Комплексное тематическое планирование ООД на 2022 -2023 учебный год по образовательным областям "Познавательное развитие и "Речевое развитие". Старшая группа
рабочая программа (старшая группа)

Познавательное  развитие

Речевое развитие

Социальный мир/Природный мир/ФЦКМ/Краеведение

ФЭМП

Развитие речи:

Подготовка к обучению  грамоте

Ознакомление с художественной литературой

Сентябрь

(1 – 2)

«

Сегодня  дошколята – завтра школьники"

День знаний. Экскурсия  на торжественную школьную линейку, в школьные классы.

Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика и т.д.), труду учителя.

Закреплять знания о детском саде как ближайшем социальном окружении.

Мониторинг

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет.

«Мониторинг  промежуточных результатов освоения детьми программного материала» Приложение 3 стр. 103: Приложение 4, с. 105

Мониторинг

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» Приложение №2 с.228 (работа над словом)

Мониторинг

Т.Н. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе д/с.

С.424

Чтение худ. произ. «Глупые ссорятся, а умные договариваются» (по произ.  Михалкова, Благининой)

Цель: продолжать учить эмоционально воспринимать стихотворение и понимать его идею и содержание воспитывать дружеские отношения м\у детьми

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр. 32

Сентябрь

(5 – 9)

Тема: "Здравствуй, детский сад"

(помещения д/с, профессии  работников д/с. Друзья)

Социальный мир «Детский сад – моя вторая семья»

 Систематизировать знания детей о детском саде, расширять представления  о  профессиях с детском саду. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать произвольное внимание, логическое мышление, память. Воспитывать нравственные качества: доброту, уважение к труду.

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» №4 с.12

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 12,14,21.

Занятие №1 Повторение. Количественный счет. Мониторинг

В. П. Новикова  «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №1, Стр. 11Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №1, стр. 15)
В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. «Мониторинг  промежуточных результатов освоения детьми программного материала» Приложение 3 стр. 103: Приложение 4, с. 105

Мониторинг.О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» Приложение №2 с.239 (выявление особенностей связной речи (239)

Занятие №1

Пр. задачи:1. Закрепить представление детей о слове;

2. Закрепить умения интонационно выделять звук в слове;

3. Развивать умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки, определять первый звук в слове;

4. Воспитывать интерес к разбору слова

(См. Журова №1, стр.27)

«Чтение художесвенных произведений «Доброе слово лечит, а худое – калечит»( по произведениям Э. Мошковской, «Я маму свою обидел», А. Кузнецовой «Поссорились», Н. Дуровой «Две подружки»»

Учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественного произведения; формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими; воспитывать доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки; развивать диалогическую речь, активизировать словарь

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.25

Сентябрь

(12 – 16)   Тема: «Игрушки»

Приобщение к народным истокам.

«Чудо чудное, диво – дивное!» (русские народные игрушки) познакомить с разнообразием русских народных игрушек; учить детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые, нежные чувства к русскому народному творчеству

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» №2 с.44

Занятие №2 Повторение. Геометрические фигуры. Мониторинг

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №2  Стр. 14 Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №2, стр. 17

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»

Развивать умение давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки ест дома. Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчинёнными предложениями. Учить произносить слова со звуком/с/ и /з/ отчетливо и внятно.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» №3,с.32

Занятие №2

Пр. задачи: 1. Закрепить умение интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком; 2. Учить детей делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов; 3. Развивать слуховое восприятие; (См. Журова  №2, стр.28)

« Старый друг, лучше новых двух» Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства». Познакомить с творчеством писателя В. Драгунского. Учить отвечать на вопросы по содержанию, делиться своими впечатлениями о прочитанном.

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» с.104

Сентябрь

(19 – 23)

Тема: «Осенняя пора, очей очарование» (изменения в живой и неживой природе)»

Природный мир. «Осень золотая»:

Закрепить знания детей о приметах осени, пословицы и поговорки; развивать наблюдательность, воспитывать любовь к родной природе, чувство важности и необходимости всего, что происходит в ней

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология» №1,с. 19

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа)с.8

Занятие №3. Числа  и цифры. 1,2,3. Сравнение предметов по длине. Квадрат. В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №3, Стр. 16

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №3, стр. 20

Составление описательного рассказа по картине

«Золотая осень» И.И. Левитана

Формироватьумение детей  внимательно рассматривать картину, понимать ее основной замысел, выделять основные средства выразительности, используемые художником для создания поэтического образа природы; развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать эстетические суждения; воспитывать эмоциональную отзывчивость по отношению к природе

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.25

Занятие №3

Пр.задачи:1 Гласный звук А. Буква А а.

2.Учить детей делить на слоги двух - и трехсложные слова, познакомить с термином слог; 3.Учить называть слова с заданным слогом; 3.Закрепить умение интонационно выделять звук в слове.

(См. Шумаева с.12-15. Конспект №1

Журова стр. 29 №3)

Чтение худ. Произведений «Осень» Е. Трутневой, «Осень наступила», А. Плещеева, «Унылая Пора» А.С. Пушкина.

Учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, развивать поэтический слух, вызывать желание выразить свои впечатления в образном слове.

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.21

Сентябрь

(26-30)

«Во саду ли, в огороде»

Овощи. Фрукты.

«Беседа об овощах и фруктах»  Формирование обобщенных представлений об овощах и фруктах, их месте произрастания (сад, огород) назначении, Уточнить представление о многообразии овощей и фруктов. Формировать умение обобщать по существенным признакам, пользоваться при этом простейшей моделью, выражать результат обобщения в речевом рассуждении

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет»№6; стр. 46стр.42,

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с. 13, с.16

Занятие №4 Числа и цифры 1,2,3,4. Четырехугольник.

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. № 4, стр. 22.
В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №4, Стр. 18

«Составление описательного рассказа об овощах и фруктах»

Учить составлять описательные рассказы об овощах и фруктах; определять последовательность изложения, используя в качестве плана модели – картинки.;

Активизация словаря по теме; формирование грамматической стороны речи.

О.А. Воронкевич№1 стр.88
www/maam.ru

Гласный звук У. Буквы У.у..

1.Учить называть слова с заданным звуком; определять местоположение звука (начало слова, середина слова, конец)

2. Учить составлять предложения из двух слов, называть первое, второе слово;.

3. Развивать слуховое восприятие;

(См.  Шумаева стр. 15 -17. К.№2

Журова стр.30  №4)

Сказка Д. Родари «Большая морковка». Сопоставительный анализ с русской народной сказкой «Репка»

Учить чувствовать и понимать сходство и различиев построении сюжетов, идеях двух сказок

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» с. 118

Октябрь

(3 – 7)

Тема: «Что нам осень принесла? » (урожай, труд по сбору и заготовке урожая, труд людей осенью)

«Осенние хлопоты человека» дать детям представление об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду, познакомить с посадкой деревьев, цветов, кустарников в осенний период, с заготовкой семян: воспитывать желание помогать взрослым в заготовке овощей и фруктов на зиму

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология» №3,с.27

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет» №10 с. 52

Занятие №5

Числа и цифры 1,2,3,4,5. Знаки+,=.

Независимость числа от величины предмета, сложение  числа 5 из двух меньших

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №5, стр. 24

«Рассматривание картины В. Серова «Октябрь». Рассказ Г. Скребицкого «Осень»: формировать эмоциональное восприятие произведений живописи; учить передавать свои впечатления; обогащать словарь определений,; активизировать в речи использование глаголов, синонимов, антонимов

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» с. 109

Закрепление звуков А, .соответствующих им букв и слогов

Познакомить детей со схемой звукового состава слова. Сделать звуковой анализ слова  -ау-

Закреплять знания о предложению. Учить составлять предложения

3)        Закрепит умение делить слова на слоги

(См.Шумаева К. №3. Стр. 18 – 19

 Журова стр.32 №5)

Чтение рассказа Е. Пермяка «Смородинка»

Развивать умение внимательно слушать чтение, умение анализировать текст, отвечать на вопросы по содержанию

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с.185.

2 неделя октября

(10 -14)

Тема «Хлеб – всему голова» Профессии людей, связанные с выращиванием и производством хлеба.

(Всемирный день хлеба – 16.10.2022  )

Социальный мир. «Богатство страны. «Как выращивают хлеб. Закреплять знания детей о том, что хлеб, это одно из самых главных богатств России, его очень трудно вырастить. Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и хлебу.

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 35

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология» №2,с.24

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.97

Занятие №6

Числа и цифра 6. Знаки +,=. Сложение числа 6 из двух меньших.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №5, Стр. 21

 Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №6, стр. 27

Пересказ сказки «Лиса и рак»

Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи воспитателя, подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса»; учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова; использовать в речи слова с противоположным значением

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» №1, стр.24

Гласный звук О. буква О.

1.Определение на слух места звука в словах.

2.Учить детей проводить звуковой анализ слова

Закрепить умение называть первый звук в слове

Умение называть слова с заданным звуком (См.

Шумаева К.№4 с.19-22 Журова №6 стр.33)

Чтение рассказа М. Глинской «Хлеб»: развивать умение внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы предложениями из текста.

учить анализировать художественное произведение

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 35

3 неделя октябрь

(17 – 21)

Суворов – город мой родной

Мой родной Суворов: познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим, воспитывать чувство уважения к нашим предкам, землякам Суворовского края, бережное отношение к истории родного города. Знакомить с достопримечательностями родного города: с архитектурными особенностями зданий, с памятниками тем, кто прославил наш город своими подвигами; воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине

(конспект)

Занятие №7

Числа и цифры 3,4,5, 6. Знаки <, >,=. Независимость числа от расположения предметов.

 Большой, поменьше, самый маленький. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №7, стр. 29.  В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. (стр. 13 – танграмм»)

Составление рассказов на темы стихотворений.

Развивать умение связно рассказывать не отступая от заданной темы. Упражнять в образовании названий детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа;  закрепить представление о том, что не все детёныши имеют специальное название; активизировать в речи сложноподчинённые предложения. Учить выделять из предложений слова со звуками /ш/ и /ж/, четко произносить фразы, насыщенные данными звуками

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» №1, стр.44

Согласный звук М., Буква М.

Определение места звука в словах.

 Учить проводить звуковой анализ слова дом  Закрепить составляющие парохода, корабля (похож на дом, из труб идет дым)

Развивать логическое мышление

Шумаева К.№5 с.22-24 Журова №7 стр35.)

Чтение стихотворений о родном городе. В. Доморощин: «Суворов – город мой родной» учить чувствовать и понимать поэтические образы, взаимосвязь описанного с реальностью; прививать любовь к стихотворному творчеству, учить самостоятельно подбирать рифму, побуждать к самостоятельному выражению своих мыслей и чувств в стихотворной форме. Продолжать воспитывать любовь к родному городу

(конспект)

4 неделя  октября (24 – 28)    

 Лес. Дары леса. Ягоды, грибы,

( День бабушек и дедушек 28.10.2022))

«Беседа о лесе. Грибное царство» Закрепление представлений о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме « Грибы» «ягоды» (лес, гриб, ножка, шляпка, названия грибов, ягод и т.д)), Совершенствование грамматического строя речи,

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет» №5 с. 38

№2, стр.33

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.23

Занятие №8

Числа и цифры 4, 5, 6. Трапеция, ромб.                        В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №7, Стр. 27

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №8, стр. 21

Пересказ худ. произ. Я. Тайца «По грибы»

Цель: учим детей пересказывать текст самостоятельно, передавать интонацией характеры персонажей, свое отношение к героям; закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные наименования, соотносить действие с его названием

Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»

стр.18

Закрепление звуков А, У, О, М, Чтение слогов;   звуковой анализ слов, находить одинаковые звуки  в словах. развивать способность устанавливать связь между звуком и смыслом слова. .Шумаева К.№ 6  с.24-26 Журова №8, стр. 36 стр.)

Чтение русской народной сказки «Война грибов  с ягодами»

Продолжать знакомство с русским народным творчеством, обогащать знания детей по теме «грибы». «ягоды». Учить отвечать на вопросы; способствовать развитию памяти, внимания.

конспект с интернет рессурса www/nsportal

1 неделя ноября

(31.10-4.11)

Тема:

Родная страна

(День народного единства)

4.11 – День народного единства

«Я люблю тебя, Россия»- формирование представления о России как о родной стране; расширить представление детей о родной стране, о государственных праздниках; познакомить с гербом, флагом и гимном;

расширять представления о Москве — главном городе, столице России; воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям; способствовать развитию интереса к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней.

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» №6 с.121

Занятие №9

Числа и цифры 1,2,3,4, 5, 0. Знак -Логическая задача на установление закономерностей; геометрические фигуры; знакомство с названием месяца «ноябрь». 

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №9, стр. 32; Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. С.14

«Россия – Родина моя»

Учить детей составлять рассказ о России, используя предложенный воспитателем план; рассказывать связно, выразительно. Учить подбирать прилагательные к заданному слову. Расширять знания детей о нашей Родине; развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления; воспитание патриотизма.

Конспект с интернет рессурса/

Согласный звук С, Буква С. Определение места звука в трех позициях. Сравнение на слух слов «сама» «Сам»; звуковой анализ слов; закреплять знание о словоразличительной роли звука. Шумаева К.№7 с.26-30 Журова №9 стр.38)

Чтение, обсуждение и заучивание стихотворения Н. Рубцова «Привет, Россия…»,

Разбор содержания пословиц «Всякому мила своя сторона», «Нет земли краше, чем Родина наша» учить выявлять идейное содержание произведения в ходе его коллективного обсуждения; участвовать в коллективном разучивании стихотворения при хоровом проговаривании; выразительно читать стихотворный текст.

О. С Ушакова, Н.В. Гавриш«Знакомим с литературой детей 5-7 лет»

Москва, 2014. Занятие 4, стр. 12

2 неделя

(7-11)

Тема: Наши добрые дела

«Правила на всю жизнь» формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими; развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки, закреплять вежливые слова, воспитывать культуру; развивать  понимание необходимости сохранения природы, воспитывать бережное отношение к ней

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» с.150, с.132, с.143

Занятие №10

Числа и цифры 0, 4, 5, 6.

Установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой; закрепление пространственных  понятий

Составление предмета из треугольников.

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №10, стр. 35

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №6, Стр. 24

Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»  Пр. задачи: учить выразительно пересказывать текст ; активизировать в речи глаголы, учить подбирать  по смыслу глаголы к существительным, Учить образовывать форму единственного и множественного числа существительных.(Ушакова №5, стр.38)

Звук Х. Буква Х.. Определение слоговой стуктуры слов Мох, муха. Составление предложений с заданными словами; звуковой анализ слов; закреплять умение находить слова с заданным звуком Шумаева К.№8 с.30-32 Журова №10 стр.39)

Чтение рассказа В.Катаева «Цветик – семицветик»

Развивать умение понимать нравственный смысл сказки; определять характер поступков героини; развивать связную речь; воспитывать бережное отношение к своей жизни.

О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой  и  развитие речи» стр. 165

3 неделя ноября

14-18      

«Ребятам о зверятах»

(Дикие животные осенью. Как звери готовятся к зиме. Перелетные птицы)

«Дикие животные и их детеныши. Осенние заботы животных и птиц»

Расширить обобщенные представления детей о диких животных и их детенышах; уточнить где они живут, чем питаются, как передвигаются. Установить связи между особенностями внешнего вида, поведения животных и условиями зимнего сезона.

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа)с.31

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология»  с.23

Занятие №11

Число и цифра 7.Знаки=,+.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №8, Стр. 28

В. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №11, стр. 37

Составление описательного рассказа по картине «Ежи»

Цель: учить детей составлять рассказ по картине, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей, поведения, чувств; закрепить образование существительных с суффиксами –онок, -ёнок.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» с.52

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.15

Закрепление звуков и букв А, У, О, М, С, Х.  Звуковой анализ слов; закреплять умение называть слова с заданным звуком. Составление и чтение прямых и обратных слогов. Шумаева К.№9 с.32-34

Русская  народная сказка «Хвосты»: учить осмысливать характеры персонажей, замечать изобразительно – выразительные средства, помогающие раскрыть содержание сказки,; обогащать словарь эпитетами, сравнениями; закреплять умение подбирать синонимы.

О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой  и  развитие речи» стр 106

4 неделя ноября

(21-25)

Тема: Тема недели: «Моя семья».

 («Есть такая профессия – мама!» ко Дню матери)

27.11 – День матери

«Я  и моя семья»:

Формировать представления о родственных отношениях в семье. Формировать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях, обязанностей в семье.

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»» №3 с.10

Занятие №12

Числа и цифры 1,2,3,4,5,6,7. Сложение чисел из двух меньших. Дни недели

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №9, Стр. 30.

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №12, стр. 39

Составление рассказа на заданную тему: учить составлять короткий рассказ на заданную тему. Закрепить умение образовывать названия детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; активизировать в речи сложноподчинённые предложения; учить подбирать слова, сходные по звучанию.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет»с.48

Звук Ш. Буква Ш. Закреплять умение находить слова с заданным звуком. Позиционное положение звука (начало, конец, середина слова). Звуковой анализ слов. Составление предложений с заданным словом. Шумаева К.№10  с.34 -36 Журова №11 стр.40 - 41)

Чтение рассказа Э. Шима «Брат и младшая сестра»

Учить детей внимательно слушать художественное произведение, принимать участие в его обсуждении; высказываться на тему из личного опыта; обобщать, рассуждать; воспитывать доброе, заботливое отношение к членам своей семьи

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 20

5 неделя ноября

(28.11-2.12)

«Наши питомцы – домашние животные» (Забота человека о них, польза какую они приносят людям)

30.11.2022 – Всемирный день домашних животных)

«Животные – наши помощники. Домашние животные и их детеныши»: расширить обобщенное представление детей о домашних животных и их детенышах. Установить связи между особенностями внешнего вида, поведением животных, установить какую пользу они приносят человеку. прививать любовь к домашним животным;

 «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.28

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология»  с.44

Занятие №13

Число и цифра 8. Знакомство с названием месяца «декабрь»

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №10, Стр. 33

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №13, стр. 41

Составление рассказа на тему «Как Сережа нашёл щенка»

Цель: учить составлять рассказ по предложенному плану, описывая место действия, настроение героя, его чувства и переживания; учить построению сложных предложений, давать задания на образование новых слов; воспитывать чувства отзывчивости, сопереживания. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» с. 110

Анализ слогов, ША, ШО, ШУ, СА, СО, СУ. Закрепление знаний о звуке и букве Ш, Учить называть слова с заданным звуком. Звуковой анализ слов. Закрепление знаний о гласных звуках. Шумаева К.№11 с. 36-41 Журова № 12,стр. 41 -42)

Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь».

Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь». Способствовать формированию умения слушать и передавать содержание текста, устанавливать простые причинные связи в сюжете произведения. Содействовать развитию речи детей, активизации словарного запаса. Воспитывать отзывчивость, доброе отношение к животным, желание им помогать.

Гербова, В.В.

№ 6, Стр. 49 

1 неделя

 декабря

Тема:  «Здравствуй зимушка-зима!»

(5-9)

«Зима  полна серебра»

Развивать обобщенные представления детей о зиме, о состоянии погоды зимой, о явлениях зимней природы; учить устанавливать связи и закономерности в природе

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа)с. 41

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология»  с. 58

Занятие №14

Порядковый счет. Сложение числа  8 из двух меньших. Измерение протяженности.

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №14, стр.43

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №11 , Стр. 35

Составление рассказа по картине «Река замерзла»

учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия; тренировать умение понимать оттенки значения слова; учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным. Закреплять правильное произношение звуков ⦋с⦌ и ⦋ш⦌, учить различать эти звуки, произносить их протяжно, на одном выдохе; отчетливо и внятно произносить слова со звуками ⦋с⦌ и ⦋ш⦌; закрепить умение делить слова на части – слоги.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» с.64

Сопоставление звуков С и Ш. Узнавание согласных звуков. Звуковой анализ слов. Слогообразовательная функция гласных звуков.  Шумаева К.№12  с.38-39 Журова №13,  стр.42 - 43)

Чтение стихотворения С. Есенина «Поет зима – аукает…».

Беседа по содержанию стихотворения. Заучивание стихотворения наизусть; учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая нежность, любование картиной зимней природы.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

Методический комплект программы «Детство»,

«Чтение художественной литературы»

2 неделя декабря                      

  Тема: Одежда , обувь (рукотворный мир).

        (12 -16)

«Классификация одежды: зимняя, летняя, демисезонная» Расширять обобщенные представления детей об одежде и обуви: их существенных признаках, материалах из которых они сделаны. Познакомить с классификацией одежды по сезонному признаку

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.35

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 47

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»»  с.86

Занятие №15

Далеко – близко.

Решение примеров, ориентировка в пространстве

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №15, стр. 45

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №12, Стр. 38

«Путешествие на  веселом  паровозике» (Закрепление и дифференциация понятий «одежда» «головные уборы»): образование притяжательных прилагательных, активизация словаря по теме

Конспект
компьютерная презентация, видеоурок)

Согласный звук Л. Буква Л.  Определение на слух места звука в словах в трех позициях. Звуковой анализ слов. Различение согласных по звонкости – мягкости. Чтение и составление слогов. Шумаева К.№13 с.39- 42 с.Журова №14 стр.43 - 44)

Чтение Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

Развитие интереса к слушанию литературного произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка". Способствовать установлению связи в содержании произведения; побуждать к проявлению постоянного общения с книгой.

конспект с интернет рессурса www/nsportal

3 неделя декабря

Тема: Транспорт,  Безопасность  на улицах города. Профессии)

      (19-23)

Транспорт. Дорожная безопасность. Профессии людей, связанные  с работой на разных видах транспорта) Расширять обобщенные представления детей о транспорте, его назначении. Познакомить с профессиями людей, работающих на различных видах транспорта. Формировать представления детей об основных источниках и видах опасности  на улице,; развивать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам безопасного поведения.

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.61

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»» №3 с.189

Занятие №16

Измерение сыпучих веществ.

Знаки <, >.  Прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, порядковый счет.

 В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №13, Стр.41

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №16, стр.47

Пересказ сказки Сутеева «Кораблик»

Развивать умение связно, рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки. Учить понимать и объяснять смысл поговорок; ориентировать на звучание грамматических форм, при помощи которых образуются новые слов, подводить к усвоению способов словообразования.

Развитие речи детей 5-7 лет О.С. Ушакова стр. 111

Обобщение знаний. Гласные А, У, О; согласные С, М, Х, Ш, Л. Чтение слогов с договариванием до целого слова. Различия гласных и согласных звуков. Составление предложений с заданным словом. Схема предложения. Шумаева К.№14 с.42 - 45 Журова № 15 стр.45)

Чтение рассказа Е. Ильина  «Машины на нашей улице»

Учить детей осмысливать содержание прочитанного, понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки. Развивать навыки пересказа литературного текста. Воспитывать безопасное поведение на улицах города.

Хрестоматия с.63

конспект

4 неделя  декабря

Тема: Волшебный Новый год ( о новогоднем празднике, традициях его отмечания в разных странах. Безопасность)

(26-30)

 «Пусть елка новогодняя нам радость принесет»

Расширять знания детей о традициях праздничной культуры, обычаях празднования Нового Года в нашей стране и других закрепить понятие «пожарная безопасность», убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.53

Занятие №17

Число и цифра 9. Высокий — низкий, Ориентировка во времени — дни недели, знакомство с названием месяца — январь

. В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №14, Стр. 44

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №17, стр. 48

Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза»

Цель: активизация детского воображения, подготовка к литературно-словестному творчеству, использование различных синтаксических конструкций. Употребление согласованных существительных и глаголов

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.39

Гласный звук Ы. Буква Ы. Место звука в двух позициях: середина слова и конец слова. Характеристика звука. . Продолжать учить проводить звуковой анализ слов.. Закрепление знаний о гласных, твердых и мягких согласных. Шумаева К.№ 15 с.43 - 48 Журова №16 стр.47)

С. Маршак «Кошкин дом» (отрывки)

Продолжать учить детей внимательно слушать произведение (стихотворение);

- отвечать на вопросы по содержанию;

- определять настроение, выраженное в стихотворении;

- читать наизусть небольшое литературное произведение, спокойно, не торопясь;

-сочувствовать героям стихотворения, переживать.

Хрестоматия

1 неделя января

Тема: «Зимние виды спорта. Зимние забавы. Народные праздники и традиции»

(9-14)

«Спорт. Зимние виды спорта».

Расширять представления детей о спорте и конкретно о зимних видах спорта. Рассказать о том, как называются спортсмены и спортивные атрибуты.Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни; воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.57

Компьютерная презентация «Зимние виды спорта»

Занятие №18

Деление целого на равные части.

Порядковый счет, сравнение смежных чисел, квадрат, логические задачи.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №15, Стр. 46

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №18, стр. 50

Составление рассказа на тему «Игры зимой»

учить составлять связной рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы;  учить употреблять предлоги с пространственным значением;  обратить внимание на то, что слоги в слове звучат

 по-разному: один из них произносится немного протяжнее, громче; учить медленно, проговаривать слова, вслушиваться в звучание слогов в слове

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» с.67

Согласный звук Н. Буква Н. Характеристика звука. Нахождение слов с заданным звуком. Определение позиции звука в слове. Звуковой анализ слов. Чтение слогов. Составление предложений с заданным словом. Составление схемы предложения. Шумаева К.№ 16 с. 48-51 Журова №17 стр.48)

Чтение, обсуждение и пересказ рассказа Н. Носова «На горке». 

Развивать умение понимать характер героев художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений; закрепить знания детей о зимних играх и забавах.

О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой  и  развитие речи» стр 123

2 неделя января

Тема: Как дикие животные и птицы зимуют

(16 – 20)

«Как звери зимуют» расширить и углубить представления о зимовье зверей, птиц, рыб, насекомых; учить отыскивать  причины изменений в жизни животных в изменениях условий их обитания; устанавливать причинно – следственные связи. Развивать доказательную речь

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет» №1, стр.59

, №3, стр. 64

Занятие №19

Число и цифра 10, выкладывание трапеции из счетных палочек, лодки, нахождение различия в двух похожих рисунках.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №21, Стр. 62 (только то, что касается числа и цифры 10)

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №19, стр. 53

Составление описательного рассказа на тему «Зима»

учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые, распространенные и сложные; учить подбирать определения к заданным словам; совершенствовать синтаксические навыки, используя ситуацию «письменной речи» (ребёнок рассказывает рассказ); добиваться четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки ⦋ч,⦌ и ⦋ц⦌, приучать правильно, пользоваться вопросительной интонацией,  делить трёхсложные слова на слоги.

О.С. Ушакова

Развитие речи детей 5-7 лет стр. 79

Закрепление звука. Н, буквы Н. Восклицательный и вопросительные знаки в конце предложения. Продолжать обучать звуковому анализу слов, умению различать гласные, твердые и мягкие согласные. Упражнять в составлении предложений и их схем. Шумаева К.№ 17 с. 51-53 Журова №18 стр.49)

Чтение, обсуждение и пересказ отрывка сказки В. Бианки «Синичкин календарь». 

Учить отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; подбирать по смыслу глаголы; учить пересказывать текст рассказа; прививать любовь к животным и заботу о них.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

Методический комплект программы «Детство»,

«Чтение художественной литературы»

3  неделя января

Мир предметов и техники

(23 -27)

«Техника – наша помощница» Познакомить детей с прогрессом в развитии предметного мира.

 Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между внешним видом предмета, механизма, конструкций и материалами из которых изготовлены основные части предмета, их качеством, удобством использования, способностью более полно удовлетворить потребности человека.

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» с. 89. 84

Занятие №20

Числа от 1 до 10, сложение числа 10 из двух меньших, круг, трапеция, треугольник, квадрат. Измерение протяженности.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №16, Стр. 49

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №20,стр. 55

Пересказ художественного произведения  Е. Пермяк «Для чего руки нужны»

Учить связному, последовательному пересказу, правильно передавать идею и содержание, выразительно воспроизводить диалоги персонажей

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.63

Звук Р. Буква Р.  Характеристика звука. Позиционное положение в разных словах. Придумывание слов с заданным звуком. Чтение слогов с договариванием их до целого слова.  и составление их из разрезной азбуки. Звуко – буквенный анализ слогов. Шумаева К.№18 с.53 - 55 Журова №19 стр.50)

Чтение рассказа  Е. Пермяка «От костра до котла»; показать эволюцию использования разных видов топлива человеком (история возникновения батареи отопления); приучать детей слушать произведения научного содержания, воспитывать заинтересованность, любознательность

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 27

4 неделя  января      

(30.01 -3.02)

«Покормите птиц зимой. Зимующие птицы»

«Птичья столовая» Формировать обобщенное представление о зимующих  и перелетных птицах учить различать их  по признаку возможности удовлетворения  потребности в пище; учить детей доброте; дать элементарные знания о том, чем кормят птиц. Испытывать радость от сознания того, что делясь крохами можно спасти птиц от гибели

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет» с.64,  с. 76

Занятие №21

Календарь

Решение задачи, соотнесение числа и цифры, знаки +, -, знакомство с названием месяца — февраль.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №17, Стр. 51

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №21, стр. 56

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек

Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей ( игрушки) давать описание и характеристику персонажей, вводить в повествование диалог

О.С. Ушакова

Развитие речи детей 5-7 лет стр. 99

Закрепление звука Р. Буквы Р.  Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные. Чтение трехбуквенных слов. Составление предложений и схем предложений. Шумаева К.№ 19 с.56 - 57 Журова №20 стр.51)

Чтение стихотворения А. Яшина  «Покормите птиц», рассказов Н. Сладкова «Птичья столовая»

Привлечь внимание детей к жизни зимующих птиц, воспитывать доброту и отзывчивость, желание помочь

План – программа «Детство» ст.132

конспект

Февраль

(6-10)

«Дом, в котором я живу»

(мебель, посуда, дом и его части)

«Мебель. Части мебели. Посуда»: расширять обобщенное представление детей о мебели, её назначении, об основных видах и частях:

Расширять обобщенное представление о видах посуды; о ее частях и материалах из которых она сделана

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа)

С. 70, с. 97

Занятие №22

Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счет, работа со счетными палочками.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №18, Стр. 54

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №22, стр. 59

Составление описательного рассказа  о предметах посуды : учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употреблению; название качеств (стеклянный, металлический, пластмассовый)

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» с.58

Сопоставление звуков Р и Л. Чтение прямых и обратных слогов, с договариванием до целого слова.  Звуко – буквенный анализ слов.  Закрепление знаний о гласных, твердых и мягких согласных (Шумаева К.№20 с.19-22 Журова №21 стр.52)

С. Маршак «Откуда стол пришел?»

(работа по содержанию стихотворения

Развивать умение  эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения;

- развивать умение подбирать рифмы к различным словам;

- развивать память и внимание.

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с.66

Февраль

(13  -17)

«Кто строит дома»

(Стройка. Профессии на стройке»

«Кто строит дома»Знакомство со строительными профессиями.: закреплять знания детей о различных профессиях людей. Уточнить и систематизировать знания детей о строительных профессиях, познакомить с обобщающим понятием «строитель»

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа)

С. 66

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с.97

Занятие №23

Измерение сыпучих веществ

 Решение примеров на сложение и вычитание, составление числа из двух меньших, ориентировка в пространстве, круг, прямоугольник

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №19, Стр. 57

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №23, стр. 60

Составление сюжетного рассказа по картине  «Мы играем в кубики. Строим дом» формировать навыки связной речи; учить использовать в речи сложно – подчиненные предложения, называть  игрушки, предметы, подбирать слова, близкие по смыслу; уточнить и закрепить правильное произношение звуков с сь

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» с.41

Обобщение пройденного. Гласные звуки А, О, У, Ы: согласные звуки М, С, Х, Ш, Л,Н,Р, Анализ гласных и согласных звуков. Чтение слогов с договариванием до целых слов. Звуко – буквенный анализ слов. (Шумаева К.№21 с.60 – 62) Журова № 22 стр.53)

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Познакомить детей с творчеством русского поэта В.В. Маяковского, с его стихотворением «Кем быть?» развивать умение внимательно вслушиваться в текст стихотворения, отвечать на вопросы по тексту; развивать слуховое внимание, память, речь; воспитывать интерес к творчеству русских поэтов.

конспект

Февраль

(20 -24)

«День защитника Отечества»

(военный транспорт, военные профессии, памятники защитникам Отечества в родном городе)

«День защитника Отечества»: обобщить представление  об  армии, её функциях; продолжать знакомство с военными профессиями;

с людьми, прославившими Россию; познакомить с памятниками защитникам в родном городе. Воспитывать гордость за историческое прошлоесвоей страны.

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.77

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с.125

Компьютерная презентация» наша армия родная»

Занятие №24

Число и цифра 0. Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки <, >, круг, ориентировка во времени треугольник, прямоугольник, трапеция.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №20, Стр.59

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №24, стр. 62

« Наша армия» уточнить и расширить знания детей об армии, родах войск; упражнять в образовании однокоренных слов, учить образовывать форму множественного числа существительных в именительном падеже; учить составлять простые предложения по образцу; закрепить умение согласовывать  существительные с числительными в роде, числе и палеже; продолжать развивать фонематический слух

Интернет ресурс  www\maam.ru  

Звук К. Буква К. Анализ звука. Позиционное положение звука в словах. Придумывание слов на заданный звук. Звуко – буквенный анализ слов. Шумаева К.№22 с. 62 - 65 Журова №23 стр.54)

Чтение и обсуждение стихотворений С. Маршака «Быль для детей» и С. Смирнова «Солдат». Заучивание стихотворения «Солдат.

 Воспитывать патриотизм, уважение к защитникам Родины и чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне; учить внимательно слушать чтение произведения и отвечать на вопросы; учить подбирать определения к слову солдат; развивать у детей произвольное зрительное внимание и память.

О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш.  Знакомим с литературой детей 5-7 лет».

Занятие 28, стр. 46

Февраль

(27 – 3.03)

«Как зима с весной встречались»

(весенняя капель, масленица.

народные игры)

Беседа о зиме (обобщающая): конкретизировать и углубить представления о зиме (состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных. Учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных, условиями зимнего сезонаРазвивать связную речь

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет» с. 79

Занятие №25

Обратный счет, Решение задач на сложение и вычитание, знакомство с названием месяца — март

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №21, Стр.63 («Игра с кубом» на закрепление обратного счета)

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №25, стр. 64

Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по репродукции картины И.Шишкина «На севере диком»

Развивать творческое воображение; учить при описании картины использовать точные по смыслу подобранные слова; обогащать словарный запас определениями; развивать диалогическую речь, связную речь; упражнять детей в образовании уменьшительно – ласкательных суффиксов.

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.95

Закрепление. Звук К, буква К. Закрепление знаний об ударном слоге. Упражнять в чтении слова, развивать навыки словообразования путем замены букв. Закреплять умение делить слова на слоги; учить вычленять ударный слог, закреплять умение проводить звуковой анализ слов

(Шумаева К.№ 23 с 65 - 69 Журова №24 стр.55)

Чтение, обсуждение иие К. Ушинский  «Проказы старухи зимы»

Учить слушать литературное произведение; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; подбирать по смыслу глаголы; использовать в речи слова эпитеты, слова синонимы, слова – антонимы.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология»  с. 59

Март

(6-10)

«Весенний перезвон!

(весна, праздник мам,  женские профессии))

 «8 марта – праздник мам» Расширять представления детей о весеннем празднике; познакомить с историей праздника – 8 марта; развивать речь, мышление; воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам.Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме, желание помогать ей в работе по дому, радовать ее хорошими делами и поступками

Конспект с интернет – ресурса  www/nsportal.ru

Компьютерная презентация «Весна.8 марта»

Занятие №26

Месяц.

Решение задачи на вычитание, установление соответствия между числом и цифрой, ориентировка во времени — части суток, треугольники, понятия «большой», «поменьше», «самый маленький».

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №22, Стр.64

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №26, стр. 66

Пересказ художественного произведения К. Ушинского «Лекарство»: воспитывать чувство любви и привязанности к к самому близкому и родному человеку- маме; развивать желание заботиться о самых близких людях; учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов; закреплять умение последовательного пересказа; развивать диалогическую и повествовательную речь

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.75

Закрепление звуков К, буквы К. Работа над предложением. Звуковой анализ слов.Закрепление умения делить слова на слоги, выделять ударный слог  Составление предложений, схем предложений. (Шумаева К.№24 с.69 - 73 Журова №25 стр.56)

Чтение художественных произведений «Как аукнется, так и откликнется (по стихотворениям Е Благининой «Посидим в тишине» Л. Квитко  «Лемеле хозяйничает», нанайской сказки «Айога») :учить принимать участие в групповой беседе, внимательно слушать, высказываться на темы из личного опыта, обобщать, рассуждать, воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, вызывать желание помогать ей во всех делах, по мере своих сил

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.77

Март

(13 – 17)

К нам весна шагает быстрыми шагами

«В окно повеяло весною»

- расширить представления детей о характерных признаках весны; развивать умение находить и называть самостоятельно эти признаки, умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи;  расширить представления детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной; воспитывать любознательность. К.з.: развивать зрительное и слуховое внимание.

А.А.Вахрушев «Здравствуй мир»

с.167

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.77

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет» с. 88

Занятие №27

Измерение протяженности ( интегрированное занятие)

 Решение задач, порядковый счет, дни недели, времена года.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №23, Стр.67

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №27 (частично работа в тетради № 2- задача)

Рассказывание по картине.  Составление описательного рассказа по репродукции картины А.Саврасова «Грачи прилетели»

Развивать эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства и переживания, умение соотносить увиденное с опытом собственного восприятия весенней природы; способствовать развитию художественного видения пейзажной картины; стимулировать желание внимательно рассматривать; обогащать словарь определениями, активизировать глаголы, синонимы; формировать образную речь, умение понимать и подбирать образные выражения, сравнения, метафоры.

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.81

Звук П  Буква П.  Учить характеризовать звук. Определять позиционное положение звука в слове; упражнять в умении придумывать слова с заданным звуком, проводить звукобуквенный анализ слов.   (Шумаева К.№25 с.73-76 Журова №26 стр.57)

Чтение. Обсуждение и заучивание стихотворения А. Плещеева «Весна». 

Развивать эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства и переживания;

- учить составлять описательные рассказы по пейзажной картине; обогащать словарный запас определениям, активизировать глаголы, синонимы.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр. 81

Март

(20 -24)

«Путешествуем по планете Земля» (Разнообразие растительного и животного мира)

Животные  разных  стран:

 Познакомить детей с животными нашей планеты; внешние признаки, строение, характерные повадки; учить понимать и применять значение крылатых выражений, закрепить словарь по данной теме.

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология» с.54

Компьютерная презентация

Занятие №28

Ориентировка в пространстве.

Решение математической загадки, сложение числа 10 из двух меньших, ориентировка на листе, круг, овал, треугольник.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №24, Стр.70

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №28, стр. 70

Составление рассказа по картине «Северные олени»

учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных; учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных; активизировать в речи антонимы; упражнять в образовании названий детёнышей животных с уменьшительными суффиксами; уточнить и закрепить правильное произношение звуков ⦋ч,⦌ и ⦋ц⦌; учить различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова со звуками ⦋ч,⦌ и.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» с.76

Закрепление звука П. П’. Буквы П. Чтение слоговой таблицы. Деление слов на слоги, выделение ударного слога. Звуко – буквенный анализ слов. (Шумаева К.№26 с.76 -79) Журова №27 стр.58)

Л.Н. Толстой. Лев и собачка: :развивать умение понимать характер героев литературного произведения, устанавливать последовательность развития сюжета, , замечать выразительно – изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр. 48

Март

(27-31)

 «Мир книги»

(знакомство с творчеством детских писателей )

Неделя детской книги

«Откуда пришла книга. Профессии, связанные с книгоиздательством»

Дать детям понятие как делается книга; продолжать расширять и уточнять представление детей о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним; воспитывать уважение к тем профессиям людей, кто участвует в изготовлении книги; воспитывать интерес и любовь к книге, как источнику знаний.

Интернет ресурc www/kladraz

Компьютерная  презентация

Занятие №29

Ориентировка во времени (месяц)

Решение задач, знакомство с названием месяца — апрель, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №25, Стр.72

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №27, стр. 69

Рассказывание по серии картинок-иллюстраций детских книг «Детский книжный магазин»

Вызвать интерес к сказочному жанру; развивать умение узнавать в перепутанице отдельные сказки по характерным героям;  из детских книг; уметь рассказывать знакомые сказки, опираясь на серию иллюстраций; активизировать речь, обогащать словарный запас.

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.67

Согласный звук Т. Буква Т.  Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные и согласные звуки; учить вычленять словесное ударение и определять его место в слове. Чтение слогов с договариванием до целого слова; (Шумаева К.№27 с.79 - 82) Журова №28 стр.33)

Литературная викторина. Наши любимые книги»закреплять знания о прочитанных литературных произведениях, жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм; формировать образность речи,

О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой  и  развитие речи» стр 133

Апрель

(3 -7)

«Азбука здоровья»

(человек и его организм)

День смеха 1.04.

День здоровья 7.04

«Человек и части его тела. Как люди заботятся о своем здоровье»: уточнить знания детей о строении человека и человеческого тела и назначении функциях отдельных его частей и органов) что организм нужно укреплять, развивать, заниматься физической культурой

С.Н. Николаева  Юный эколог.с. 73

Занятие №30

Измерение жидкости.

Порядковый счет, решение математической загадки, ориентировка в пространстве.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №26, Стр.74

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №28, стр. 70

Творческое рассказывание «Придумывание небылицы»: развивать у детей творческое воображение; познакомиться с жанром небылицы; учить детей отличать реальную жизнь от юмористических фантазий

Волчкова  В.Н,. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.58

Закрепление звука Т, буквы Т.  Развивать внимание к звуковой и смысловой стороне слова; чтение слоговой таблицы, звуковой анализ слов, учить различать ударные и безударные гласные звуки, твердые и мягкие согласные; учить сравнивать слова по звуковому составу. (Шумаева К.№28 с.2 – 84,  Журова №29  стр.60)

Рассказывание русской народной сказки «Хаврошечка»

Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обработке А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Учить анализировать художест-венное произведение, выражать свое отношение к персонажам сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» стр. 111

Апрель

(10 -14)

«Это загадочный космос»

Профессии людей, связанные с освоением космоса)

«Этот загадочный космос. День космонавтики»: вызы вать интерес к космическому пространству познакомить с символикой созвездий, закреплять знания детей о том, что 12 апреля – День Космонавтики. ; первым космонавтом был гражданин России Ю. Гагарин; полет человека в космос, это труд многих людей (ученых – конструкторов, механиков, врачей и др

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»» №3 с.162

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 164

Занятие №31

Геометрические фигуры (четырехугольники)

Порядковый счет, сложение числа 10 из двух меньших, треугольник, круг, трапеция, символические изображения предметов из счетных палочек.

Формировать навык самоконтроля

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №27, Стр.77

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №29, стр. 71

«Космос»

Развитие лексико – грамматического строя речи; активизация и расширение словаря по теме; формирование обобщающего понятия «космос»; закрепплять образование р.п. множественного числа существительных; закреплять согласование прилагательных   с существительными в и.п. мужского и женского рода; учить подбирать слова – антонимы; учить составлять сложносочиненные предложения с союзом а; учить составлять описательный рассказ с опорой на  картинный план

Конспект с интернет ресурса WWW/ nsportal.ru

 Гласный звук И. Буква И.  Позиционное положение звука в слове. Характеристика И. как гласного звука,, Чтение слоговой таблицы, составление слов из слогов. Звуко- буквенный анализ составленных слов; закреплять умение  различать ударные и безударные гласные. (Шумаева К.№29 с.85 - 87 Журова № 30  стр.61)

Чтение, обсуждение и пересказ отрывка из книги В.П. Бороздина «Первый в космосе» 

Познакомить детей с биографической литературой; воспитывать у детей уважение к труду людей, связанных с космосом; сформировать у детей понятия «космическое пространство», «космос»; познакомить с биографией Ю.А. Гагарина

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

«Чтение художественной литературы»

Апрель

(17 -21)

Земля – наш общий дом»

22 апреля – день Земли

« Дом  под крышей голубой»

Уточнение и расширение  представления детей о том, что Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы.

Формировать умение работать с предметно-схематичными моделями. Развивать у детей умение наблюдать, анализировать, развивать связную речь.. Развивать память, внимание. Воспитывать у детей любовь к природе, желание заботиться о ней. Воспитывать дружеские взаимоотношения, положительное отношение к окружающему миру.

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»» с.155

Т.Н. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет» с.47

Занятие №32

Ориентировка во времени

Решение задачи, примеров, соотнесение цифры с количеством предметов, знакомство с названием месяца — май, закрепление знаний о месяцах — март, апрель,

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №28, Стр.79

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. №29, стр. 71

Составление рассказов на темы стихотворений.

Развивать умение связно рассказывать не отступая от заданной темы. Упражнять в образовании названий детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа;  закрепить представление о том, что не все детёныши имеют специальное название; активизировать в речи сложноподчинённые предложения. Учить выделять из предложений слова со звуками /ш/ и /ж/, четко произносить фразы, насыщенные данными звуками.

О.С. Ушакова  Развитие речи детей 5-7 лет.   с. 44

Закрепление гласного звука И, буквы И. Дать представлением о том, что (и) может образовывать слог и быть отдельным словом; продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые мягкие согласные. (Шумаева К.№30 с.88 - 90 Журова № 31 стр.62)

Чтение рассказа В.Осеевой «Волшебное слово»

Развивать умение эмоционально воспринимать содержания литературного произведения; углубить знания детей о доброте, вежливости;

-закреплять умения последовательно и логично излагать свои мысли, отвечать на вопросы воспитателя;

-воспитывать интерес к художественной
литературе, к жизни людей, воспитывать нравственные чувства;

-прививать навыки культурного поведения детей в общении друг с другом, другими детьми и взрослыми.

конспект

Апрель

(24 -28)

«Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

(продукты, витамины, моя безопасность)

«Витамины укрепляют организм» познакомить с понятием «витамины»; закрепить знания о необходимости наличие витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитывать у детей культуру питания, чувство меры.

Волчкова В.Н. Степанова Н.В.  «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» с. 66

Занятие №33

Повторение пройденного

Ориентировка в пространстве

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №25, Стр.72

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. № 30, стр. 73 

Рассказывание о предмете. Рекламируем кафе «Лакомка»

Совершенствовать структуру простых и сложных предложений, употребляемых детьми: активизировать в речи детей слова прилагательные, образованные по аналогии; закрепить у  детей  умение использовать вежливую форму общени

Волчкова  В.Н,. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» с.96

Обобщение и повторение  изученного за год : продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые мягкие согласные. Закреплять умения называть слова с заданным звуком, выделять ударный слог. Повторить изученные за год буквы. (Журова № 32  стр.62)

В. Чтение рассказа Осеевой «Печенье»

Довести до сознания детей замысел автора: радость не будет полной, если думаешь только о себе. Помочь увидеть картины нарисованные писателем; формировать умение оценивать поступки героев, соотносить личный опыт и опыт прочитанного; воспитывать в детях чуткость к душевному состоянию близких.

 Л.М.Гурович «Ребенок и книга», с.34 

Май

(3-12)

«Ничто не забыто, никто не забыт»

(День Победы)

9 мая – День Победы Закрепить знания детей о том, что 9 мая – День Победы. Дать знания о том, что страну защищала не только Армия, но и партизаны, среди которых были и дети. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 180

Компьютерная презентация «Этот день мы не забудем никогда»

Занятие №34

Повторение пройденного. Деление целого на равные части (интегрированное занятие)

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. №34, Стр.92

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5 – 6 лет. № 31, стр. 75

Малые фольклорные формы. Пословицы и поговорки о Родине Обсуждение пословиц: «Первое в жизни – честно служить Отчизне», «Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим», «Умелый боец везде молодец», «От военной науки крепнут разум и руки».

Повторение  изученного за год : продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые мягкие согласные. Закреплять умения называть слова с заданным звуком, выделять ударный слог. Повторить изученные за год буквы. (Журова № 33  стр.63)

Чтение, обсуждение и пересказ былины «Три богатыря»

Познакомить детей с жанром былины, ее языковыми и композиционными особенностями; расширять знания детей о защитниках отечества; уточнить представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинов; развивать воображение, поэтический вкус;

воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим нашу Родину.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова«Конспекты занятий в старшей группе детского сада»

стр. 76

Май

(15 – 19)

Безопасность на дорогах города (ПДД, профессии

Правила безопасности в городе :Расширять представления детей о правилах дорожного движения. Рассказать о поведении детей, пешеходов и водителей на улице и дороге; о работе регулировщика

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с.100

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.128

Мульт. фрагменты  из «Смешарики. Дорожная азбука»

Занятие №35

Повторение пройденного

Мониторинг

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет.

«Мониторинг  промежуточных результатов освоения детьми программного материала» Приложение 3 стр. 103: Приложение 4, с. 105

Сочинение на тему «Приключение зайца»

учить придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей. Учит подбирать прилагательные и глаголы к существительному заяц; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Добиваться внятного и четкого произношения слов и фраз, включающих звуки ⦋с⦌-⦋с,⦌, ⦋щ⦌, учить выделять слова с данными звуками из фраз; закрепить представление об ударных и безударных слогах. Развитие речи детей 5-7 лет

О.С. Ушакова стр. 98

Повторение пройденного за год

продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые мягкие согласные. Закреплять умения называть слова с заданным звуком, выделять ударный слог. Повторить изученные за год буквы.

Пересказ художественного произведения Л. Толстого «Пожарные собаки»: учить детей связно и выразительно рассказывать текст без помощи и вопросов воспитателя; учить детей подбирать определения, синонимы и антонимы; воспитывать умение слушать художественные произведения и пересказывать их.

Волочкова  В.Н. Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.30

Май

(22 -26)

«Скоро лето!»

(цветы, насекомые, лето)

«Скоро лето! Времена года» Расширять обобщенные представления детей о лете, его приметах.. Рассказать о летних забавах детей. Закреплять знания о временах года

«Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль (старшая группа) с.135

Занятие №36

Повторение пройденного

Мониторинг

В. П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет.

«Мониторинг  промежуточных результатов освоения детьми программного материала» Приложение 3 стр. 103: Приложение 4, с. 105

Повторение пройденного Мониторинг

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» Приложение №2 с.228

Повторение пройденного.

Мониторинг

Т.Н. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе д/с.

С.424

Литературная  викторина  по русским народным сказкам

Закрепить знания детей о русских народных сказках. Воспитывать любовь к русскому устному народному творчеству

Н.В. Алёшина «Ознакомление  с окружающей и социальной действительностью» с. 149