: «Профессии»

Памятка: «Сказки, ориентированные на освоение экономических понятий».

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Подбор библиотеки «Сказки, ориентированные на освоение экономических понятий».

Март

1. Отгадывание загадок о профессиях

2. Чтение братья Гримм «Выгодное дело»;

3. Заучивание пословиц об экономии и бережливости

4. Аппликация : «Деньги, которые придумал сам»

Памятка «Финансовая грамотность детей.

Дайте ребенку знания о деньгах.»

В каждую группу

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Создание памятки

Апрель

1. Чтение художественной литературы Э. Н. Успенский «Бизнес крокодила Гены»

2. «Уроки тетушки Совы»: 1 серия «Что такое деньги?»; 6 серия «Работа и зарплата»;

3. С/р игра  «Магазин»

4. Рассказ о профессии родителей

Консультация:"Формируйте у детей разумные потребности"

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование

Май

1. А. Н. Толстой «Приключения Буратино»;

2. Сюжетно – дидактическая игра «Банк».

3. Решение арифметических задач.

4. Квест – игра: «Гуси-лебеди»

Подобрать дидактический материал, игровое оборудование