Перспективный план на 2021-2022 уч. год. Подготовительная группа
материал (подготовительная группа)

Тема

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

СЕНТЯБРЬ

Золотая осень (13.09-17.09)

1. Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Осень в лесу».

П.з: Формировать представления об осеннем лесе, о состоянии растений осенью на основе происходящих изменений в природе; учить устанавливать разнообразные связи в природе между состоянием растений и условиями среды; воспитывать бережное отношение к природе.

(Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.18)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Заучивание отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад»

П.з: Познакомить детей с творчеством И.Бунина «Листопад». Закреплять знания об изменениях в осенней природе, учить видеть красоту осеннего леса или парка. Воспитывать любовь к родной природе через художественное слово (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр. 27)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№1

П.з.: Учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные звуки; применять правила написания букв. Закреплять умение определять место ударения в словах. Учить составлять предложение из двух слов, называть 1-е и 2-е слово. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 80)

3. Рисование

«Укрась тарелочку»

П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности детей: умение рисовать ритмичный узор, используя гармоничное сочетание цветов, композиционные умения и т.д.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 1: «Пространственные отношения: на, над, под.

 П.з.: Уточнить пространственные отношения: на, над, под. Закрепить представления о сложении как объединении предметов.

(Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 1)

3.Аппликация

Тема «Панно из осенних листьев»

П.з.: Учить детей продумывать сюжет своей работы, а затем воплощать задуманное путем подбора нужного материала, необходимых элементов композиции. Учить детей расчленять фигурку животного на составные части круглой, овальной, вытянутой формы и подбирать для каждой из этих частей подходящие по форме, размеру, цвету листья. Формировать навыки работы с клеем, кистью, засушенными листьями. Развивать фантазию и воображение детей. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1., стр. 83)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Собираем урожай овощей»

П.с.  Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих урожай овощей. Лепить различные формы овощей (морковь, свеклу, огурец ит.), передавать характерные особенности каждой формы.

        3.Математическое развитие

Тема 2: 

«Свойства предметов»

П.з.: Закрепить представления детей о свойствах предметов 9цвет, размер, материал, назначение и т.д.). Уточнить представления о формах геометрических фигур – квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 3)

1. Развитие речи

Тема: «Зинькины загадки для умных ребят» (осень)

П.з.: Поддерживать проявление субъектной позиции в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Продолжать развивать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе. Развивать умение находить в литературном тексте признаки осени и умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20)

2. Природный мир

Тема: «Цветная осень – вечер года»

П.з: Продолжать формировать представления о ранней осени на основе систематизации знании детей о явлениях природы. Учить устанавливать разнообразные связи в природе, бережное отношение к природе. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 5)

Мир профессий (20.09 -24.09)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Знакомство с трудом фермера»

П.з. Закрепить знания детей о различиях труда людей в городе и деревне. Познакомить с трудом фермера: выращивает злаковые культуры, фрукты, овощи, разводит коров, овец и других домашних животных. (Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, стр. 28)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№2

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударного гласного звука в слове. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 82)

3. Рисование

«Ковер из осенних листьев» (фроттаж)

П.с. Формировать представления детей о технике «фроттаж», учить рисовать осенние листья в этой технике. Обратить внимание на изменение цвета при наложении одного мелка на другой. Развивать зрительно-моторную координацию, умение регулировать силу нажима.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 3: «Пространственные отношения: слева, справа»

П.з.: Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева.

Закреплять понимание смысла действия сложения.

(Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 5)

3.Конструирование

Тема «Лесовичок»

П.з.: Учить детей мастерить забавные поделки с использованием шишек, плодов семян различных растений, пластилина. Учить соединять части поделки различными способами, используя пластилин, проволоку, клей. Развивать фантазию. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1., стр. 63)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Собираем урожай фруктов»

П.з.  Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих урожай овощей. Лепить различные формы овощей (морковь, свеклу, огурец и .т.п.), передавать характерные особенности каждой формы.

3.Экономическое воспитание

Тема: «Знакомство с монетой «1 копейка»

П.з. Познакомить детей с монетой 1 копейка. Формировать позитивное отношение к сказочному персонаже фея Копеечка. Дать первичные представления о метафоре «Денежное дерево». (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 49)

1.Развитие речи

Тема: «Копейка рублю бережет»

П.з.: Познакомить детей с назначением и использованием денег, с происхождением названия монет. Закрепить название государственных символов нашей страны,  изображенных на деньгах. Формировать представления об экономии и бережливом отношении к деньгам и вещам. Расширять словарный запас детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20)

2. Природный мир

Тема: «Кто главный в лесу?»

П.з: Дать представление о леснике – человеке, который заботится о лесе. Способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу. Воспитывать любовь к природе. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр. 85)

Растительный мир (27.09-01.10)

1. Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Хлеб – богатство России»

 П.з: Закрепить знания детей о труде хлеборобов, о том, что хлеб – богатство нашей страны. Воспитывать чувство уважения к труду людей, бережное отношение к хлебу. (Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, стр. 21)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Чтение сказки В. Катаева Дудочка и кувшинчик»

П.з: Познакомить детей с творчеством В.Катаева. Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков и характера главной героини. Воспитывать любовь к труду и требовательность к себе, формировать представления о трудолюбии и лени.

(Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр. 157)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№3

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; познакомить к гласными звуками а, А; учить составлять предложения о действиях игрушки из двух слов; продолжать учить детей называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 83)

3. Рисование

«Уж небо осенью дышало…»

П.с. Закреплять представления детей о пейзаже. Учить рисовать небо (как фон для будущего пейзажа) акварелью по мокрой бумаге. Развивать образное мышление, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость на образы осенней природы, цветовосприятие. Воспитывать интерес к родной природе.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

        2.Математическое развитие

Тема 4:

«Взаимосвязь между целым и частью. Пространственные представления «один-много»

П.з.: Сформировать представления о понятиях один, много. Закрепить пространственные отношения, представления о сложении и вычитании. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 8)

3.Аппликация

Тема: «Что нам Осень принесла»

 П.з.: Воспитывать уважение к труду взрослых, закрепит умение вырезать из бумаги сложенной гармошкой, симметричные формы, красиво располагать их, развивать эстетическое восприятие. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.547)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Дары осени»

П.з. Продолжать знакомить детей с натюрмортом как жанром изо. искусства. Упражнять детей в лепке фруктов, различающихся формой, величиной и др. особенностями, всматриваться в натуру, замечать её своеобразие; учить сравнивать в процессе лепки изображение с натурой. Развивать мелкую моторику.

3.Математическое развитие

Тема 5:

«Число 1. Цифра 1»

П.з.: Познакомить детей с числом 1 и графическим рисунком цифры 1. Закрепить представления о взаимосвязи целого и частей, действиях сложения и вычитания. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 11)

1.Развитие речи

Тема: «Лесные помощники»

П.з.: Совершенствовать навыки исследовательской деятельности в процессе ознакомления детей с объектами природы. Обогащать словарь детей (спил, годичные кольца, смешанный лес). (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 48)

2. Природный мир

Тема: «Сентябрь без плодов не бывает»

П.з: Продолжать расширять представления детей об овощах и фруктах и систематизировать знания о них (о месте и условиях их произрастания, пользе, труде взрослых). Развивать образное мышление, воображение, побуждать самостоятельно определять принцип классификации предметов и на основе находить предмет, не соответствующий этому принципу. Воспитывать внимательное и бережное отношение к труду взрослых. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 9) 

ОКТЯБРЬ

Животный мир (04-10-08.10)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Осенняя пора – птица со двора»

 П.з: Продолжать расширять и систематизировать представления детей о птицах, уточнять понятия «перелетные», «кочующие», «зимующие»; расширять знания об особенностях их поведения осенью. Продолжать учить устанавливать разнообразные связи в живой и неживой природе. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.18)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Беседа по содержанию отдельных глав книги В. Бианки «Синичкин календарь»

П.з: Продолжать знакомить с творчеством В. Бианки. Продолжать учить внимательно слушать произведение и находить в тексте признаки осени в природе. Воспитывать культуру речевого поведения во время беседы, во время ответов грамматически правильно формулировать свои мысли, строить фразу-вопрос. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.23)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№4

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, определять ударный гласный звук; познакомить с гласными буквами я, Я и правилами написания я после мягких согласных звуков.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 84)

3. Рисование

«Лес, точно терем расписной

П.с.  Продолжать закреплять представления детей о пейзаже как жанре живописи. Формировать представления о правилах линейной перспективы, о линии горизонта, учить изображать объекты на переднем и заднем плане. Упражнять в рисовании деревьев, смешивании красок на палитре. Развивать образное мышление, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость на произведения живописи, цветовосприятие. Воспитывать интерес к родной природе.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 6:

«Внутри, снаружи»

 П.з.: Уточнить пространственные отношения: внутри, снаружи. Закрепить понимание смысла сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 14)

3.Конструирование

Тема «Бабочка»

П.з.: Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом; при изготовлении игрушки учить соразмерять ее части; развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой; продолжать учить анализ процесса работы.

(Гульянц Э.К. «Что можно сделать из природного материала»)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Кружка с узорами»

П. з.:  Учить лепить кружку ленточным способом, передавая характерную форму и украшения. Закреплять умение заглаживать поверхность. Учить видеть красоту предмета, делать декоративное оформление путем налепов.

 3. Экономическое воспитание

Тема: «Как стать мастером? Сказание о мастерстве»

П.з. Формировать правильное отношение к труду и мастерству. Познакомить с фазами цикла жизни дерева. Визуализировать абстрактные понятия: труд и мастерство, морально-этические нормы отношений. Развивать стремление к повышению мастерства. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 53)

1.Развитие речи

Тема: «Даренка и Серебряное копытце рассказывают ребятам о своих лесных друзьях»

П.з.: Систематизировать и закрепить знания о перелетных птицах, х поведении осенью. Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 34)

2. Природный мир

Тема: «Почему белые медведи не живут в лесу?»

П.з: Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Расширить представления детей о животном мире, показать его разнообразие. Воспитывать бережное отношение к животным.

(Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.51)

Осеннее настроение

(11-10-15.10)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Рисование

«Натюрморт с овощами»

П.с. Закреплять представления детей о натюрморте как жанре живописи. Познакомить с творчеством И.И.Машкова. Учить рисовать натюрморт из нескольких предметов, использую правила линейной перспективы. Закреплять умение смешивать краски на палитре. Упражнять в рисовании гуашью. Развивать образное мышление, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость на произведения живописи, цветовосприятие.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Аппликация

Тема  «Чайный сервиз»

П.з.: Закрепить выполнение аппликации способом обрывания, учить подбирать холодные или теплые тона для композиции.

(Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.552)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Рельефная пластина»

П.с. Закреплять представления детей о рельефной скульптуре. Учить лепить рельеф приемом налепа. Упражнять в раскатывании пластилина скалкой и вырезании формы пластины стекой. Развивать образное мышление, зрительно-моторную координацию.        

Уроки вежливости.

 Этикет (18.10-22.10)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Вежливость».

П.з.: Продолжать знакомить детей с правилами  этикета; формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни. Систематизировать правила доброго, вежливого поведения. Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках. (Загуменная Л.А. «Социально личностное развитие», стр. 28)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное всегда становится явным»

П.з: Продолжать учить детей правильно понимать нравственный смысл прочитанного произведения. Развивать коммуникативные навыки, учить детей быть внимательными по отношению друг к другу, говорить комплименты, снимать эмоциональное напряжение в игре. Воспитывать культуру речевого поведения.

 (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.31)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№5

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем что буква я может обозначать два звука – «ЙА». учить составлять предложения из двух слов о действие детей, называть 1  и 2 слово; продолжать учить детей называть слова по определённой модели        

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 85)

3. Рисование

«Девочка  гуляет под дождем»

П.с. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение и пропорции тела, элементарные движения (держит в руке зонт). Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контурной линии маркером, в раскрашивании фломастерами.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

         2.Математическое развитие

Тема 7:

«Число 2. Цифра 2. Пара»

 П.з.: Познакомить с образованием и составом числа 2, цифрой 2. Закрепить понимание смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 17)

3.Конструирование

Тема «Здания».

П.з.: Упражнять детей в строительстве различных зданий по

предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в

анализе схем и конструкций;

развивать конструкторские навыки. (Куцакова Л.В., «Конструирование в детском саду», стр 6)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Мужичок» (по Каргопольско0 игрушке)

П.с. Закреплять представления о Каргопольской игрушке. Учить лепить сидящую фигуру, передавать характерное положение туловища, ног, рук, соблюдать во время лепки фигуры ритм в расположении ее

частей, самостоятельно выбирать способ изображения, передавать простые движения.

3.Математическое развитие

Тема 8:

«Сложение»

 П.з.: Сформировать представление о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком «+». Закрепить знание свойств предметов. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 20)

1.Развитие речи

Тема: «Поможем мальчику-звезде стать добрым»

П.з.: Познакомить с русскими народными пословицами о маме. Развивать связную речь, умение участвовать в коллективном разговоре. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 134)

2. Природный мир

Тема: «Как растения готовятся к зиме»

П.з.: Сформировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах , показать приспособления семян к распространению. Учить устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды. Познакомить с трудом взрослых в парке по уходу за растениями осенью. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.56)

Мир вокруг нас

(25.10-29.10)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: « Предметы быта, создающие комфорт»

П.з.: Систематизировать представления детей об электробытовых приборах, их разнообразии и назначении; развивать умения сравнивать предметы по их функциям; воспитывать ответственное отношение к соблюдению правил пользования предметами быта. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.81)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№6

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой о, О. учить составлять предложения из двух слов о действиях, называть 1  и 2 слово; продолжать учить детей называть слова по определённой модели. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 87)

3. Рисование

«Золотая хохлома»

П.с. Закреплять представления детей о хохломском промысле. Учить рассматривать хохломские изделия и выделять в росписи отдельные элементы. Обращать внимание детей на связь декоративной росписи с реальной действительностью окружающего мира. Учить рисовать узор на силуэтах посуды, используя элементы хохломской росписи. Формировать умение работать концом кисти, регулировать нажим на кисть. Воспитывать уважение к труду мастеров.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 9:

«Точка. Линия.

Прямая и кривая линии»

 П.з.: Формировать представление о точке, линии, прямой и кривой линиях. Закрепить умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством, смысл сложения и вычитания, отношения – справа, слева. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 24)

3.Аппликация

Тема «Дачный домик».

 П.з.: Развивать у детей воображение. Наблюдательность, интерес к окружающему, закрепляя умение вырезать различные формы. Подбирать цвета бумаги, составлять не сложную композицию.

(Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.550)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

        2.Лепка

Тема: «По замыслу»

П.с. Развивать у детей воображение, умение передавать в лепке разные по форме предметы, характерные фигурки персонажей, сказочных героев, обращать внимание на выразительность образов.        

 3.Экономическое воспитание

Тема: «Заработная плата – плод труда»

П.з. Формировать правильное представление об источнике доходов человека. Подготовить к пониманию причинно-следственных связей: труд-результат, труд и мастерство – благополучие человека. Визуализировать представление о рациональном использовании денег, как условии доходов и повышения благополучия. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 69)

1.Развитие речи

Тема: «Ванька и ребята на ярмарке игрушек»

П.з.: Продолжать знакомить с русским праздником – развлечением, как ярмарка.

Учить делиться с окружающими о своих игрушках. Прививать бережное отношение к игрушкам. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 145)

2. Природный мир

Тема: «Экскурсия в парк «Как звери готовятся к зиме?»

П.з: Формировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений и условиями сред. Познакомить с трудом взрослых в парке по уходу за растениями осенью. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.56)

НОЯБРЬ

Родная страна

(01.11-05.11)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: « Наша Родина большая, необъятная страна»

П.з.: Формировать представления об истории своей страны; развивать образное представление, воображение; воспитывать у детей интерес к истокам русской народной культуры.

(Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 47).

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Как Илья из Мурома богатырем стал» (в пересказе И. Карнауховой)

П.з: Познакомить детей с былиной. Развивать интерес к малым формам фольклора. Воспитывать чувство гордости за Россию, желание стать достойными людьми и защитниками своей Родины на примере русских былин. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№7

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой о, О. учить составлять предложения из двух слов о действиях, называть 1  и 2 слово; продолжать учить детей называть слова по определённой модели.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 88)

3. Рисование

«Избы» коллективная работа

П.с. Вызвать у детей интерес к жизни на Руси, к русской деревне, крестьянской избе. Уточнять представления об избе, учить изображать «лицо» рубленой избы, составлять общую композицию из вырезанных изб, дополнять ее изображением деревьев, заборов и пр. Упражнять в рисовании контура маркером и раскрашивании – цветными карандашами. Развивать образное мышление, творческое воображение.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

                Тема 10:

«Вычитание»

 П.з.: Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком «-». Закреплять знание свойств предметов, пространственные отношения.  (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 27)

3.Конструирование

Тема «Хоровод дружбы»

П.з.: Продолжать учить детей конструировать игрушку на основе конуса, самостоятельно вырезать и соединять детали между собой в указанной последовательности и по образцу. Упражнять в  составлении   узоров  из полосок бумаги разного цвета , красиво размещая их на деталях одежды: подолу платья, рукавах. (Интернет ресурсы)

Праздничный выходной день

1.Развитие речи

Тема: «Приезжай, Незнайка, в поселок к нам, будем рады мы гостям»

П.з. Расширять знания детей о родном городе, кто в нем живет, трудится, какой есть транспорт, достопримечательности. Формировать познавательные интересы у детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 102)

2. Природный мир

Тема: «Осенняя пора – птица со двора»

П.з: Продолжать расширять и систематизировать представления детей о птицах, уточнить понятия «перелетные», «кочующие», «зимующие»; расширить знания об особенностях их поведения осенью. Расширять словарный запас через участие в беседе. Воспитывать внимательное и заботливое отношение к птицам. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 22) 

Дружат дети всей земли  (08.11-12.11)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Давайте жить дружно!».

П.з.: Раскрыть понятие толерантность;  формировать  понимание  необходимости  толерантного отношения ко всем людям; развивать  речевую  активность:  навыки  общения, воспитывать  толерантность,  культуру  взаимоотношений.

(Интернет ресурсы)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№8

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 89)

3. Рисование

«Красны девицы и добры молодцы»

П.с. Учить видеть и передавать красоту русского национального костюма, его характерные особенности. Упражнять детей в рисовании фигуры человека, закреплять умение рисовать контур черным маркером и закрашивать рисунок цв. карандашами. Развивать эстетическое восприятие.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 11:

«Число и цифра 3»

 П.з.: Познакомить с образованием и составом числа 3. Закрепить представления о сложении и вычитании, умении сравнивать предметы по свойствам. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 30)

3.Аппликация

Тема «Плоскостная композиция»

П.з.: Формировать умение и навыки работы с засушенными растениями, закреплять навыки наклеивания различных деталей, развивать творчество, расширять представление детей об окружающем мире, создать хорошее настроение.

(Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.612) 

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Учимся лепить сказочных птиц»

П. з. Развивать у детей замысел, самостоятельно выбирать способ лепки (объемной формы или рельефного изображения), сравнивать два способа, находить сходство и различие между ними.

3.Математическое развитие

Тема 12:

«Замкнутые и незамкнутые линии»

 П.з.: Формировать представление о замкнутой и незамкнутой линии. Закрепить умение соотносить цифры 1-3 с количеством предметов, навыки счета в пределах трех, взаимосвязь целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 33)

1.Развитие речи

Тема: «Как у солнышка появились новые друзья»

П.з.: Помочь детям проникнуть в замысел произведения: дружба помогает даже в самых трудных и безвыходных ситуациях, добро побеждает зло. Учить детей выявлять черты характера тех или иных героев, давать объективную оценку их поступкам. Воспитывать в детях доброе отношение к людям, чувство сострадания, умение помочь в трудную минуту.  (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 184)

2. Природный мир

Тема: «Носы нужны не только для красы»

П.з: Познакомить детей с органами дыхания человека и некоторых животных. Показать приспособление органов дыхания к окружающей среде. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.26)

Юный гражданин (15.11-19.11)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Права детей»

П.з.: Расширять и уточнять знания детей о правовом мировоззрение и представление о нравственности;

выявить умения анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы;

воспитывать чувство уважения к другим людям.

 (Интернет ресурсы)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Семь Симеонов – семь работников» (в обр. Карнауховой)

П.з: Обогащать представления детей о жанровых особенностях сказки. Продолжать учить детей подбирать пословицы к конкретным ситуациям по сюжету сказки с учетом событий или конкретных поступков сказочных героев. Прививать интерес к труду.             (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№9

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами у, У ; учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 90)

3. Рисование

«На лугу пасутся ко…»

П.с. Закреплять умение рисовать домашних животных и птиц. Упражнять детей в рисовании по схемам, закреплять умение рисовать контур черным карандашом и закрашивать рисунок цв.карандашами. Развивать образное мышление, творческое воображение. Воспитывать интерес к истории и культуре своей страны.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 13:

«Повторение изученного»

 П.з.: Закрепить знания полученнных на предыдущих занятиях. Продолжать развивать навыки счета. Закреплять представления у детей о составе изученных чисел. Развивать память. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 36)

3.Конструирование

Тема «Коробочка для подарка».

П.з.: Совершенствовать умение работать с бумагой, сгибать лист вчетверо, в разных направлениях, работать по готовой выкройке. Создавать из бумаги сувениры. Делить лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам. Развивать творческое воображение, художественный вкус, воспитывать аккуратность,  воспитывать внимательное отношение к маме.

(Лиштван З.В.  «Конструирование» стр.84)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Весёлые медвежата»

П.з. Воспитывать у детей любовь к животным вызывать стремление передавать их характерные особенности (шаловливые, весёлые, неуклюжие, смешные и т. д.), лепить из целого куска, пользоваться стекой, по желанию лепить две фигурки.

 3.Экономическое воспитание

Тема: «Деньги и Я»

П.з. Расширять представления о сфере гармоничных денежных отношений. Обогатить словарный запас ключевыми словами сферы гармоничных денежных отношений. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 79)

1.Развитие речи

Тема: «Путешествие по сказке Ш.Перро «Красная Шапочка»

П.з.: Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. Развивать умения письменной речи: читать отдельные слова и словосочетания, писать печатные буквы. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 64)

2. Природный мир

Тема: «Я - человек»

П.з: Развивать представления о том, что человек – часть природы, и одновременно существо мыслящее. Совершенствовать речь детей. Развивать фантазию, творческое воображение. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.88)

День матери

(23.11-27.11)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Нет милее дружка, чем родная матушка»

П.з.: способствовать осознанию у детей значимости мамы в жизни каждого человека; активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации; воспитывать чувство признательности и любви к своей маме. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 93)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

                №10

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой ю  и правилами ее написания после мягких согласных звуков ; учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; продолжать учить детей называть слова  с заданным ударным гласным звуком.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 92)

3. Рисование

«Украшение рукавицы хантыйским узором»

П.с. Формировать представления детей о хантыйском народном декоративно-прикладном искусстве. Продолжать учить рассматривать орнаментальные мотивы, выявлять их характерные черты. Учить рисовать хантыйский орнамент на силуэте рукавицы, используя элемент «медведь», как центральный, запястье украсить узором «треугольники», «заичьи уши» и «лапа лисы». Закреплять навыки рисования гуашью, упражнять в выборе контрастных цветов. Развивать чувство ритма, творческую активность в выборе цветовой гаммы. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству коренного народа Югры.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 14:

«Число и цифра 4»

 П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 4, с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 4. Закреплять навыки прямого и обратного счета. Формировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 37)

3.Аппликация

Тема: «Открытка для мамы»

П.з.: Продолжать учить выполнять усложненный вариант аппликации с частичным наклеиванием деталей. Развивать умение сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями. Воспитывать аккуратность. (Интернет ресурсы)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «По сказке «Кот, петух и лиса»

П.з. Закреплять у детей умение передавать сюжет сказки, лепить персонажей сказки, видеть Лепка пропорции и величину фигурок животных, их характерные особенности.

3.Математическое развитие

Тема 15:

«Число и цифра 5»

 П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 5, с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 5. Развивать наблюдательность. Закреплять представления детей о составе изученных чисел. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 41)

1.Развитие речи

Тема: «Сундучок бабушки Рассказушки»

П.з.: Закреплять умение образовывать прилагательные из существительных. Упражнять в подборе синонимов, составлении рифмованных строк. Закреплять умение находить рифмованный ударный слог или звук, решать несложные примеры. Активизировать творческую речевую деятельность. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 38)

2. Природный мир

Тема: «Наблюдение за кошкой и котятами»

П.з: Выявить признаки кошки с котенком как домашних животных, как зверей. Воспитывать у детей удовольствие от общения с ними. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.82)

ДЕКАБРЬ

Зимушка-зима

(29.11-03.12)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «В белых шапках все дома, в городе опять зима»

П.з.: Продолжать формировать у детей представление о природе зимой, о зимних природных явлениях; развивать классифицировать предметы по выбранному признаку; воспитывать бережное отношение к природе.

(Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.60)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№ 11

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; продолжать учить детей называть слова  по заданной модели.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 93)

3. Рисование

«Веселый снеговик»

П.с. Вызвать у детей интерес к созданию образа снеговика. Упражнять в смешивании красок на палитре и на листе бумаги, в рисовании гуашью. Развивать образное мышление, чувство цвета, творчество. Воспитывать эстетический вкус.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 16:

«Понятие столько же»

 П.з.: Формировать представление о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар. Закреплять навыки счета и состав изученных чисел. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 44)

3.Конструирование

Тема «В лесу родилась елочка»

 П.з.: Закреплять умение составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги оригами. Развивать мелкую моторику рук.

(Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 564)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Зимние забавы»

П.с. Закреплять умение лепить человека, используя способ разрезания стекой для изображения ног, передавая пропорции и характерные детали. Продолжать учить передавать в лепке элементарные движения. Упражнять в примазывании частей и заглаживании поверхности фигурки.

         3.Экономическое воспитание

Тема: «Приключения феи Копеечки»

П.з. Показать роль и значение денег, их влияние на человека и межличностные отношения. Познакомить с моделями нормы и не нормы финансового поведения. Формировать положительное отношение к труду, честному труженику, монете 1 копейка.  (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 89)

1.Развитие речи

Тема: «Как ребята рассказывали Зиньке о детских зимних забавах»

П.з.: Расширять представления о детских зимних забавах. Продолжать развивать интерес детей к изменениям, происходящим в природе. Развивать диалогическую и монологическую речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 78)

2. Природный мир

Тема: «Декабрь зиму начинает, год кончает»

П.з: Формировать представление о начале зимы на основе систематизации знаний дошкольников о явлениях природы в различные периоды зимы. Развивать образное представление, умение видеть, по какому признаку предметы обобщены в группы, и называть этот признак. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.  (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 51) 

Наша родина Югра

(06.12-10.12)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Виртуальная экскурсия по родному поселку «Пойковский».

П.з.: Уточнить представления о достопримечательностях, растительном и животном мире родного края.

 (Интернет ресурсы)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Заучивание стихотворения С. Есенина «Береза»

П.з: Продолжать знакомство детей с творчеством С. Есенина. Продолжать развивать умение детей эмоционально воспринимать текст стихотворения, понимать его содержание, а также переносный смысл языковых средств выразительности (сравнения, метафоры). Воспитывать любовь к своей Родине.             (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.83)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№ 12

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой ы; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданными звуками

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 94)

3.Рисование

«Народ ханты»

П.с. Учить рисовать фигуру человека в хантыйской национальной одежде, передавая строение и пропорции тела, элементарные движения. Закреплять умение рисовать человека гуашью, украшать одежду  простыми линейными орнаментами. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к коренному населению Югры.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 17:

«Знаки больше, меньше, равно»

 П.з.: Закреплять сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Познакомить со знаками больше, меньше, равно. Учить сравнивать числа и использовать при сравнении знаки больше, меньше, равно. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 47)

3.Аппликация

Тема «Моя Югра»

П.з.: Формировать у детей представление о России как о родной стране; формировать уважительное отношение к государственным символам;  закрепить знания о национальном костюме ханты и манси; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства. (Интернет ресурсы)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Дед Мороз и Снегурочка спешат на ёлку» (работа в паре)

П.з.: Учить детей лепить фигуру человека в длинной шубе, создавать выразительный образ, передавая характерные особенности, соблюдая пропорции. Развивать творческое и пространственное воображение. Воспитывать умение работать в паре, договариваться и помогать друг другу.

3.Математическое развитие

Тема 18:

«Число и цифра 6»

 П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 6, с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 6. Закреплять навыки сравнения предметов. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 50)

1.Развитие речи

Тема: «Встреча в клубе «Знатоки родного языка»

П.з.: Обогатить положительными эмоциями опыт общения старших дошкольников в процессе активного участия в ИОС, сценарий которой разработан на основе содержания знакомых литературных произведений. Продолжать работу над грамматически правильной речью. Продолжать развивать интерес к играм с элементами соревнования. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 126)

2. Природный мир

Тема: «Красота природы  Югры»

П.з.: Расширять  знания об истории образования родного края - Югре. Формировать интерес к природе округа.

(интернет ресурсы)

Зимние забавы

(13.12-17.12)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Зимние забавы»

П.з: Систематизировать знания детей о зимних видах спорта и развлечениях; активизировать словарный запас; развивать логическое мышление, воображение, умение рассказывать об ассоциативном образе, высказывать собственное мнение; воспитывать интерес к русским народным традициям и культуре, эмоциональное отношение к произведениям изобразительного искусства.

(Интернет ресурсы)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№13

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой и ,И и  правилом написания после мягких согласных звуков: учить детей словоизменению; продолжать учить детей называть слова  по заданной модели.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 95)

3. Рисование

«Терем Деда Мороза и Снегурочки»

П.с. Учить детей создавать сказочные образы. Формировать умение рисовать сказочный терем и придумывать украшающие детали. Упражнять в смешивании красок на палитре. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с замыслом. Совершенствовать приемы рисования красками, способы получения новых цветов и оттенков.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 19:

«Повторение изученного»

 П.з.: Повторить числа 1-5: образование, написание, состав. Закрепить навыки количественного и порядкового счета. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 55)

3.Конструирование

по замыслу из строительного материала

П.з.: Закрепить навыки, полученные старшей группе. Учить заранее обдумывать будущую постройку, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

(Интернет ресурсы)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Рассматривание видов скульптуры малых форм»

П.з.: Закреплять представления детей о видах скульптуры (малая и монументальная). Формировать умение видеть выразительные особенности скульптуры (поза, мимика, жесты).  Вызвать желание создать макет монументальной скульптуры, изображающей сказочного героя. Учить передавать характер персонажа, устанавливать скульптуру на постамент. Развивать художественное восприятие, наблюдательность. Воспитывать уважение к творчеству скульпторов.

 3. Экономическое воспитание

Тема: «Общее знакомство с денежными знаками РФ»

П.з. Формировать общее представления о денежных знаках России. Познакомить с понятием «наличные и безналичные деньги». Вызвать уважительное отношение к национальной валюте. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 96)

1.Развитие речи

Тема: «Встреча у новогоднего костра»

П.з.: Продолжать расширять знания детей о временах года. Продолжать развивать умение составлять рассказы с использованием графических схем. Развивать творческое воображение, умение перевоплощаться в предметы. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 83)

2. Природный мир

Тема: «В белых шапках все дома, в городе опять зима»

П.з: Продолжать формировать представления детей о природе города зимой, о зимних природных явлениях (метель, вьюга), познакомить с термометром, показать, как определять температуру, как фиксировать в календаре. Развивать умение классифицировать предметы по выбранному признаку. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе родного города. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 60) 

Новогодние чудеса

(20.12-31.12)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Рисование

«Снегирь и синичка на ветке»

П.с. Учить рисовать снегиря и синицу (по выбору) на ветке, передавая строение и пропорции тела, особенности окраски оперенья. Упражнять в технике рисования масляной пастелью, учить делать смешивать оттенки пастели в процессе рисования. Дополнять рисунок изображением снега (белила). Развивать цветовосприятие, воображение и образное мышление, чувство композици.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Аппликация

Тема «Дед Мороз».

 П.з.: Развивать у детей воображение, умение передавать разными средствами сказочность действия, образа Деда Мороза, сравнивать формы, составлять композицию; научить нескольким видам сгибания и складывания.

(Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 573)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «По замыслу»

П.з.: Развивать у детей воображение, умение передавать в лепке разные по форме предметы, характерные фигурки персонажей, сказочных героев, обращать внимание на выразительность образов.

ЯНВАРЬ

Играй. Отдыхай

(10.01-14.01)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Новогодние традиции»

П.з: Способствовать формированию осознанного отношения к празднику Новый год; закрепить понятие «традиция», дать представления о традиции празднования Нового года на Руси и в других странах. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации. Способствовать проявлению интереса к семейным традициям. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.65)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Небылицы. Чтение рассказа Н.Носова «Фантазеры»

П.з: Воспитывать интерес к культуре своей страны, уважение к традициям русского народа в процессе знакомства с малыми формами фольклора – небылицами.

(Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.125)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№14

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой э, Э: учить детей словоизменению; продолжать учить детей называть слова  по заданной модели.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 96)

3. Рисование

«В заснеженной тайге

П.с. Закреплять представления детей о пейзажной живописи. Познакомить с творчеством И.Э.Грабаря. Закреплять умение видеть и выделять средства выразительности пейзажной живописи (колорит, композиция). Упражнять в смешивании красок на листе бумаги, для передачи оттенков зимнего неба и снега. Продолжать учить рисовать пейзаж с учетом правил перспективы, дополнять пейзаж изображением животных (по желанию). Развивать художественные навыки, умение замыслить пейзаж и найти средства выразительности для создания образа зимнего леса. Воспитывать любовь к родной природе, эстетические чувства от ее созерцания.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 20:

«Число 7. Цифра 7»

 П.з.: Закрепить представления о составе числа 7, взаимосвязи целого и частей, умение изображать эти взаимосвязи с помощью отрезка. Закрепить пространственные отношения, умение измерять длину отрезков с помощью линейки, приемы присчитывания и отсчитывания единиц на числовом отрезке. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 58)

3.Конструирование

Тема  «Игрушки из конуса».

П.з.: Закреплять у детей умение делать колпачок из  конической формой из круга, разрезанного по радиусу. Делать игрушки основной частью, которых являются колпачки. Развивать у детей смекалку и сообразительность.

 (Лиштван З.В. «Конструирование» стр.134)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Лыжник»

П.з.: Продолжать формировать представления о скульптуре как виде изобразительного искусства. Учить детей лепить фигуру человека из нескольких частей, правильно передавая пропорции, движение бегущего лыжника. Упражнять в лепке туловища и ног из одного куска пластилина, используя прием разрезания стекой. Упражнять в примазывании частей друг к другу, заглаживании поверхности фигурки. Развивать пространственное воображение.

3.Математическое развитие

Тема 21:

«Число 8. Цифра 8»

 П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 8. Закрепить представления о составе числа 7, навыки счета в пределах 7, взаимосвязи целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 61)

1.Развитие речи

Тема: «Приключения ребят с Гердой и Каем на Севере»

П.з. Обогащать представления об особенностях литературы: о родах, видах и многообразии жанров. Продолжать знакомство с животными холодных стран. Поддерживать использование в речи средств языковой выразительности: антонимы, синонимы, многозначные слова, метафоры, образные сравнения, олицетворения. Воспитывать любовь и гуманное отношение к животным. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 91)

2. Природный мир

Тема: «Сравнение диких и домашних животных»

П.з.: Уточнить с детьми признаки домашних животных. Показать, чем они отличаются от диких. Упражнять умственные способности детей. Воспитывать заботливое отношение к животным. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.90)

Зимовье зверей (17.01-21.01)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Дикие животные зимой»

П.з.: Систематизирование знаний детей о жизни диких животных зимой; воспитывать любознательность, любовь к живой природе родного края.

(Интернет ресурсы)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№15

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой е,Е и  правилами написания е  после мягких согласных звуков; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; учить детей словоизменению;  учить называть слова  с заданным ударным гласным звуком.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 97)

3. Рисование

                «В заснеженной тайге»

П.с. Закреплять представления детей о пейзажной живописи. Познакомить с творчеством И.Э.Грабаря. Закреплять умение видеть и выделять средства выразительности пейзажной живописи (колорит, композиция). Упражнять в смешивании красок на листе бумаги, для передачи оттенков зимнего неба и снега. Продолжать учить рисовать пейзаж с учетом правил перспективы, дополнять пейзаж изображением животных (по желанию). Развивать художественные навыки, умение замыслить пейзаж и найти средства выразительности для создания образа зимнего леса. Воспитывать любовь к родной природе, эстетические чувства от ее созерцания.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 22:

«Число 9. Цифра 9»

 П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 9. с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 9. Закрепить умение находить признаки сходства и различия фигур, взаимосвязь целого и частей, сложение и вычитание на числовом отрезке.. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 65)

3.Аппликация

Тема «Царство диких зверей».

П.з.: Продолжать знакомить детей с приемом аппликации-выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект «пушистой шерстки». Учить наносить клей на основу равномерно, тонким слоем.

(Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия», стр.567)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Чайная посуда»

П.з.: Развивать у детей эстетическое восприятие формы, учить передавать форму посуды из комка пластилина, лепить полые формы, с помощью стеки делать рельефный узор на поверхности предмета.

3.Экономическое воспитание

Тема: «Достоинство денежного знака и достоинство человека»

П.з. Формировать представления о достойных денежных отношениях. Познакомить с правильным названием денежных знаков России. Закрепить представления о понятии «наличные деньги» (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 98)

1.Развитие речи

Тема: «Как Мишка варежку потерял»

П.з.: Учить детей развивать сюжет предложенный воспитателем; активизировать в речи союзы и союзные слова. (стр.141)

2. Природный мир

Тема: «Волк и лиса лесные хищники»

П.з.:  Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время; формировать представления о приспособленности хищников к добыванию пищи; упражнять детей в умении сравнивать и описывать животных. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 76)

Народ. творчество.

Культура, традиции  (24.01-28.01)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Культура и традиции русского народа»

П.з.: Закрепить знания детей о названии страны, ее культуре. Уточнить знания о таком понятии, как традиция; вспомнить некоторые традиции русского народа, с которыми знакомились раньше. Познакомить с другими традициями: хлебосольство, хороводы, чаепитие. Обогащать словарь детей новыми словами. Воспитывать любовь к Родине, ее традициям. (Алешина, Ознакомление с окружающим и социальной действительностью, стр.121)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Знакомство с малыми формами фольклора: считалки и скороговорки»

П.з: Развивать у детей интерес к малым формам русского фольклора – считалкам и скороговоркам. Воспитывать чувство патриотизма через приобщение дошкольников к устному народному творчеству. Воспитывать любовь к Родине и желание познавать историю своей страны, используя произведения устного народного творчества.

Воспитывать желание использовать считалки при организации игр.

 (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.19)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№16

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; объяснить детям, что буква е может обозначать два звука – «йэ»; продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 98)

3. Рисование

«Лыжники»

П.с. Познакомить с творчеством Б.М. Кустодиева. Закреплять представления о портрете и пейзаже, обратить внимание на сочетание этих жанров. Учить рисовать лыжника в движении, соблюдая пропорции тела. Упражнять в смешивании красок на листе бумаги, для передачи оттенков зимнего снега. Упражнять в рисовании гуашью и смешивании красок на палитре. Продолжать учить детей рисовать пейзаж с учетом правил перспективы. Развивать творческую активность, пространственное воображение.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 23:

 П.з.: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.  Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления.

 Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме. (Помораева, ФЭМП, стр. 27)

3.Конструирование

Тема «Коврик».

 П.з.: Продолжить закрепление навыков работы с бумагой, развивать самосознание, побуждая к творчеству и самостоятельности.

(Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 628)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Гжельский кумган»

П.з.: Продолжать знакомить детей с новым видом народного декоративно-прикладного искусства – гжельской посудой. Учить лепить кумган, передавая его характерные особенности: дисковидное тулово, узкое горлышко, плавно изогнутый носик, с лепным украшением ручку. Самостоятельно находить способы лепки и сравнивать свою работу с натурой.

2.Математическое развитие

Тема 24: «Десяток.

Число 10 и цифра 10»

 П.з.: Формировать представления о числе 10; его образовании, составе, записи. Закреплять у детей представления об образовании чисел. Развивать наблюдательность. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 72)

1.Развитие речи

Тема: «Дети Севера»

П.з.: Учить составлять рассказ по картине, используя полученные ранние знания и представления. (стр.142)

2. Природный мир

Тема: «Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу» П.з.: Формировать у детей представления о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду

(Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 101)

ФЕВРАЛЬ

Неделя безопасности

(31.01-04.02)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Путешествие в страну безопасности»

П.з.: Закрепить знания о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации   (интернет ресурсы)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№17

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить детей со словоизменением;  учить составлять предложение из трех слов; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 99)

3. Рисование

«Гжельская роза»

П.с. Формировать представления детей о гжельском промысле. Учить рассматривать гжельские изделия и выделять в росписи отдельные элементы. Учить рисовать узор на силуэтах посуды, используя элементы гжельской росписи. Учить имитировать гжельский мазок, используя прием «размывки». Закреплять  умение работать концом кисти, регулировать нажим на кисть. Воспитывать уважение к труду мастеров.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 25:

«Знакомство с задачей»

 П.з.: Познакомить детей с задачей и её составляющими. Учить составлять задачи и решать их. Закреплять состав и чисел. Развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 76)

3.Аппликация

Тема «Транспорт из геометрических фигур».

П.з.:  Учить создавать из геометрических фигур  транспорт(машину, паровоз, самолет, пароход), продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.

(Интернет ресурсы)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Лепка посуды путём составления её из колец»

П.с. Вызвать у детей интерес к образу русского богатыря – защитника Отечества в старину. Учить лепить фигурку богатыря на коне (по принципу народной игрушки), используя знакомые приемы лепки. Воспитывать умение работать в паре (один лепит коня, другой – богатыря), поощрять умение договариваться. Развивать воображение, зрительно-моторную координацию, пространственное мышление. Воспитывать интерес к истории своей страны, уважение к защитникам Отечества.

 3. Экономическое воспитание

Тема: «Где денежное дерево растет?»

П.з. Закрепить представления о достоинстве человека, его труде, мастерстве. Визуализировать закономерности роста дерева.  (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 103)

1.Развитие речи

Тема: «Как Светофор Светофорович Незнайке и ребятам давал уроки Правил дорожного движения»

П.з.: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Закреплять представления о правилах поведения среди сверстников. Совершенствовать навыки диалогической речи. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 179)

2. Природный мир

Тема: «Знакомство со свойствами воздуха»

П.з: Познакомить детей с пнятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека. Дать детям знания о том, что воздух – условие жизни всех живых существ на земле. Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 126)

Друзья спорта (07.02-11.02)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

        2. Социальный мир        

Тема: «Молодец в кафтане, а девка в сарафане»

 П.з: Формировать представление о мужской и женской одежде на Руси. Учить определять хронологическую последовательность возникновения и совершенствования процесса изготовления одежды. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 109)

3. Чтение художественной литературы

Тема: Чтение стихотворения А. Барто «На заставе»

П.з: Расширять знания детей о службе пограничников, формировать представление о государственной границе. Развивать умения анализировать содержание и форму произведения, расширять литературную речь. Воспитывать любовь к своей Родине.

(Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.101)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№18

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; продолжать закреплять составлять предложение из трех слов; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 102)

3. Рисование

«Ночной зимний город»

П.с. Продолжать формировать представления о пейзаже, познакомить с его разновидностью – городской пейзаж. Учить рисовать город с перспективой. Упражнять в смешанной технике рисования: контур и мелкие детали– восковыми мелками, раскрашивание – акварель, снегопад – ватной палочкой или набрызгом. Закреплять представления о теплых и холодных цветах. Упражнять в смешивании красок на палитре. Развивать воображение, образное мышление, творчество.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 26:

«Составление задач на сложение»

 П.з.: Формировать умение составлять задачи на сложение. Учить детей решать составленные задачи. Закреплять представления у детей о составе изученных чисел. Развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 78)

3.Конструирование

Тема «Двухэтажное здание»

П.з: Формировать обобщенное представление о зданиях. Учить строить по чертежу; самостоятельно подбирать нужный строительный материал. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 624)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Наши четвероногие друзья»

П.з. Познакомить детей с творчеством скульпторов-анималистов, обратить внимание на точность передачи образов животных, их внешних признаков, позы, настроения и характера. Вызвать у детей желание самим слепить анималистическую скульптуру, поощрять стремление передать характер и настроение животного через его позу. Воспитывать бережное отношение к животным, чувство ответственности за домашних питомцев. Развивать наблюдательность, воображение.

3.Математическое развитие

Тема 27:

«Составление задач на сложение»

 П.з.: Совершенствовать навык составления и решения на сложение. Продолжать учить детей решать задачи, развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 79)

1.Развитие речи

Тема: «Понятие  «речь»

П.з.: Познакомить детей с понятием диалог, монолог, косвенная речь. Пересказ диалога с переводом прямой речи в косвенную,  продолжать учить составлять описательный рассказ по картине. Драматизация диалога пересказ по ролям (лит№4.с.139)

2. Природный мир

Тема: «Рассказ об экологических пирамидах»

П.з: Формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса – растениях и животных, их пищевой зависимости друг от друга. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 96) 

Защитники Отечества

(14.02-22.02)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Тот герой, кто за Родину горой»

 П.з: Продолжать формировать у детей первоначальные представления о России – государстве, имеющем свою историю, свои границы, которые необходимо защищать. Воспитывать нравственно-патриотические чувства. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 85)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№19

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 103)

3. Рисование

«Портрет папы»

П.с. Закреплять представления о портрете, умение рисовать погрудный портрет по представлению, передавая сходство с реальным человеком, его настроение и характер. Упражнять в рисовании гуашью, в смешивании красок на палитре. Развивать наблюдательность, воображение, образное мышление. Воспитывать стремление радовать близких своей работой.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 28:

«Составление задач на вычитание»

 П.з.: Формировать умение составлять задачи на вычитание. Закреплять у детей представления об образовании чисел. Учить решать задачи на вычитание. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 80)

3.Аппликация

Тема «Открытка для папы »

П.з.: Познакомить воспитанников с технологией изготовления поздравительной открытки (объемная композиция); воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей Родины.

(Интернет ресурсы)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Пограничник на посту»

П.з.: Закреплять у детей интерес к образу защитника Родины. Вызвать желание слепить макет памятника пограничнику, передавая пропорции тела, особенности обмундирования, позу или движение пограничника. Упражнять в использовании знакомых приемов лепки. Учить устанавливать скульптуру на постамент. Воспитывать уважение к защитникам Родины. Развивать самостоятельность, творческую активность в проработке и реализации замысла.

 3.Экономическое воспитание

Тема:

П.з. Познакомить с некоторыми видами инструментов и их функциями. Перенести полученные представления на деньги (как инструмент). Показать, как деньги-инструмент могут приносить пользу или вред. Познакомить с понятием «денежная зависимость». (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 105)

1.Развитие речи

Тема: «День защитника Отечества»

П.з.: Обобщить знания детей по теме, расширять и активизировать словарь детей. Развивать лексико –грамматические категории: согласование сущ. в ед. и мн. числа Р. п., подбор относительных прилагательных к существительным, построение распространенных предложений, стимулировать речевую активность детей. Воспитывать гордость за свое Отечество, уважение к защитникам. (Интернет ресурсы)

2. Природный мир

Тема: «О, если б могли разговаривать рыбы…»

П.з: Продолжать расширять и систематизировать представление детей о рыбах и среде их обитания, уточнить, что рыбы бывают морскими, пресноводными и аквариумные; воспитывать интерес  к представителям водного мира. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 135)

С днем рождения ,

«Родничок»

(21.02-28.02)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нем!»

П.з.: Обобщать и уточнять представления детей о детском саде как о втором доме детей; обогащать знания детей о тех, кто старается создать уют и красоту в детском саду, об особенностях деятельности сотрудников ДОУ. Учить бережно относиться к тому, что есть в группе, на участках, в местах общего пользования. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 41)

3. Чтение художественной литературы

Тема: Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Ванькины именины»

(из сборника «Аленушкины сказки»)

П.з: Продолжать закреплять знания о разновидностях сказок – авторских и народных. Воспитывать чувство юмора, развивать умение его понимать и шутить самому, находить смешные моменты в сказке. Формировать бережное отношение к игрушкам, умение слушать друг друга, договариваться.              (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

Тема: №20

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку; учить называть слова с заданным звуком.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 104)

3. Рисование

«Портрет мамы»

П.с. Закреплять представления о портрете, умение рисовать погрудный портрет по представлению, передавая сходство с реальным человеком, его настроение и характер. Упражнять в рисовании гуашью, в смешивании красок на палитре. Развивать наблюдательность, воображение, образное мышление. Воспитывать стремление радовать близких своей работой.

       Праздничный выходной день

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Ваза (кувшин) для цветов»

П. з.: Закреплять умения у детей самостоятельно передавать форму вазы, предварительно обследуя её рукой, соблюдать пропорции, строение формы, придать ей устойчивость, наносить стекой узор на поверхность формы.

3.Математическое развитие

Тема 29:

«Составление задач на вычитание»

 П.з.: Совершенствовать навык составления и решения на вычитание. Продолжать учить детей решать задачи, развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 82)

1.Развитие речи

Тема1: «Остров загадок»

П.з.: Поддерживать использование в речи средств языековой выразительности: антонимов, синонимов, многозначных слов, сравнений. Активизировать устную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 53)

2. Природный мир

Тема: «Обобщающая беседа «Как узнать зиму?»

П.з: Обобщить представления детей о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 103)

3.ОИЧ (на воздухе)

МАРТ

О любимых мамах и бабушках

(01.03-04.03)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Рисование

«Ветка сирени»

П.с. Закреплять представления о натюрморте. Учить рисовать ветки сирени в стеклянной вазе, смешивать краски на палитре для получения оттенков фиолетового цвета. Закреплять умение делать набросок простым (акварельным) карандашом, а затем оформлять изображение в цвете. Учить рисовать кисть сирени. Развивать цветовосприятие, эстетические чувства.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Сказочная рыбка»

П. з.: Вызвать у детей интерес к созданию образа сказочной рыбки. Учить лепить декоративные элементы, используя их для передачи формы плавников и хвоста. Упражнять в украшении фигурки приемами процарапывания и налепа. Закреплять умение пользоваться стекой во время лепки. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность.

ОИЧ (на воздухе)

Мир комнатных растений

(07.03-11.03)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Нет милее дружка, чем родная матушка»

 П.з: Способствовать осознанию у детей значимости мамы в жизни каждого человека. Формировать представление о том, что женщина имеет несколько социальных ролей в жизни. Воспитывать чувство признательности и любви к своей маме, желание о ней заботиться. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 93)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Беседа по содержанию сказки «Снежная Королева» Г.Х. Андерсена

П.з: Продолжать знакомство детей с творчеством Г.Х. Андерсена. Расширять представления детей об окружающем мире, о сезонных изменениях в природе и на основании этих представлений понимать, что вымысел, а что реальность. Обобщить представления детей о добре добрых поступках, вызвать стремление их совершать.

(Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.79)

Праздничный

выходной день

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 30:

«Повторение. Игра-путешествие в страну Математику»

 П.з.: Закрепить представление о свойствах предметов, сложения и вычитания групп предметов, взаимосвязи целого и частей, геометрические представления. Повторить количественный и порядковый счет, цифры 0-9, состав чисел в пределах 10. Развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 83)

3.Аппликация

Тема «Цветок»

 П.з. Формировать умение вырезать и наклеивать многолепестковые цветы, развивать воображение, чувства цвета, умение передавать красоту цветов. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 584)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Лепка

Тема:         «Жар-птица»

П. з.: Вызвать у детей интерес к созданию образа сказочной птицы. Закреплять умение лепить декоративные элементы, используя их для передачи оперенья птицы. Упражнять в украшении фигурки приемами процарапывания и налепа. Закреплять умение пользоваться стекой во время лепки. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность.

 3.Экономическое воспитание

Тема: «Уважение к денежным знакам. Как помогают денежные знаки?»

П.з. Формировать уважительное отношение к национальной культуре. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 109)

1.Развитие речи

Тема: «Весна в гости к нам пришла»

П.з.: Продолжать развивать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе.Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 157)

2. Природный мир

Тема: «Весенний уход за комнатными растениями»

П.з: Учить детей по внешним особенностям растений определять их нормальное или болезненное состояние, выявлять недостающие условия и определять способы ухода, которые могут их восполнить. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 117)

3.ОИЧ (на воздухе)

Весна в Югре

14.03-18.03)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Уж красавицы Весны колесница золотая мчится с горной вышины!»

 П.з: Продолжать формировать представления детей о природе города весной, весенних явлениях. Познакомить с понятием «весеннее равноденствие» на модели увеличения светового дня. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.98)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№21

П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 106)

3. Рисование

«Сказочные рыбки»

П.с. Познакомить детей с графикой как видом искусства. Формировать представления о графических средствах выразительности – линия, штрих. Учить рисовать образ сказочной рыбки, используя средства выразительности графики. Закреплять композиционные умения (располагать изображение на всем листе бумаги). Упражнять в технике рисования маркерами. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 31:

«Повторение. Игра «Скоро в школу»

 П.з.: Повторить сравнение чисел на наглядной основе, взаимосвязь целого и частей, состав чисел в пределах 10. Закреплять представления о символах, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 85)

3.Конструирование

Тема: «Весна» (сюжетная мозаика из яичной скорлупы)

П.з.: Расширить знания детей о различных видах мозаики: научить выполнению мозаики из яичной скорлупы; развивать координацию движения рук, навыки работы по шаблону, навыки наклеивания; развивать чувство цвета и творческие способности.

(Интернет ресурсы)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Птицы»

П.з.: Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, животному миру, закреплять умение лепить небольшие скульптурные группы (из 2 – 3 фигур), передавая пропорциональное соотношение динамику.

3.Математическое развитие

Тема 32:

«Многоугольники»

 П.з.: Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 53)

1.Развитие речи

Тема: «Расскажем синичке Зиньке о весенних изменениях в природе»

П.з.: Формировать умение находить в литературном тексте признаки весны. Активизировать речевую деятельность. Воспитывать бережное отношение к родной природе. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 171)

2. Природный мир

Тема: «Что растет в воде»

П.з. Познакомить детей с представителями водных животных, показать их особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде; разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания.

 (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 110)

Удивительный мир книг (21.03-25.03)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Я посещаю библиотеку»

  П.з.: Познакомить с историей происхождения книги; формировать представление о библиотеке, профессии библиотекаря; воспитывать бережное отношение к книге. (Интернет ресурсы) 

3. Чтение художественной литературы

Тема: Чтение басни И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»

П.з: Продолжать знакомство с творчеством И. Крылова. Формировать представление о басне как о литературном жанре. Развивать умение сопоставлять поступки героев басни с поступками реальных людей, давать оценку этим поступкам.

(Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.138)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№22

П.з.: Закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить читать слоги и слова с буквой м.            

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 107)

3. Рисование

«Сказочные птицы»

П.с. Продолжать знакомить детей с графикой как видом искусства. Учить рисовать образ сказочной птицы, используя средства выразительности графики (линия, штриховка) и соответствующую цветовую гамму: для жар-птицы – теплую, для птицы-холод – холодную. Закреплять композиционные умения (располагать изображение на всем листе бумаги). Упражнять в технике рисования фломастерами. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 33:

«Временные представления»

 П.з.: Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 54)

3.Аппликация

Тема: «Книжка - малышка»

 П.з.: Учить детей самостоятельно выбирать содержание картинок для книжки, согласовывать размер изображаемого предмета с величиной страницы; использовать два способа вырезания: симметричный и парный; развивать творческие способности детей.

(Интернет ресурсы) 

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

        2.Лепка

Тема: «Балерина»

П.с. Вызвать у детей эмоциональный отклик при восприятии изображений балерины во время танца. Закреплять представления о скульптуре как виде изобразительного искусства. Учить лепить балерину, передавая пропорции тела и пластику движения, использовать зубочистку в качестве каркаса фигурки. Закреплять умение устанавливать скульптуру на подставку. Развивать образное мышление, воображение, пространственные представления, творчество. Воспитывать уважение и чувство восхищения артистами балета.

 3.Экономическое воспитание

Тема: «Деньги любят счет»

П.з. Формировать представление о зависимости уровня благосостояния человека от умения считать (деньги). Познакомить с правилами обращения с деньгами. Формировать и визуализировать понятия порядок и дисциплина в денежных отношениях. Мотивировать на обучение счету. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 156)

1.Развитие речи

Тема: «Сказка ложь, да в ней намек…»»

П.з.: Учить придумывать сказки на заданную тему, передавать особенности жанра; учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, огорчение, безразличие) (лит №3.с.153)

2. Природный мир

Тема: «Красная книга – сигнал опасности»

П.з: Дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 122))

ОБЖ. Уроки осторожности (28.03-01.04)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Я сейчас готовить буду, соберу на стол посуду»

 П.з: Систематизировать представления детей о видах посуды и ее назначении, о взаимосвязи материалов, из которых она изготовлена, и ее назначении. Познакомить с историей появления посуды. Воспитывать бережное отношение к посуде. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.103)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№23

П.з.: Учить составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку; познакомить детей с буквой н и тем, что она может обозначать звуки н и нь; закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить читать слоги и слова с буквами н и м ; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 108

3. Рисование

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 34:

«Чувство времени»

 П.з.: Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 56)

3.Конструирование

Тема «Домик для куклы»

П.з.: Закрепить умение детей строить здание разных видов, учить строить по образцу, изображенному на фотографии, самостоятельно отбирать материал. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 642)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Мои игрушки»

П.с. Развивать у детей наблюдательность, лепить из целого куска, делить целое на части, соединять элементы между собой, передавать характерные особенности животных.

3..Математическое развитие

Тема 35: «Измерение сыпучих веществ»

 П.з.: Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

 (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 57)

1.Развитие речи

Тема: «Приключение доктора Айболита и его друзей в Африке»

П.з.: Закрепить знания детей о животных жарких стран. Обогащать лексику по теме. Воспитывать заботливое отношение к животным. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 149)

2. Природный мир

Тема: «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека»

П.з.: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 44)

АПРЕЛЬ

Ключи здоровья (04.04-08.04)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Здоровое питание дарит процветание»

 П.з: Формировать представление о полезных вещах, находящихся в определенных продуктах. Познакомить детей с тем, из чего приготавливаются разные продукты. Воспитывать интерес к правильному питанию. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 106)

3. Чтение художественной литературы

Тема: Чтение рассказа И. Туричина «Человек заболел». Пословицы о смелости и отваге.

П.з: Познакомить детей с рассказом «Человек заболел». Развивать умение мотивированно оценивать поступки героя рассказа. Воспитывать желание быть сильным, ловким, быстрым».

(Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.41)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№24

П.з.: Познакомить детей с буквой  р и тем, что она может обозначать звуки р и рь; учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой р ;закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 109)

3. Рисование

«Космические странствия»

П.с. Упражнять детей в сюжетном рисовании на заданную тему, учить рисовать космонавта, передавая пропорции и расположение частей тела, простые движения. Закреплять умение продумывать композицию рисунка, располагая изображение на всем листе. Упражнять в техниках рисования гуашью, смешивании красок на палитре. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать уважение к героическим людям.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 36

 П.з.: Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.60)

3.Аппликация

Тема «Сказочный герой»

 П.з.: Закрепить умение вырезать образ сказочной птицы, замечать ее характерные особенности в отличие от реального изображения, учить наклеивать фигурные украшения. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 532)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Петух»

П.з.: Закреплять умение передавать фигурку в движении, лепить из целого куска.

соединять элементы между собой, передавать характерные особенности животных.

 3.Экономическое воспитание

Тема: «Древо времени. Игра-упражнение «Секунда спокойствия»

П.з. Формировать правильное представление о времени. Установить связь «Древо времени и Древо денежной системы РФ. Вызвать ценностное отношение к каждому мгновению жизни. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 160)

1.Развитие речи

Тема: «Пчелиный луг»

П.з.: Формировать представление о жизни пчел и пользе, которую они приносят человеку. Поддерживать проявление субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Воспитывать любовь к природе и всему живому. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 189)

2. Природный мир

Тема: «Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе»

П.з: Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Познакомить детей с явлением «кислого» дождя. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 106)

3.ОИЧ (на воздухе)

Космические

 просторы

(11.04-15.04)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «По-английски – астронавт, а по-русски – космонавт»

 П.з: Продолжать формировать элементарные представления детей о космосе, о Земле как планете Солнечной системы; познакомить с историей освоения космоса. Учить детей ориентироваться в простейших картах и схемах. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.114)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№25

П.з.: Познакомить  с буквой  л и тем, что она может обозначать звуки л и ль; учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой л; закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; закреплять умение делить предложения на слова, называть их по порядку; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 110)

3. Рисование

«Инопланетные жители»

П.с. Продолжать знакомить детей с графикой как видом искусства. Учить рисовать образ фантастического существа – жителя другой планеты, используя средства выразительности графики (линия, штриховка). Упражнять в использовании морфологических таблиц. Упражнять в рисовании маркерами (фломастерами). Развивать образное мышление, воображение, творческую активность 

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 37

 П.з.: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 61)

3.Конструирование

Тема: «Ракеты, космические станции»

П.з.: Развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

(Куцаковой, «Конструирование в детском саду»  стр.18)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Крокодил Гена и Чебурашка»

П.с. Создать у детей эмоциональное отношение к добрым персонажам, использовать знакомые приёмы лепки.

2.Математическое развитие

                Тема 38

 П.з.:  Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 64)

1.Развитие речи

Тема: « Как Незнайка и ребята делились своими знаниями о космосе»

П.з.: Совершенствовать диалогическую и морфологическую форму речи, умение договариваться и доводить начатое дело до конца. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 163)

2. Природный мир

Тема: «Солнце – большая звезда»

П.з: Дать представление о Солнце как о звезде и планетах Солнечной системы. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 132)

Мир технических чудес (18.04-22.04)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Молодец в кафтане, а девка в сарафане»

 П.з: Формировать представление о мужской и женской одежде на Руси. Учить определять хронологическую последовательность возникновения и совершенствования процесса изготовления одежды. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации. ((Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 109)

3. Чтение художественной литературы

Тема: Заучивание стихотворения «Салют весне»

П.з: Познакомить детей с творчеством З. Александровой. Продолжать учить выделять в стихотворении характерные признаки весны и сравнивать с весенними признаками, наблюдаемыми в природе. Воспитывать любовь к Родине, к родной природе.

(Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№26

П.з.: Познакомить  с буквой  Г и г  тем, что она может обозначать звуки г и гь; учить читать слоги и слова с пройденными буквами; учить выкладывать предложения из букв разрезной азбуки; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 111)

3. Рисование

«Путь домой» 1 занятие

П.с. Закреплять представления о пейзажной живописи. Формировать представления о творчестве А. А. Рылова. Вызвать у детей интерес к созданию образа перелетных птиц, возвращающихся домой. Упражнять в рисовании пейзажа в смешанной технике (акварель, гуашь) с учетом правил перспективы. Развивать образное мышление, зрительно-моторную координацию. Воспитывать интерес к родной природе.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 39

 П.з.:  Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.66)

3.Конструирование

Тема «Роботы»

П.з.: Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей,  в

конструировании из разных строительных наборов и конструкторов;

развивать фантазию, воображение, внимание.

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: Лепка «Аист, цапля и журавль»

П.с. Закреплять умение лепить по представлению схожих по внешнему виду птиц, передавая их отличительные особенности. Показать прием изображения длинных ног птицы с помощью зубочистки. Закреплять умение передавать простые движения птицы. Развивать воображение. Воспитывать интерес к живой природе.

 3.Экономическое воспитание

Тема: «Недельный цикл»

П.з. Расширять представления о времени и содержания метафоры «Дерево времени человека». Показать бережное отношение к каждому дню как условие  повышения благополучия человека. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 177)

1.Развитие речи

Тема: «Изображение весны в русской поэзии. П.з.: Продолжать учить образовывать существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом (лит. №4.с.185)

2. Природный мир

Тема: «Планета Земля в опасности»

П.з: Дать представление о том, что планета Земля – громадный шар, о существах, живущих на Земле. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 36)

Птицы (25.04-29.04)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «От ракеты до кареты»

П.з.: Уточнить и систематизировать представление детей о разнообразии видов транспорта, о развитии человеческой цивилизации на примере развития транспорта. Познакомить со строением автомобиля, с профессиями людей, работающими на транспорте. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 74)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№27

П.з.: Познакомить  с буквами   К и к  тем, что она может обозначать звуки к и кь;  учить выкладывать предложения в соответствии с правилами; закрепить что буква я может обозначать два звука (Й и А) закрепить умение называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 113)

3. Рисование

«Путь домой» 2 занятие

П.с. Закреплять представления о пейзажной живописи, о творчестве А. А. Рылова. Вызвать у детей интерес к созданию образа перелетных птиц, возвращающихся домой. Упражнять в рисовании летящих птиц (лебедей, гусей, аистов, ласточек). Развивать образное мышление, зрительно-моторную координацию. Воспитывать интерес к родной природе.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 40

 П.з.:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры, ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.72)

3.Аппликация

Тема «Птица-говорун»

П.з.: Развивать у детей воображение, умение выполнять аппликации способом симметричного вырезания, тренировать детей делать мелкие надрезы и загибы. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.561)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

Тема: «Слепи, что хочешь» (Д)

П.з.: Определить уровень сформированности навыков лепки, умения пользоваться стекой, умения украшать фигурку различными способами.

3.Математическое развитие

Тема 41

 П.з.: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.76)

1.Развитие речи

Тема: «Рассказывание по картине»

П.з.: Учить детей составлять коллективный рассказ-описание; учить дифференцировать на слух и в произношении звуки (р)и(рь) (лит№3.с.157)

2. Природный мир

Тема: «Что мы знаем о птицах?»

П.з: Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 92)

МАЙ

День Победы

(02.05-06.05)

Выходной день

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№28

П.з.: Закрепить чтение слогов и предложении с пройдёнными буквами; учить отвечать на вопросы по тексту; продолжать учить выкладывать предложение с применением известных грамматических и синтетических правил; закрепить что буква Ю может обозначать два звука ; учить называть слова определенной звуковой структуры.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 114)

3. Рисование

«Зеленый шум»

П.с. Закреплять представления детей о пейзажной живописи, продолжать знакомить с творчеством Аркадия Рылова. Вызвать желание нарисовать пейзаж, передавая характерные особенности поздней весны, начала лета. Закреплять умение заранее продумывать содержание рисунка. Упражнять в рисовании с учетом правил линейной перспективы, изображая объекты на заднем и переднем плане,  в смешивании красок на палитре и на листе бумаги. Развивать образное мышление, воображение, пространственные представления. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на произведения живописи.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 42

 П.з.: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 77)

3.Конструирование

Тема «Военная техника на параде»

П.з.: Закрепить знания детей о видах военной техники;

развивать интерес к конструированию, развивать речь, мышление, мелкую моторику; упражнять детей в моделировании военной техники по заданной схеме и самостоятельно.

(Интернет ресурсы)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

        2.Лепка

Тема: «По замыслу»

П.с. Развивать у детей воображение, умение передавать в лепке разные по форме предметы, характерные фигурки персонажей, сказочных героев, обращать внимание на выразительность образов.

 3.Экономическое воспитание

Тема: «Минутный цикл. Игра-упражнение «Минута спокойствия»

П.з. Познакомить с часами, минутными и часовым циклом. Формировать у детей чувство времени, ценностное отношение к времени жизни. Уметь владеть чувствами и соблюдать на определенном интервале времени заданные условия. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 180)

1.Развитие речи

Тема: «Составление  рассказа  по  набору  игрушек (военная  тематика)

П.з.: Учить  составлять  связный  последователь-ный  рассказ (лит№3.с.132)

2. Природный мир

Тема: «Май леса наряжает, лето в гости ожидает»

П.з: Формировать и систематизировать представления детей о наступающем лете на основе знакомства с существенными признаками июня; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 146) 

Моя семья

(09.05-13.05)

Праздничный

выходной день

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№29

П.з.: Познакомить  с буквами   С и с и  тем, что она может обозначать звуки с и сь;  учить выкладывать предложения в соответствии с правилами; закрепить что буква Е может обозначать два звука (Й и О); продолжать совершенствовать чтение детей, отвечать на вопросы; учить называть слова с определенным ударным гласным звуком.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 115)

3. Рисование

«Портрет героя»

П.с. Продолжать воспитывать интерес детей к героическому прошлому России, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Закреплять представления о видах портрета (погрудный, поясной, в полный рост). Упражнять в рисовании погрудного или поясного портрета героя войны. Продолжать учить передавать в портрете пропорции и строение лица, достоверно изображать одежду военного человека. Развивать образное мышление, воображение.

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 43

 П.з.: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 78)

3.Аппликация

Тема «Цветок из звезд»

 П.з.: Развивать воображение, учить вырезать симметричные формы « на глаз» способом сложения бумаги в несколько раз. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр 597)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Математическое развитие

Тема 44

 П.з.: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 100)

1.Развитие речи

Тема: «Приключения ребят в театре папы Карло»

П.з.: Совершенствовать умение составлять рассказ по предметным картинкам. Развивать умение анализировать содержание и форму литературного произведения, развивать речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 139)

2. Природный мир

Тема: «Влаголюбивые и засухоустойчивые комнатные растения»

П.з.: Сформировать у детей представления о дифференцированных потребностях комнатных растении во влаге.   (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.61)

Экологический

марафон

(16.05-20.05)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Социальный мир

Тема: «Круглый год»

 П.з: Систематизировать представления детей о природе весной, о взаимосвязях в неживой природе. Расширить представление о характерных признаках весенних месяцев. Познакомить с понятием «круглый год» на модели вращения Земли вокруг Солнца. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 119)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2. Подготовка к обучению грамоте

№30

П.з.: Познакомить  с буквами   З и з и  тем, что она может обозначать звуки з и зь;  закрепить выкладывать предложения в соответствии с правилами; закрепить что буква Е может обозначать два звука (Й и Э); продолжать совершенствовать чтение детей, отвечать на вопросы; закреплять умение детей называть слова по модели.

(Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 116)

3. Рисование

«Кот Маркиз»

П.с. Учить передавать эпизод из стихотворения К. Авдеенко «Кот Маркиз». Закреплять умение рисовать образы животных и птиц, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с самого главного – фигур персонажей. Закреплять умение оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы стихотворения).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Математическое развитие

Тема 45

 П.з.:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.112)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

 2.Экономическое воспитание

Тема: «Закрепление пройденного»

П.з. Обобщить и закрепить полученные знания о труде, мастерстве, деньгах, денежных отношениях времени и временных циклах. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 192)

1.Развитие речи

Тема: «Зинькины загадки для умных ребят»

П.з.: Развивать умение находить в литературном тексте признаки лета. Активизировать мыслительную деятельность. Развивать диалогическую и монологическую речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 194)

2. Природный мир

Тема: «На лесной полянке чудо – на листочках бантики…»

П.з.: Формировать и систематизировать представления о насекомых и среде их обитания, расширить знания о пользе насекомых в природе и для жизни человека; воспитывать интерес, внимательное и бережное отношение к насекомым» (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.141) 

Двухколесная азбука. ОБЖ  (23.05-27.05)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

1.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

ИЮНЬ-АВГУСТ

 Летне-оздоровительный период