Проект "Животные нашего леса"
проект (младшая группа)

Образовательная

область

Содержание деятельности

«Познавательное

развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-

эстетическое

развитие»

«Физическое

развитие»

«Социально-

коммуникативное

развитие»

Дидактические игры:

«Четвертый лишний»; «Угадай, чей детёныш?»; «Кого не стало?»; «Кто спрятался за деревом?»; - «Кто, что ест?»,

- «Кто, где живёт?», «Зайчик и белка» («Кто и где?»)

Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.

-«Что нам привёз мишутка?»

Цель: Продолжать учить ребёнка чередовать предметы по величине.

-«Дикие животные и их детеныши»

Цель: Научить детей правильно называть детенышей диких животных, части тела животных.

-«Чей малыш?»  

Цель: Учить детей называть детенышей животных, выбирать их изображения. Рассказать детям как животные заботятся о своих малышах.

Рассматривание альбомов, презентаций: «Дикие животные», «Дикие животные и их детёныши».

Цель: знакомит детей с дикими животными.

Беседа «Заяц и волк - лесные жители»

Цель: Дать первоначальные представления о лесе и его обитателях: зайце и волке, подвести к обобщению «дикие животные». 

 Настольно – печатные игры: «Парочки»; лото «Дикие животные»; «Сложи картинку»;  кубики  «Собери животное»; рамка-вкладыш «Лес и его обитатели»

Непосредственно образовательная деятельность:

Тема: «Кого мы встретили в лесу?»

Задачи: Продолжать учить детей узнавать животных на картинках и называть их (зайца, лису, медведя). Развивать умение замечать отличительные признаки (зайца и лисы). Формировать реалистическое представление о диких животных, эмоциональное, гуманное отношение к ним.

Тема: «Заяц»

Задачи: Закрепить и расширить знания о зайцах.
Познакомить детей с особенностями приспособления зайцев к местному климату.
Уточнить понятие  о временах года, о способах приспособления животных к окружающему миру.
Познакомить с пословицей о зайце, вспомнить знакомые сказки с участием зайцев.

Тема: «Зайчата в гостях у детей».

Задачи: узнавать и называть части тела лисы и зайца, с помощью моделей находить и называть части тела.

Развивать сенсорные способности, воспитывать заботливое отношение к животным.

Дидактические игры:

 «Медвежья семья». Цель: Учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением.

«Кто кричит? »

Рассматривание картин из серии «Дикие животные».

Цель: Помочь детям увидеть различия между взрослым животным и детенышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.

«Кого не стало?" Развивать внимание, наблюдательность, речь, различать взрослых животных и их детенышей.

 Непосредственно образовательная деятельность:

Тема: «Лиса с лисятами»

Задачи: Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; обогатить и активизировать словарь по теме.

Чтение художественной литературы:

Стихи: А. Барто «Мишка»; А. Барто «Зайка»; Зайка (М. Сорокина) Александр Чурилов «Медведь»; Валентин Берестов «Мишка»; Валерий Шульжик «Волк»; Валентин Берестов «Песня волка»;

А. Ганиев «Про белку-озорницу»;

Д. Пономарева «Скачет белочка по веткам»; В. Орлов «Лисий хвост»

Сказки: «Три медведя» Л.Толстой; русская народная сказка «Маша и медведь»;  Е.Чарушина Русские народные сказки: «Лиса-Лапотница»; «Заюшкина избушка»; «медведь и лиса»;  «Маша и медведь»; «Лиса и заяц»

Украинская народная сказка «Рукавичка»

Рассказы: В. Бианки. «Лис и мышонок»; «Зайчонок»
Геннадий Снегирёв

Потешки: «Бежала лесочком лиса с кузовочком»; «Мишка косолапый», «Зайка», «Заяц Егорка», «Мишка», «Сидит белка на тележке», «Ой ты заюшка-пострел… ». «Лиса по лесу ходила»

Рисование: 

«Угощение для медвежат»

Лепка: 

«Шишки для белки»

Конструирование: 

«Построим дом для мишки и зайчика» Цель: учить малышей строить домик из кирпичиков, способствовать речевому общению.

«Лесенка для лисички» Цель: учить строить лесенку из 6 кирпичиков, развивать интерес к деятельности.

«Домик для волка» Цель: учить детей строить домик с окошком из кирпичиков.

«Скамеечка узкая для зайки, широкая для Мишутки».

Цель: учить строить узкую (из 2 кирпичиков, стоящих на узких коротких гранях, на которых лежит одна пластина) и широкую (из 4 кирпичиков и двух пластин) скамейку.

Подвижные игры:

«У медведя во бору» цель: Учить действовать согласно
словам текста. Развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Лиса и зайцы» Цель: способствовать совершенствованию выполнение движения при беге. Напомнить детям правила безопасности на площадки.

 «Мы зайчата». Цель: стимулировать двигательную
активность детей, упражнять в прыжках на двух ногах, учить имитировать движения зайцев. Обогащать двигательный опыт детей.

«Мишку на руки возьми», «Зайка серенький сидит» цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

«Как на горке снег, снег….» Цель: учить выполнять игровые действия, действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

«Медведь и дети» Цель: учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого; вызывать удовольствие от совместных действий; поощрять самостоятельность детей.

«Заинька походи..» Цель: приучать детей слушать пение, понимать содержание песни и выполнять движения в соответствии с ее текстом; вызывать подражание взрослому.

«Лиса и цыплята» Цель: совершенствовать ходьбу и бег в определенном направлении; развивать внимание; побуждать к самостоятельности; поощрять действия детей, вызывать у них чувство радости от успешных действий.

«Зайчик в домике» Цель:  упражнять детей в прыжках; учить сильно отталкиваться от пола; побуждать действовать по сигналу.

Сюжетно-ролевые игры: 

Игра «Вежливый медвежонок»

задача. Цель: формировать нравственные качества (вежливость, внимательность); учить проявлять заботу.

Игра-ситуация «Солнечные зайчики»

Цель: развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности и самостоятельности в импровизации.

«Медвежонок умывается» Цель: учить выполнять игровые
действия, стимулировать речевое общение во время игры. Учить подбирать атрибуты- предметы – заместители.

«Зверята в детском саду» Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

«Уложим белочку спать». Цель: вызвать у детей интерес к совместной со взрослым игровой деятельности и формировать умение принимать воображаемую ситуацию.

«Напоим лисичку чаем» Цель: вызвать у детей интерес к совместной со взрослым игровой деятельности и формировать умение принимать воображаемую ситуацию.

Театрализованные игры: инсценирование сказки «Теремок»

 Кукольный спектакль по сказке Л.Н. Толстого «Три медведя».