тема

понедельник

       вторник

      среда

    четверг

      пятница

Здравствуй,

«Родничок»!

1-3

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

Познавательное развитие (Природный мир)

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте/ЧХЛ)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Конструирование)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Неделя

безопасности

6-10

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

 Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

Познавательное развитие (Природный мир)

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте/ЧХЛ) 

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Аппликация)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Золотая осень

13-17

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Хоть и холоден батюшка сентябрь, да сыт»

п.с: развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия. расширять словарный запас, развивать общие речевые навыки, зрительное восприятие в процессе игрового общения. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:17

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

(Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 1

П.с: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5наоснове сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

лит: Помораева И.А. Позина В.А

«Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Нарисуй, что хочешь»

П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности детей: умение передавать форму и строение предметов, пропорций предметов, композиционные умения и т.д.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Осень золотая»

П.с: закрепить знания детей о приметах осени, вспомнить пословицы и поговорки, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к родной природе.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В стр:21

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора»

П.с: формировать у детей представление о ранней осени на основе знакомства с существенными признаками сентября

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:5

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте)

Занятие1

П.с:

закреплять представление детей о слове. Определять первый звук в слове

лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:27

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Конструирование)-

Тема «В гости к Мише» (блоки Дьенеша)

П.з.: Закрепить умение ориентироваться в пространстве, используя понятия «вправо», «влево»;

Учить «читать» карточки-символы, подбирать в соответствии с ними геометрические фигуры;

Продолжать развивать умения выявлять сходства в блоках, называть их;

Способствовать развитию речи: учить комментировать свои действия; Воспитывать усидчивость, стремление к достижению поставленной цели.

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

                                 Мир профессий

                                     20-24

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Инструменты»

п.с: развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей, развивать речь детей, умение общаться, активизировать мыслительную деятельность.

Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:17

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

(Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 2

П.с: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А

«Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие

 (Рисование) (п\п)

«Укрась тарелочку» 

П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности детей: умение рисовать ритмичный узор, используя гармоничное сочетание цветов, композиционные умения и т.д.

(Природный мир)

Тема: «Осенние хлопоты человека»

П.с: дать детям понятие об осенних приготовлениях человека   к зиме на огороде, в саду, познакомить с посадкой деревьев, кустарников цветов в осенний период. Лит:Волчкова В.Н. Степанова стр29

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны» п.с: расширять представления о хозяйственной деятельности человека, о труде людей в городе и на селе.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:94

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте/ЧХЛ)

Тема: Знакомство с малыми формами фольклора: «Колыбельные песни, потешки, пестушки.»

П.с:  развивать интерес детей к малым формам русского фольклора. Развивать память, заучивая колыбельные песни. потешки, пестушки наизусть.

Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:7

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 1. «Букет из осенних листьев»

П.з.: Учить вырезать вазу путем сгибания заготовки бумаги пополам. Формировать умение составлять осенний букет из сухих листьев, располагая их по цвету, форме и размеру.

Развивать творческие способности. Воспитывать аккуратность.

(Интернет: https://www.maam.ru/detskijsad/-osenii-buket-aplikacija-iz-osenih-listev.html )

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

    «Растительный мир»

27-01

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Осенняя прогулка»

п.с: развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей, обогащать словарь за счет расширения представлений об изменениях в природе и в жизни детей, активизировать речевую деятельность детей, формировать умение обосновывать свои ответы. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:21

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 3

   П.с: совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).

Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот) Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Ковер из осенних листьев»

П.с. Познакомить детей с техникой печать листьями, учить рабтать в этой технике. Развивать зрительно-моторную координацию, чувство композиции, осязательное восприятие. Воспитывать аккуратность.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Как все живое растет?»

П.с: познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов; подвести к выводу что мы люди –являемся частью Природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:8

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Осень в огороде»

 п.с: обобщить систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе. Учить наблюдать за явлениями в природе и устанавливать простейшие связи между ними.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:28

Художественно-эстетическое развитие(ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте)

 Занятие 2

П.с: учить детей делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов.

лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:27

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Конструирование)

Тема 1. «Ежик колкий»

П.з.:  Формировать умение аккуратно работать с природным и бросовым материалами; Развивать способность добиваться конечного результата. (Лихачева Е.Н. «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста, стр.36)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

«Животный мир»

4-8

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «В гостях у бабушки в деревне»

П.с: расширять представления детей о домашних птицах и животных, уточнять, какую пользу они приносят человеку

Учить детей самостоятельно составлять загадки о домашних птицах или животных. Воспитывать

Доброжелательность и открытость в общении. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:132

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

 Занятие 1

   П.с: учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Осень золотая»

П.с. Продолжать знакомить детей с пейзажем как жанром живописи. Учить рисовать деревья гуашью. Учить смешивать краски на палитре. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру. Развивать образное мышление детей, творческое воображение, желание создавать в рисунке образ осеннего леса.

Познавательное развитие (Природный мир) Тема: «Осенние заботы животных и птиц»

П.с: уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных    важных заботах животных и птиц перед долгой зимой.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:25

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Осенней позднею порою…»

п.с: формировать представление и систематизировать знания детей о диких животных, их жизни на основе происходящих изменений в природе осенью.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:34

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

Тема: «Знакомство с малыми формами фольклор: докучные сказки» 

п.с: продолжать знакомство детей с произведениями устного народного творчества-докучными сказками

Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:13

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация) Тема 2. «Ваза с фруктами»

П.з.: Продолжать учить называть плодовые деревья, фрукты. Упражнять в умении вырезать круглые и овальные квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы, разрезать бумагу по формы кривым и ломаным линиям. Развивать умение сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями.

(Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.50)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе) 

«Осеннее настроение»

(творческая неделя)

11-15

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Ветка рябины»

П.с. Учить изображать на листе бумаги ветку рябины, используя разные техники рисования: примакивание, тычок, рисование кончиком кисти, рисование пальцем. Развивать чувства цвета и композиции. Воспитывать умение замечать и отражать в рисунке красоту природы.

Познавательное развитие (Природный мир)

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 3. «Осень в лесу»

П.з.:  Продолжать формировать умение работать с природным материалом;

Расширять представления об окружающем мире.

(Лихачева Е.Н. «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста, стр.33)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

«Урок вежливости. Этикет»

18-22

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Научим Барбоса и бобика гостеприимству и вежливости»

П.с: учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи. Обогащать словарь посредством моделирования соответствующих теме гостеприимства ситуаций Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению  

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

           Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

 Занятие 2

   П.с учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

  Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Натюрморт с фруктами»

П.с. Формировать представления о натюрморте как жанре живописи. Учить детей рисовать масляной пастелью. Упражнять в рисовании фруктов. Воспитывать эстетические чувства от восприятия произведений живописи. Развивать художественное восприятие, эстетический вкус.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Учитесь жалеть и беречь»

П.с: пробудить чувство сострадания и жалости к обитателям природы, попавшим в беду, учить детей отличать истинную жалость от ложной.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:11

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Давайте говорить друг другу комплементы».

П.з: учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в друзьях положительные качества характера, стараться порадовать своим отношением окружающих людей в различных ситуациях; закрепить умение говорить друг другу комплименты; учить детей радоваться самим, когда они делают другим приятное.

Волчкова В.Н, «К.З. по познавательному развитию», стр 130.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

      (Подготовка к обучению грамоте)

Занятие 3

П.с:учить называть слова  с заданным слогом. Закреплять умение интонационно выделять звук в слове. лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:29

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 3. «Чайный сервиз»

П.з.: Учить вырезать   мелкие детали способом сложения полоски бумаги в несколько раз. Упражнять в вырезании предметов по округлым и ломаным линиям. Воспитывать аккуратность. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду»)

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

«Мир вокруг нас»

25-29

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Рассказывание о предмете. Рекламируем кафе «Лакомка» п.с: совершенствовать структуру простых и сложных предложений, употребляемых детьми. Лит: Волчкова В.Н,Степанова Н.В «Конспекты занятий в старшей группе дет сада развитие речи»стр:96

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

(Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

           Занятие3

П.с учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже…

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Натюрморт с перцем»

П.с. Продолжать формировать представления о натюрморте как жанре изобразительного искусства. Учить рисовать перцы треугольной формы масляной пастелью. Воспитывать эстетические чувства от восприятия произведений живописи. Развивать художественное восприятие, эстетический вкус.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Как заполнять календарь природы?»

П.с: познакомить детей со страницей календаря на месяц, условными обозначениями, учить рисовать значки, пользоваться трафаретами. Развивать интерес к наблюдениям за природой. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:107

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Откуда хлеб на стол пришел?»

П.с: формировать представление о процессе выращивания хлеба, познакомить со строением колоска, с профессиями людей, выращивающих хлеб.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:13

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

Тема: Заучивание стихотворения М.Садовского «Осень»

п.с:продолжать  развивать умение детей  эмоционально воспринимать стихи, понимать их содержание. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:18

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 4. «Упряжка оленей»

П.з.: Формировать умение использовать природный и бросовый материалы (шишки, веточки, трубочки и др.) для изготовления поделки; Развивать умение соединять части поделки при помощи пластилина; Воспитывать внимательность и старание в работе. (Е.Н. Лихачева «Организация нестандарт. занятий по констр-ию с детьми дошкольного возраста, стр.72)

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

тема

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

«Родная страна»

1-5

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема «Покормите птиц зимой».

П.з.:   расширять знания детей о птицах, учить устанавливать разнообразные связи в природе; расширять словарный запас, через участие в словесно-речевых играх; развивать общие речевые навыки; воспитывать доброжелательное отношение к окружающей живой природе.

Ельцова. О.М., «Речевое развитие», стр 41

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

    Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 4

  П.с: продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (Ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Укрась платочек осенним узором»

П.с. Учить детей составлять узор из грибов, листьев и ягод на квадрате, заполняя углы и середину. Закреплять умение использовать рациональный способ рисования.  Развивать чувство симметрии, чувство композиции, чувство ритма. Продолжать учить рисовать красками.

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Природный мир)

Тема: «Викторина «Осень»

П.с: закрепить знания детей о характерных приметах осени закономерностях в природе, воспитывать любовь к природе. Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В стр:31

ВЫХОДНОЙ

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 5. «Оденем куклу на прогулку»

П.з.:  Учить составлять гардероб для куклы, учитывая элементы национальных костюмов. Упражнять в умении вырезать предметы одежды. Развивать вкус, чувство цвета.

(Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду» № 6, стр.56)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

«Дружат дети

всей земли»

8-12

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Как Чиполино и его друзья попали в беду, а ребята их выручали».

П.з.: обогащать словарь детей за счет расширения представлений об овощах и фруктах, об их пользе для организма человека;   развивать речевое творчество, учить детей придумывать новое название сказки;  поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе;
способствовать пониманию, что овощи, фрукты и ягоды содержат приносят пользу организму человека.

Ельцова. О.М., «Речевое развитие», стр 51.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

               Занятие 1

 П.с: учить считать в пределах 8   показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. 

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (Ф)

 (Рисование)

«Ёжик»

П.с. Расширять знания детей о еже: внешний вид, повадках, среде обитания. Учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передовая характерные особенности; закрепить умение детей рисовать кисточкой разными способами. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе. Развивать фантазию, творческое воображение.

(Природный мир)

Тема: «Чем люди отличаются друг от друга»

П.с: уточнить представление детей о том, что все люди разные, не похожи друг на друга; выделения признаков отличия и сходства, развития интереса детей к узнаванию своеобразия людей.

Лит: «Мы» программа экологического образования детей стр:98

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

 Тема: «Мои друзья»

П.з: закрепить понятие «дружба», учить понимать значение слов «знакомые», «друзья»;учить ценить дружбу, беречь ее; воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи.

Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию»,  стр 13.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Крошечка-Хаврошечка»

п.с: продолжить знакомство детей с русскими народными сказками на примере сказки. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:52

       Художественно-эстетическое развитие (п\п)

        Конструирование

Тема 5. «Чудо-крестики»

П.з.: Познакомить детей с игрой Воскобовича «Чудо-крестики». Учить детей выкладывать фигуры по образцу, обводить карандашом по контуру. Развивать сообразительность, творческие способности детей. (Интернет ресурсы: https://www.maam.ru/detskijsad/chudo-krestiki.html)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

«Юный

Гражданин»

15-19

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

«Тема: «У Аленушки в гостях».

П.з.: расширять представления о семье, родственных отношениях в семье, обогащать словарь посредством ознакомления детей с такими понятиями, как «родственники», «семья»; поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы; воспитывать любовь к семье, желание больше узнать о членах своей семьи.

Ельцова. О.М., «Речевое развитие», стр 114.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

  Занятие 2

 П.с учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

 Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п). (Рисование)

«Девочка в красивом платье»

П.с. Формировать представления о портрете. Учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Учить смешивать на палитре белую и оранжевую краску для получения телесного цвета, для цвета платья – выбелить любой цвет по выбору. Упражнять в рисовании гуашью.

декоративно-прикладному искусству.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Станем юными защитниками природы»

П.с: учить детей отличать хорошие, добрые поступки от иных, воспитывать желание по-доброму относиться к людям, к природе.

Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:135

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

 (Интернет ресурсы)

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

      (Подготовка к обучению грамоте)

     Занятие 4

п.с: учить  составлять предложение из двух слов, называть первое, второе слово. лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:31

    Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 6. «Открытка для мамы»

П.з.: Продолжать учить выполнять усложненный вариант аппликации с частичным наклеиванием деталей. Развивать умение сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями. Воспитывать аккуратность. (Интернет ресурсы)

 Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

«День матери»

22-26

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Моя мама» п.с: развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей. способствовать интерес к рассказыванию по собственной инициативе. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:99

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 3

 П.с: познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

 Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Украшение тарелочки филимоновским узором»

П.с. Продолжать формировать активный интерес к декоративному рисованию.Формировать представления об особенностях филимоновской росписи. Познакомить с понятиями «элемент орнамента», «ритм», «фон». Продолжать учить рисовать геометрический орнамент в квадрате, ритмично располагая элементы в центре и в углах композиции. Развивать цветовосприятие, чувство ритма, эстетические чувства. 

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Овощи и фрукты на нашем столе»

П.с: уточнить представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее употребляемых в местности, учить приготовлению салата.

 Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:113

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «При солнышке тепло, при матери добро» 

п.с: способствовать осознанию детьми значимости мам в жизни каждого человека. Расширить представление о профессиях, о любимой работе мамы.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:98

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

 Тема: Рассказывание русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

п.с:познакомить детей с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка  и братец  Иванушка» Лит: «Сценарии  образовательных ситуаций по ознакомлению  дошкольников с детской литературой»  стр:39

       Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 6. «Цветы для мамы»

П.з.: Учить детей идентифицировать детали конструктора по образцу, соединять их в конструктивную модель цветка; Развивать сообразительность. Воспитывать доброжелател. отношения между детьми.

(Плахотников С.В. «Экспериментальная деятельность в ДОУ» стр. 83)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

 тема

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

«Зимушка-зима»

29-03

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Увлекательное путешествие в зимнее царство»

 п.с: развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей. Развивать мышление, умение анализировать и сравнивать. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:73

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

 Занятие 4

П.с: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10

 Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п). (Рисование)

«Хантыйский орнамент в квадрате»

П.с. Формировать представления о народном декоративно-прикладном искусстве народов ханты. Учить выделять характерные особенности орнаментов. Учить рисовать в квадрате хантыйский орнамент из элементов «луна» и «лапа лисы». Закреплять понятия «орнамент», «элемент». Упражнять в рисовании гуашью. Развивать чувство ритма, зрительно-моторную координацию. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Зима полна серебра»

П.с: обобщить представления детей о зиме, закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев.  Лит: Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:60

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

 Тема: «Белый снег пушистый в воздухе кружится»

п.с: формировать представление    о начале зимы на основе знакомства с существенными признаками декабря. Учить устанавливать разнообразные связи в природе. Развивать эмоциональную сферу. Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:55

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

      (Подготовка к обучению грамоте)

Ззанятие 5

п.с: закреплять  знания о предложении, учить  составлять предложения, познакомить  детей со схемой  звукового состава слова. лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:32

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 7.  Коллективная работа «Наш край»

П.з.: Учить вырезать сложные изображения- фигурки животных (при помощи трафарета). Развивать зрительную память, наблюдательность, глазомер, мелкую моторику. Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к советам своих товарищей.

(Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.65)

 Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

«Наша родина

Югра»

6-10

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Зайцы».

П.з.: обогащать словарь детей за счет расширения представлений о живой природе — обитателях леса; формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над ее содержанием;
учить составлять сюжетный рассказ по картине;
воспитывать умение внимательно выслушивать товарища.

Ельцова. О.М., «Речевое развитие», стр 63.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

 Занятие 1

 П.с: совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.

Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Зимушка-зима»

П.с. Закреплять представления детей о пейзаже. Вызвать желание нарисовать зимний пейзаж, передавая характерные особенности этого времени года. Упражнять в рисовании деревьев. Развивать образное мышление, воображение, пространственные представления. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру, желание радовать друзей своими рисунками.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Как лесные звери –медведь и белка-готовятся к зиме»

П.с: дать детям представления о том, что –это среда обитания диких животных, белка и медведь  приспособлены  к жизни в лесу круглый год, развивать у детей представ-ия  о послед. событий в жизни лесных зверей Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания  в детском саду» стр:126

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Наша родина Югра»

П.з.: формировать представление о родном окруе- Югре, символике, коренных народах, ; развивать познавательный интерес детей; воспитание любви к родному краю, уважения к людям разной национальностей.

Интернет ресурсы.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

 Тема: «Чтение рассказа Л.Толстого «Котенок»

П.с: продолжать знакомить детей  с творчеством Л.толстого. прививать интерес к слушанию  литературных произведений. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:44

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 6. «Печка для Емели»

П.з.: Учить детей идентифицировать детали конструктора по образцу, соединять их в конструктивную модель русской печи; Развивать сообразительность. Воспитывать доброжелател. отношения между детьми.

(Плахотников С.В. «Экспериментальная деятельность в ДОУ» стр. 83)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Зимние забавы

13-17

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Прогулка в зимний лес» п.с: развивать монологические формы речи, стимулировать  речевое творчество детей. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:87 

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 2

  п.с: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Снегурочка»

П.с. Продолжать формировать представления детей о портрете. Учить рисовать погрудный портрет Снегурочки, используя холодную цветовую гамму.  Упражнять в смешивании красок на палитре. Развивать образное мышление, творческую активность в процессе украшения кокошника Снегурочки.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Волшебница- зима»

п.с: учить детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности, создать у детей эмоциональный настрой.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:69

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Блеснул мороз,и рады мы проказам матушки- зимы...» п.с :познакомить детей  с природой города. Формировать представления о зимних природных явлениях.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:64

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

      (Подготовка к обучению грамоте)

      Занятие 6

п.с: учить детей проводить звуковой анализ слова. Учить называть слова с заданным звуком лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:33

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема: «Зимушка-зима»

Интернет ресурсы.

 Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Новогодние

Чудеса

20-31

(творческие каникулы)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Ели большие и маленькие»

П.с. Продолжать формировать представления о пейзаже. Учить располагать изображение на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие в высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Упражнять в смешивании красок на палитре (добавление черного).

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

тема

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Играй. Отдыхай

10-14

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: Творческое рассказывание «Кто такой Чебурашка»

П.з.: развивать творческое воображение; на основе начала показать,
как можно придумывать конец сказки; учить развивать ход событий, развязку, соблюдать логику развития сюжета, эмоцио-
нально передавать переживания действующих лиц.

Волчкова. В.Н., «К.З. по развитию речи», стр 98.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

 Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

         Занятие 3

   п.с: закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Валенки-шептуны»

П.с. Продолжать формировать активный интерес к декоративному рисованию. Закреплять  представления о понятиях «элемент орнамента», «ритм», «фон». Продолжать учить рисовать геометрический орнамент на силуэте валенка, ритмично располагая элементы на голенище, выделяя орнаментально пятку. Развивать цветовосприятие, чувство ритма, эстетические чувства.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса- проводят зиму в лесу»

п.с: дать детям представление о том, что в лесу живут разные животные и что зима –для всех трудное время года. Лит:С.Н .Николаева «Методика экологического воспитания  в детском саду» стр:137

          Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Играем и работаем вместе».

П.з.: учить детей умению контролировать свое поведение, сдерживать себя и прислушиваться к мнению других; развивать такие качества, как доброта и милосердие; воспитывать дружелюбие, уважение к товарищам.

Интернет ресурсы.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

      (Подготовка к обучению грамоте)

    Занятие7 п.с: учить детей проводить звуковой анализ слова. Разучить игру с заданиями. лит:Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:35

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 8.  «Открытки на Старый Новый год»

(по собственному замыслу)

П.з.: Продолжать учить детей пользоваться ножницами и клеем, гармонично располагать элементы на листе бумаги. Развивать творческие способности детей. Воспитывать аккуратность при намазывании клея на основу.

(Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду»)

 Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Зимовье зверей

17-21

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: Пересказ Л. Толстой

«Лев и собачка»

П.з.: учить детей пересказывать текст, совершенствовать интонационную выразительности речи: добиваться последовательности в изложении содержания, обогащать словарный запас определениями, наречиями, глаголами, синонимами.  

 Волчкова. В. Н., «К.З. по развитию речи», стр 48.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 4

п.с: учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Наш поселок зимой»

П.с. познакомить с техникой рисования «восковые мелки + акварель». Упражнять в рисовании домов и деревьев. Развивать воображение и творчество.

Познавательное развитие (Природный мир) Тема: «Как люди помогают лесным обитателям»

п.с: формировать у детей представления о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной деятельности_-зимней подкормке животных. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:145

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Зимовье зверей».

П.з.: продолжать уточнять и систематизировать представления детей о приспособленности животных к зимним условиям; формировать навыки экологически безопасного поведения; воспитывать бережное отношение к животным.

Интернет ресурсы.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

Тема: «чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»

п.с: продолжать закреплять знания о жанровых особенностях сказки. Учить понимать идею сказки. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:61 

        Художественно-эстетическое развитие (п\п)

 Конструирование

Тема 8. «Знакомство с игрой «Танграм»

П.з.: Познакомить детей с игрой «Танграм». Продолжать учить называть геометрические фигуры. Упражнять в сравнении треугольников по размеру, составлении из них новых геометрических фигур: квадратов, четырехугольников, треугольников. Учить составлять фигуры-силуэты по расчлененным образцам. Упражнять в умении зрительно анализировать форму. (Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников» стр. 44)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Народное творчество. Культура,

Традиции

24-28

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Сказка лож, а в ней намек»

П.з.: поддерживать у детей интерес к художественной литературе; совершенствовать умение пересказывать литературное произведение с опорой на сюжетные картинки; воспитывать любовь к книге способствовать развитию монологической форме речи.

Ефанова. З.А., «Комплексные занятия»,стр. 193.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 1(январь)

п.с: продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Машины нашего поселка»

 П.с. Учить детей изображать разные автомобили. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавая пропорции частей, характерные особенности машин их детали упражнять в рисовании и закрашивании рисунков фломастерами.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Береги деревянные предметы» п.с: познакомить детей с тем, что дерево является важным строительным материалом, познакомить детей с Богородской резной игрушкой. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:168

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Чудо- чудное, диво- дивное».

П.з.: учить детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые нежные чувства к народному творчеству, желание научиться рисовать народные игрушки.

Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию», стр 44.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

      (Подготовка к обучению грамоте)

Занятие 8

п.с: учить детей проводить звуковой анализ слова. Познакомить со слово различительной ролью звука. лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:36

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 9. «Декоративный поднос»

П.з.: Учить детей гармонично располагать декоративные элементы на основу. Развивать пространственное и образное мышление, зрительно-двигательную координацию. Воспитывать аккуратность.

(Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр. 64)        

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Тема

Понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Неделя

Безопасности

31-4

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Будь осторожен зимой».

П.з.: знакомить с правилами безопасности на зимней проулке,развивать коммуникативные умения при работе в паре, в группе; формировать осознанное отношение к безопасности жизни, ответственности за свою безопасность на улице

Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр 120.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

 Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 2

п.с продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Птицы синие и красные»

П.с. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму. Красиво располагать птиц на листе бумаги. Упражнять в рисовании гуашью. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Как узнать растения»

 п.с: развивать представлений детей о растениях, растения –это деревья, кусты, травы, развивать умение обобщать по существенным признакам, используя модель. 

Лит: «Мы» программа экологического образования детей стр:113

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Опасные предметы дома».

П.з.: закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию», стр 186.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

                 Тема: «Чтение рассказа Б.Житкова «Пожар»

П.с: продолжать знакомить детей  с творчеством писателя Б.Житкова

Лит: «Сценарии  образовательных ситуаций по ознакомлению  дошкольников с детской литературой»  стр:87

 Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 9. «Мост дружбы»

П.з.: Формировать умение выделять в различных видах построек общие функциональные части: опоры, проемы, спуски, перила, проезжую часть; Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе; Развивать детское творчество, связную речь.

(Одинцова Л.И. Экспериментальная деятельность в ДОУ» стр. 79)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Друзья спорта

7-11

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Зимний спорт».

П.з.: обогащение и уточнение словаря по теме;

дать представление о зимних видах спорта ; развитие навыка обобщения, анализа, сравнения, умения правильно и полно высказываться и активно использовать в речи слова по теме. формирование установок на здоровый образ жизни;

Ефанова .З.А, «Комплексные занятия», стр 163.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

 Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 3

 п.с: продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу. Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Дети гуляют зимой на участке»

П.с. Учить детей изображать несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму, пропорции и расположение частей тела, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании фломастерами.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Как кожа помогает человеку»

 п.с: развивать представление детей о коже, ее основных функциях, желание узнавать о себе, стремление содержать свое тело в чистоте.

Лит: «Мы» программа экологического образования детей стр:100

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Будем спортом заниматься».

П.з.: развивать интерес к физической культуре и спорту, закрепить знания о здоровом образе жизни, углубить знания о зимних видах; воспитывать доброжелательные отношения между детьми, готовность помогать другу.

Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр 160.

              Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

      (Подготовка к обучению грамоте). Занятие 9

п.с: учить детей проводить звуковой анализ слова. Закреплять знание о слове различительной роли звука. лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:38

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 10. «Подарок папе».

П.з.: Учить детей выполнять сюжетную аппликацию, состоящую из двух персонажей.  Продолжать формировать умение детей пользоваться ножницами и клеем, гармонично располагать элементы на листе бумаги. Воспитывать любовь к спорту, аккуратность.

(Интернет ресурсы)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Защитники

Отечества

14-22

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Будем Родине служить» 

П.з.: уточнить знания детей об Армии, их представление о родах войск и технике; развивать логическое мышление и диалогическую речь,упражнять в согласовании числительных с существительными; в образовании существительных множественного числа родительного падежа; воспитывать уважение к защитникам нашей Родины.

Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр 183.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 4

 п.с: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Кораблик в синем море»

П.с. Вызвать у детей желание сделать необычную открытку для папы. Учить рисовать кораблик масляной пастелью, раскрашивать фон акварелью с использованием соли (для неба), и целлофановой пленки – для рисования моря. Воспитывать потребность радовать близких людей.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Кто где живет и почему?»

п.с: развивать представлений детей о приспособленности животных к разным средам обитания, которое проявляется во внешнем виде животных и особенностях их жизнедеятельности. Лит: «Мы» программа экологического образования детей стр:113

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Если армия сильна, непобедима и страна» 

п.с: формировать у детей первоначальное представления о России-государстве, имеющем свою историю, свои границы, которые необходимо защищать. Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:91

       Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) Тема:Чтение  стихотворения  С.Маршака  «Рассказ о неизвестном герое»

П.с: продолжать знакомить детей  с творчеством  С.Маршака. Развивать у детей мышление, память, речевую активность

Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:111

        Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 10.   «Самолет»

П.з.: Учить детей идентифицировать детали Lego по образцу, соединять их в конструктивную модель самолета. Развивать исследовательские навыки в использовании деталей конструктора. Воспитывать интерес к конструированию.

(Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС, стр.27)

  Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

С Днем рождения «Родничок»

24-28

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Наш любимый детский сад».

П.з.: совершенствовать знания о профессиях в детском саду; Интернет ресурсы.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

       Февраль

     Занятие 1

п.с познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.

Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Цветы для милых мам»

П.с. Вызвать у детей желание изготовить поздравительный плакат к 8 марта. Закреплять умение смешивать краски на палитре для получения светлых оттенков. Закреплять знание пастельных цветов, умение называть их (розовый, голубой, салатовый, светло желтый и т.д.) Развивать цветовосприятие. Воспитывать желание активно участвовать в эстетическом преобразовании помещения.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Что нам делать, как нам быть»

п.с: воспитание у детей гуманного отношения к животным на основе понимания связи каждого живого организма с окружающей средой, развитие умения детей решать проблемные ситуации.

Лит: «Мы» программа экологического образования детей стр:126

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Это что за зверь такой пробежал по мостовой?» п.с: формировать представление детей о разнообразии видов транспорта в зависимости от среды передвижения и назначения.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:79

             Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

 (Подготовка к обучению грамоте) Занятие 10

п.с: учить детей проводить звуковой анализ слова. Продолжать обучение, находить слова с заданным звуком

лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:39

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 11. «Открытка»

П.з.: Закреплять у детей умение вырезать элементы разными способами (силуэтное, по кругу, симметричное), закреплять приемы аккуратного наклеивания.

 Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

тема

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

О любимых

мамах и

бабушках

1-4

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

«Моя мама самая красивая!» 

П.с. Продолжать формировать представления о портрете. Продолжать учить рисовать фигуру человека, передавая его строение и пропорции. Упражнять в смешивании на палитре белой и оранжевой краски для получения телесного цвета, для цвета платья – выбелить любой цвет по выбору. Упражнять в рисовании гуашью. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Конструирование

Тема 11. «Подарок для мамочки» (оригами)

П.з.: Продолжать учить складывать лист бумаги пополам, пользоваться трафаретом. Воспитывать бережное отношение к бумаге, желание радовать близкого человека.

(Интернет ресурсы

Мир комнатных

Растений

7-11

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема 20. Рассказывание по серии картинок «Аленький цветочек»

п.з.: Развивать связную речь детей, навык рассказывания по серии картинок». Активизировать словарь по теме «Комнатные растения». Формировать взаимопонимание, доброжелательность, ответственность. (Нищева Н.В. «Развитие связной речи детей дошкольного возраста, стр. 37)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

   ВЫХОДНОЙ

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Пропал щенок»

П.с. Учить детей рисовать щенка по словесному описанию, передавая в рисунке характерные его особенности, а так же элементарные движения. Закреплять навыки рисования гуашью, умение смешивать гуашь на палитре. Воспитывать чувство сострадания, стремление помочь ближнему в беде.

Познавательное развитие (Природный мир)

«Выращиваем лук»

п.с: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию этой огородной культуры, учить создавать ситуацию опыта, делать зарисовки. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:144

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

                    Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

Тема: Заучивание стихотворения Е.Благининой

«Посидим в тишине»

П.с: продолжть воспитывать уважение, чуткое и заботливое отношение к маме-самому дорогому человеку. учить детей при чтении стихов использовать средства интонационной выразительности. Лит: «Сценарии  образовательных ситуаций по ознакомлению  дошкольников с детской литературой»  стр:96

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Весна в Югре

14-18

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Март весну встречает»

П.с: развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей, расширять активный словарь, активизировать речевую деятельность. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:94

отношение к бумаге. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.17)

 Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

 Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 2

п.с познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.

 Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Три медведя гуляют»

П.с. Учить детей создавать в рисунке образы сказок. Учить передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур. Закреплять приемы рисования цветными карандашами.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Кто больше всех радуется весне?»

П.с:развивать интерес  к родной природе, желание больше узнать  об особенностях  природв своего края .учить детей сопереживать  вместе с природой ее радость и печаль.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  

занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:99

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Откуда книга пришла».

П.з.: дать представление о том, как, из какого материала изготавливается книга; познакомить со свойствами бумаги: мнется, рвется, режется, намокает, плавает, тонет, горит; формировать и поддерживать интерес детей к окружающему миру; воспитывать бережное отношение к книгам.

Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр 235.

             Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

 (Подготовка к обучению грамоте) Занятие 8

 п.с: учить детей проводить звуковой анализ слова. Учить составлять предложения из трех слов и делить их на слова лит:Л.Е.Журова «Обучение

        дошкольников грамоте» стр:40      

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 12. «Книжки-малышки»

П.з.: Учить детей изготавливать книги: складывать лист бумаги пополам, склеивать листы посередине. Воспитывать аккуратность, интерес к созданию книги. (Интернет ресурсы

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Удивительный мир книг

21-25

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

тема: «В гостях у сказки» 

п.с: развивать монологические формы речи стимулировать речевое творчество детей, поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе. Воспитывать интерес к сказкам. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:67

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

         Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 3

  П.с: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия поформированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Городецкая роспись»

П.с. Познакомить детей с городецкой росписью. Учить рисовать узор на силуэте разделочной доски, используя традиционный мотив – птица. Учить заполнять пространство вокруг птицы цветами и листьями, соблюдая симметрию в композиции. Упражнять в смешивании красок на палитре. Воспитывать интерес к народному искусству, уважение к народным мастерам. Развивать чувство ритма, симметрии, цвета, зрительно-моторную координацию.

Познавательное развитие (Природный мир)

 Тема: «Делаем книгу «Приключения мышонка Пика»

п.с: дать детям представление о людях, создающих книгу-писателе и художнике –иллюстраторе, о строении книги. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в, а воздухе)

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Идет весна по городу» п.с : познакомить детей  с природой города весной, формировать  представление  о весенних природных явлениях (капели, проталинах),о закономерностях, происходящих в неживой и живой природе. Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:102              Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

тема: Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Зима недаром злится…»

П.с: продолжать знакомство детей с творчеством русских поэтов.  Учить выявлять признаки весны в художественном тексте.

 Лит: «Сценарии  образовательных ситуаций по ознакомлению  дошкольников с детской литературой»  стр:103

      Художественно-эстетическое развитие (п\п)

    Конструирование

Тема 12. «Забавные превращения квадрата» (оригами)

П.з.: Учить детей отгибать боковые стороны прямоугольника (полученного из квадрата) к его центру. Развивать сообразительность, мелкую моторику.

(Парамонова Л.А. «Детское творческое конструирование, стр.170)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

ОБЖ. Уроки

Осторожности

28-01

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: Пересказ «У страха лаза велики» (р.н.с)

П.з.: учить понимать эмоционально- образное содержание произведения; помочь понять содержание сказки, обратит внимание на языковое богатство сказки, учить пересказывать сказку по частям, передавать интонацией характеры героев, свое отношение к персонажам.

Волчкова В.Н., «К.З. по развитию речи», стр. 101

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

          Занятие 4

п.с: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Просторы вселенной» кол. работа

П.с., Продолжать знакомить детей с космическими объектами, уточнить знания о планетах и звездах. Учить рисовать космические корабли. Упражнять в технике рисования восковыми мелками и акварелью, в вырезывании ножницами и наклеивании изображений на общий лист бумаги. Побуждать к дополнению картины изображениями небесных тел. Развивать творчество, фантазию. Воспитывать товарищеские взаимоотношения в процессе работы, умение договариваться и сотрудничать.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Нелюбимые животные»

п.с: воспитывать у детей гуманные чувства к нелюбимым животным, формировать правила поведения с этими животными.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:50

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Будь осторожен с огнем».

П.з.: закрепить знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных; воспитанию аккуратность в обращении с бытовыми приборами.

 Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию», стр 178.

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

 (Подготовка к обучению грамоте)

            занятие12

 п.с: дать понятие о согласных звуках. Продолжать обучать детей называть слова с заданным звуком

лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»стр:41

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 13. «Строим дом»

П.з.: Учить детей выполнять аппликацию многоэтажного дома. Закреплять представления о величине. Продолжать учить симметрично располагать элементы на основе. Воспитывать аккуратность, усидчивость. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.82)

Физическое развитие (ф)

(ОИЧ на воздухе)

тема

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Ключи здоровья

4-8

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Уроки Айболита и Мойдодыра для ребят –дошколят»

п.с: учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи, совершенствовать умение отвечать на поставленные вопросы. Учить доводить начатое дело до конца.

Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:140

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 1

 п.с: Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Робот делает зарядку»

П.с. Учить определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры робота, изменение положения конечностей во время упражнений. Закреплять приемы рисования маркером и закрашивания изображений фломастерами. Развивать самостоятельность, творчество.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Как люди заботятся о своем здоровье весной»

п.с: уточнить представления детей о человеческом теле, о назначении отдельных его частей и органов, что организм надо укреплять и развивать. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:157

 Познавательное развитие

(Социальный мир) (ф)

Тема: «Разговор о правильном питании» п.с: формировать представления о полезных веществах, находящихся в определенных продуктах. Познакомить детей с тем, как приготавливаются разные продукты.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

Опорные конспекты» стр:111

                    Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

тема: Беседа по содержанию сказки К.Чуковского «Доктор Айболит»

П.с: познакомить с особенностями профессии врача, лечащего зверей, ветеринара. Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:124

    Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 13. «Корзинка для овощей»

П.з.: Развивать умение конструировать многогранники из развёртки.  Учить декодировать схематическую информацию и конструировать с помощью технологической карты. Развивать внимание и сосредоточенность.

(Интернет ресурс: https://pandia.ru/text/77/275/20695.php)

Физическое развитие)

(ОИЧ на воздухе)

Космические

просторы

11-15

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: «Юрий Гагарин- первый космонавт». (Заучивание стихотворения Ю. Степанова «Юрий Гагарин»)

 П.з.: закрепить имеющиеся представления о космосе, учить читать стихи выразительно первом космонавте; способствовать запоминанию стихотворения; воспитывать уважение к людям данной профессии.

Ефанова. З.А, «Комплексные занятия», стр 252.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

 Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

 Занятие 2

   п.с: продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Писанки»

П.с.  Продолжать знакомить детей с народными традициями. Вызвать эмоциональный отклик на украшение пасхальных яиц. Учить украшать силуэты яиц орнаментом, ритмично располагая элементы, используя мотивы дымковской и филимоновской росписи (по выбору). Упражнять в рисовании ватными палочками. Развивать воображение, чувство цвета и ритма, творческую активность. Воспитывать интерес к русской культуре и народным традициям.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Таинственный мир насекомых»

п.с: расширить представления о насекомых, познакомить с их разнообразием, развивать интерес к жизни насекомых. Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология» стр:119

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Космос далекий и близкий» п.с: формировать элементарные представления о космосе, планетах солнечной системы, об уникальности планеты Земля. Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» ср:119

          Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

 (Подготовка к обучению грамоте)

Занятие 13

 п.с:учить детей проводить  звуковой анализ слова. закреплять знания о гласных звуках лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте» грамоте) стр:42

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Аппликация)

Тема 14. «Космическая ракета»

П.з.: Закреплять у детей умение вырезать элементы разными способами (силуэтное, по кругу, симметричное), закреплять приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать бережное отношение к бумаге.

(Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр81)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Мир

Технических чудес

18-22

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема:  «Телефон».

П.з.: учить детей слушать и правильно отвечать на вопросы, закреплять знания детей о литературных произведениях К. Чуковского; развивать мышление, речь, воображение, память; воспитывать любовь к художественной литературе.

Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр 63.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п)

(Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

     Занятие 3

 п.с: учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Ранняя весна»

П.с. Учить передавать характерные особенности ранней весны – синее небо, земля освобождается от снега, реки и ручьи ото льда, на деревьях набухают почки, прилетают птицы. Определить, какие цвета характерны для ранней весны, использовать их в рисунке. Упражнять в рисовании гуашью.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Зеленая планета»

«Доктора леса».

п.з.

Продолжать формировать умения находить связи между изменениями в неживой и живой природе. Развивать представления о птицах, которые помогают защитить лес от вредных насекомых, развивать зрительную память.

        Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Наши помощники в быту» п.с:расширить представление детей о электробытовых приборах, их разнообразии и назначении, показать значимость  бытовой техники в жизни человека.

Лит: Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:87

  Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

Тема: Беседа по содержанию сказки Н.Носова «Незнайка на луне» П.с:продолжать знакомить детей с творчеством  писателя Н.Носова

Учить понимать образность и выразительность языка литературного произведения. Лит: «Сценарии  образовательных ситуаций по ознакомлению  дошкольников с детской литературой»  стр:117

    Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 14. «Звездолет»

П.з.: Продолжать учить конструировать космические корабли по наглядным схемам; определять этапы работы; упражнять детей в моделировании и конструировании.

(Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании

стр. 42)

Физическое развитие (ф)

(ОИЧ на воздухе)

Птицы

25-29

Речевое развитие(ф)

(Развитие речи)

Тема: Пересказ Е. Чарушин «Воробей».

П.З.: учить самостоятельному пересказу; формировать умение выражать свое отношение к прочитанному; воспитывать бережное отношение к птицам.

Волчкова. В.Н., «К.З. по развитию речи», стр. 88.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

(Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 4

п.с: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Салют над городом в честь Праздника Победы»

П.с. Учить детей отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы. Учить создавать композицию рисунка, располагая внизу дома, а вверху салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая гуашь на палитре. Учить образной оценке рисунков.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Тайны птичьего мира»

п.с: развивать у детей интерес к жизни птиц; познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы, продолжать активизировать познавательные способности детей.

Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология»стр:39

Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Воробьи под кровлю, а пташки на ловлю»

п.с: формировать представления детей о зимующих птицах, почему они так называются, чем питаются, где живут, как приспосабливаются к окружающей   среде обитания.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:83

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте)

Занятие 14

п.с: учить детей проводить звуковой анализ слова. Познакомить с теми, что бывают звуки гласные и согласные. лит:Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте» грамоте) грамоте .стр:43

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Аппликация

Тема 15. «Сказочная птица»

П.з.:  Закреплять знания детей о строении птиц. Учить детей гармонично располагать декоративные элементы на основу. Развивать пространственное и образное мышление, зрительно-двигательную координацию. Воспитывать аккуратность.

(Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.62)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

тема

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

День Победы

2-6

выходной

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

Занятие 1

 п.с:познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Нарисуй, что хочешь» 

П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности детей: умение передавать форму и строение предметов, пропорций предметов, композиционные умения и т.д.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Земля наш общий дом»

п.с: показать землю как общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком, вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей. Лит:Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты  занятий   в ст. гр. д/с Экология

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: «Великий праздник День Победы» п.с: способствовать осознанию у детей нравственной ценности поступков людей, общественной значимости исторических событий.

Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности

. Опорные конспекты» стр:134

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п) (ЧХЛ) 

тема: Заучивание стихотворения В.Степанова «Что мы Родиной зовем?»

П.с: продолжать знакомство детей   с творчеством современных поэтов. Формировать понятие «моя малая родина» Лит: «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр:79

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

Конструирование

Тема 15. «Деревня «Растишкино»

П.з.: Формировать умение конструировать из бросового материала по заданной теме, дополнять поделку аппликативными изображениями; создавать коллективную постройку. (Лихачева Е.Н. «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста, стр.88)

 Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Моя семья

9-13

Выходной

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Математическое развитие (п/п)

  Занятие 2

П.с: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8 Лит: Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

, 8 и 9, 9 и 10.

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п) (Рисование)

«Роспись посуды для кукол»

П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности в декоративном рисовании.

Познавательное развитие (Природный мир)

Тема: «Комплексное занятие. Весна кончается-лето начинается»

Прог.сод: уточнить и обобщить представление детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:184

 Познавательное развитие (ф)

(Социальный мир)

Тема: Моя семья

П,з.: формировать у детей правильное представление о семье, закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи; воспитывать положительные взаимоотношения в семье.

Интернет ресурсы

         Тема: «Комплексное занятие. Весна кончается-лето начинается»

Прог.сод: уточнить и обобщить представление детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни. Лит: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр:184

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Речевое развитие (п/п)

(Подготовка к обучению грамоте) Занятие 15

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять знание о гласных, твердых и мягких согласных звуках; познакомить со словоразличительной ролью твердых и мягких согласных звуков; называть слова с заданным звуком. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №16, стр.47)

 Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Экологический

марафон

16-20

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)

Двухколесная

азбука. ОБЖ

23-31

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие(п\п) (Лепка)

Художественно-эстетическое развитие(ф)

 (Мир музыки)

Физическое развитие (ф)

Художественно-эстетическое развитие (п\п)

(Рисование)

Художественно-эстетическое развитие (ф)

(Мир музыки)

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе)