Методическая разработка по долгосрочной проектной деятельности.«Взаимодействие ДОУ и семьи в вопросах развития детей посредством изучения народного творчества»
методическая разработка (средняя группа)

Слайд 1

Методическая разработка по долгосрочной проектной деятельности. « Взаимодействие ДОУ и семьи в вопросах развития детей посредством изучения народного творчества» Выполнила: Кислова А. Е. Воспитатель ГБДОУ детский сад №15 Красносельского района. Санкт-Петербург 2019

Слайд 2

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Разработан новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОСДО), который отвечает новым социальным запросам и в котором большое внимание уделяется работе с родителями. В ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи . Подчеркнуто , что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество организации работы с семьёй, а ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

Слайд 3

Помимо традиционных форм работы ДОУ и семьи, активно используются инновационные формы и методы работы: Традиционные Коллективные Индивидуальные Наглядно-информационные Нетрадиционные Досуговые Познавательные Информационно-аналитические Целевая аудитория : Воспитанники средней группы №7- 31 ребенок Родители группы №7 воспитатели

Слайд 4

Актуальность : Дымковская игрушка - русская народная игрушка, которая прочно вошла в быт детских дошкольных учреждений. Более "детскую" игрушку трудно вообразить. Дымковские игрушки привлекают детей яркостью и оригинальностью. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Декоративное рисование дымковской игрушки просты, но своеобразны, они наивны, но выразительны. Декоративное рисование дымковской игрушки дает возможность детям почувствовать себя в роли художника - декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование красоты окружающего мира, природы.

Слайд 5

Цель проекта: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народными промыслами - дымковской игрушкой, росписью. Задачи: Образовательные: - Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи. - Формировать навык использования материалов для рисования. - Учить видеть красоту дымковской игрушки. - Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок. Развивающие: -Развивать познавательную активность, зрительную память, внимание, любознательность. - Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок. - Развивать моторику рук и тонких движений пальцев. Воспитательные: - Воспитывать любовь к народно-прикладному искусству, к народному творчеству. - Воспитывать уважение к работе мастеров.

Слайд 6

Этапы мероприятия : Подготовительные (исследовательский) Анкетирование родителей «Игрушки в народном творчестве» Ответы в формате «ДА» или «НЕТ» Были ли вы в музее народного творчества?________________ Знаком ли ваш ребенок с видами народного творчества?_______________ Есть ли у вас дома традиционные игрушки народного творчества?_______________ Знаете ли вы особенности росписи дымковской игрушки?______________ Хотели ли вы приобрести знания о народных промыслах?______________ Мониторинг анкеты «Игрушки в народном творчестве»

Слайд 7

2. Мастер-класс «Роспись дымковской игрушки» (практический)

Слайд 8

3. Обобщающий (создание лэпбука )

Слайд 9

Результат мероприятий : Приобщение детей и родителей к русской народной культурой на примере знакомства с дымковской игрушкой. Воспитанники узнали приемы рисования и научились составлять узоры. Дети получили первоначальные представления о декоративно – прикладном искусстве, расширили кругозор с помощью стихов, загадок и игр. Перспективы : Продолжать работу над темой «Развитие детей на основе знакомства с народным творчеством», посещение музея прикладного искусства, формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народными промыслами

Слайд 10

Использованная литература. 1. Вохринцева С. Учимся рисовать. Дымковская игрушка – 1. Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы. Издательство «Страна фантазий». 2. Вохринцева С. Учимся рисовать. Дымковская игрушка – 2. Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы. Издательство «Страна фантазий». 3. Вохринцева С. Раскраска «Дымковская игрушка». 4. Школа семи гномов. Расписная игрушка. Для занятий с детьми от 4 до 5 лет. 5. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. СПб. Детство – Пресс, 2000. Рекомендуемая литература для родителей. 1.Богуславская И. Я. Дымковская игрушка / И. Я. Богуславская. - Л. : Художник РСФСР, 1988. 2. Дайн, Г.Л. Русская народная игрушка / Дайн Г.Л. - М. : Легкая и пищевая промышленность, 1981. 3. Изготовление дымковской игрушки. "Энциклопедия Технологий и Методик" Патлах В.В. 1993-2007 гг.