Использование приёмов мнемотехники в работе логопеда
презентация

Слайд 1

МБДОУ Детский сад №4№ Радуга» ( дополнительный адрес « Ракета») Использование приёмов мнемотехники в логопедической работе Составила учитель-логопед: Кравчук Н.Н с.Поспелиха 2021.

Слайд 3

Мнемо́ника (греч. τα μνημονιχα — искусство запоминания) ( мнемоте́хника ) — совокупность приёмов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования искусственных ассоциаций.

Слайд 4

Цель обучения мнемотехнике - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи.

Слайд 5

Суть мнемосхем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Слайд 6

Структура мнемотехники Для начала детей знакомят с мнемоквадратами – понятными изображения, которые обозначают одно слово, словосочетание, его характеристики или простое предложение. Затем логопед усложняет занятия, демонстрируя мнемодорожки – это несколько схематичных рисунков, расположенных линейно. И, наконец, самая сложная структура – это мнемотаблицы .

Слайд 7

Приёмы мнемотехники : Модели (условно-схематичные, двигательно-сериационные , временно-пространственные, схематичные, силуэтные, символические изображения); картинография ; коллажи; планы-схемы; мнемотаблицы .

Слайд 8

Мнемотаблицы - схемы помогают мне в моей логопедической практике : при обогащении словарного запаса; при развитии грамматического строя речи; при обучении составлению рассказов; при составлении пересказов; при отгадывании и загадывании загадок; при заучивании стихов; при автоматизации звуков; при обучении грамоте.

Слайд 9

Ромашки, ромашки, Белые рубашки, Желтые колечки. Побежали к речке. За руки взялись И вот - дружно водят хоровод! Мнемотаблицы при заучивании стихотворений

Слайд 10

Рыбу, мясо, сок и фрукты – Называем мы продукты Молоко и творожок И крупу, и пирожок Все,что едим и что мы пьем Мы продуктами зовем Мнемотаблицы при заучивании стихотворений

Слайд 11

Мнемотаблицы при автоматизации звуков

Слайд 14

Мнемотаблица для составления рассказа о весне

Слайд 16

Заключение ребенок (под руководством взрослых) учится: самостоятельности, усидчивости, зрительно воспринимает план своих действий. повышается чувство заинтересованности и ответственности, появляется удовлетворенность результатами своего труда, совершенствуются такие психические процессы, как память, внимание, мышление, что положительно сказывается на результативности коррекционной работы .

Слайд 17

Спасибо за внимание!