Проект " Дымковская игрушка"
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №132 Выборгского района г. Санкт-Петербурга Проект в подготовительной группе: « Дымковская игрушка» . Выполнили воспитатели : Лебедева Л.Ю Морщихина Е.И. г. Санкт Петербург 2022г.

Слайд 2

Тип проекта: познавательно- творческий. Вид проекта: творческий. Продолжительность : краткосрочный. Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Слайд 3

Актуальность. Наше национальное русское декоративное искусство исстари славится своими традициями. А как же зарождались народные промыслы на Руси? Почему стали развиваться народные промыслы? Что бы мы хотели узнать об этом? Зачем нам это нужно? Чему мы хотели научиться? Выполняя проект, мы ответим на все вопросы и узнаем много полезного и интересного. Для народного быта всегда было характерно соревнование, у кого искуснее сшита рубаха, тоньше соткан сарафан, хочешь прослыть добрым женихом – руби дом, не только прочно, но и ладно не жалей сил на резьбу. Секрет любого мастерства – это, прежде всего терпение и трудолюбие. А ведь настоящее мастерство не всем удается.

Слайд 4

Проблема проекта. «Игрушка, в которую никто не играет…» Так что же такое дымковская игрушка? Сувенир? Детская забава? Магический символ? Её лепят в детском саду и в школе, её можно встретить лотках для иностранцев, увидеть на фотографиях искусствоведческих альбомов. Дымковская игрушка входит в нашу жизнь под маркой "традиционное русское народное", но мало кто внимательно рассматривал ее и пытался понять "изюминку" своеобразной манеры росписи и лепки , и, уж тем более, мало кто пробовал постичь мировоззрение древних славян, так или иначе отраженное в дымковской игрушке.

Слайд 5

Цель проекта: Познакомить детей с народным промыслом «Дымковская игрушка ». Способствовать эстетическому воспитанию дошкольников , воспитывать уважение, восхищение художественным мастерством умельцев , через ознакомление детей с народными традициями декоративно-прикладного искусства.

Слайд 6

Задачи проекта : 1. Изучить истоки дымковской игрушки . 2. Выявить разнообразие форм геометрических орнаментов, цветовую гамму . 3. Научить превращать глину, пластилин в дымковскую игрушку. 4 . Развивать художественный вкус, учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в игрушках отдаленного прошлого и современности . 5. Воспитывать интерес к народному творчеству и бережное отношение к традициям народа. 6.Оформить выставку. Вид проекта: творческий, краткосрочный – 1 неделя.

Слайд 7

Формы работы: Занятия , беседы, познавательные рассказы воспитателя: Рассматривание иллюстраций и изделий дымковских мастеров. Беседа о "Дымке". Раскрашивание плоскостных силуэтов дымковских игрушек . Изображение основных элементов дымковской росписи в порядке усложнения. Беседа с детьми "Из чего делают дымковские игрушки ". Занятие "Знакомство с дымковской игрушкой". Занятие " Роспись индюка". Занятие "Барышня-водоноска". Занятие "Чудо-олени". Занятие «Индюк» (итоговое занятие) Чтение и заучивание стихотворений о дымковских игрушках.

Слайд 8

Взаимодействие с родителями : Беседа с родителями «О значении дымковской игрушки в жизни детей» «Консультации для родителей» «Народные игры в семье » «Влияние народных промыслов ("дымка") на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста». Деятельность педагога : Подбор литературы о народном промысле "дымка", иллюстраций и поделок (дымковских изделий). Оформление выставки (на протяжении проекта) Изготовление плоскостных силуэтов дымковских игрушек.

Слайд 9

Этапы проекта I этап –подготовительный Подобрать необходимую литературу, иллюстрации, наглядные пособия Создание презентации «Дымковская игрушка » Изучить историю дымковской игрушки, проследить ее развитие. Изучить узоры при росписи игрушек. II этап – основной ( практический, исследовательский ) Познакомить детей с элементами дымковской росписи и применить эти знания при росписи плоскостной и объемной игрушки. Слепить и расписать дымковскую игрушку – индюка. III этап- заключительный Обобщение результатов работы. Оформление выставки рисунков и поделок « Дымковская игрушка».

Слайд 10

НОД : лепка «Индюк»

Слайд 11

НОД: рисование «Индюк»

Слайд 12

Знакомство с дымковской росписью.

Слайд 13

Рассматривание игрушек

Слайд 14

Подборка литературы и игрушек для выставки .

Слайд 15

Выставка «Дымковская игрушка»

Слайд 16

Выводы: В магазинах продается достаточное количество игрушек, но самой любимой становится та, что сделана своими руками. Пусть она не так совершенна, но она нравится детям и взрослым. Дети познакомились с произведениями народных мастеров, узнали, откуда пришли к нам красочные забавные игрушки. Данный проект получился ярким, познавательным, практическим и результативным. Все дети активно участвовали в проекте. Были прочитаны стихи о дымковской игрушке, детям рассказана история игрушки , показана техника росписи дымковской игрушки. Дети пополнили свой словарный запас новыми словами (гончар, ярмарка, поселенье и другие). Считаем, что проект достиг цели, заинтересовал детей. Игрушки выполненные детьми доставили им чувство радости, удовлетворения, восхищения.