Проект "В гостях у сказки"
проект (средняя группа)

№

Наименование мероприятия

Сроки

Полученные результаты

1 этап. Подготовительный

Цель: определение целей и задач, изучение литературы, новых методик и технологий по теме проекта создание благоприятных условий для реализации проекта, консультирование родителей и привлечение их к созданию развивающей предметно-пространственной среды; повышению информационной культуры родителей о роли сказки в жизни детей

Работа с детьми

I

Беседы

1

«Какие сказки я знаю»,

«Чему нас учат сказки», 

«Откуда сказка к нам пришла?»,

«Моя любимая сказка».

Январь-февраль

Дети различают добро и зло, послушание – непослушание, хорошо-плохо, почему добро побеждает зло

У детей появились представления о том: кто создает сказки.

У детей появились интересы к сказкам, активизирована речь у детей, умело отвечают на поставленные вопросы.

2

Рассматривание иллюстрированных книг по сказкам по выбору детей

Январь-февраль

Повысилось интерес к книге, иллюстрациям

3

Драматизация художественных произведений:

Рассказывание  сказки «Теремок»» в сопровождении театра на фланелеграфы

Показ настольного театра по сказке «Репка»

Январь-февраль

 Дети получили представления о театре на фланелеграфы

Закрепили знания о настольном театре

II

Игры, игровые упражнения

1

Дидактическая игра «Мои любимые сказки»

Игра «Угадай, кто к нам пришел»

Январь-февраль

Дети имитируют движения, подражают героям сказок  

Дети узнали сказочных героев, отгадывали загадки, отрывки из сказок

Работа с педагогами

1

Подбор методической и детской литературы,  других источников информации.

Январь-февраль

Подобрано методическое обеспечение проекта

2

Разработка проекта в группе

Январь-февраль

Проект «В гостях у сказки»

3

Подбор тематики занятий, игр и других видов детской деятельности

Январь-февраль

Педагоги привлечены к реализации проекта

4

«Роль сказки в воспитании детей"

Январь-февраль

Консультация для воспитателей детского сада

Работа с родителями

1

Анкетирование  «Русская народная сказка в жизни вашего ребенка» 

Январь-февраль

Результаты анкетирования. 

2

Беседы с родителями на тему «Что читают ребёнку»

Январь-февраль

Источники информации и способы деятельности (Что хотим узнать? Кто может помочь?)

3

Изготовление атрибутов для театральной деятельности (кукольного, настольного, пальчикового, теневого и др.), Книги-сказки

Январь-февраль

Микроцентр «Театральный центр», «Книжный центр»,

«Буккроссинг».

4

Консультация «Роль народной сказки в нравственном воспитании детей младшего дошкольного возраста»

Январь-февраль

Родители ознакомлены с нравственными категориями

5

«Что и как читать дома детям»

Январь-февраль

Рекомендации «Что читать детям»

2 этап. Основной

Цель: реализация проекта в воспитательно-образовательном процессе в совместной деятельности взрослых и детей.  

Работа с детьми

I

Беседы

1

Беседы по русским народным сказкам

Январь-февраль

Дети поняли образы сказочных героев и высказали своё отношение к ним

2

«Кто пришел к нам в дом» по сказке «Волк и семеро козлят»

Январь-февраль

У детей проявились навыки безопасного поведения в быту, при встрече с незнакомыми людьми

3

«Нужно ли слушаться взрослых» по сказке «Три медведя»

Январь-февраль

Альбом «Осторожные сказки»

4

«Если бы не было сказок»

Январь-февраль

Аудиозапись сказки  «Заюшкина избушка»

5

«Сказка ложь да в ней намек»

Январь-февраль

Дети научились понимать смысл сказок

II

Игры, игровые упражнения

1

Дидактическая игра «Угадай сказку по иллюстрации»

Январь-февраль

Познавательный интерес к сказочным сюжетам

2

Дидактическая игра «Узнай сказку»

Январь-февраль

Повышение уровня познавательной компетентности 

Умение узнавать сказки по картинке

3

Дидактическая игра  «Из какой сказки герой?»

Январь-февраль

Повышение уровня познавательной компетентности

Дети умеют узнавать героев сказки по картинке, различают положительные и отрицательные герои

4

Настольная игра «Собери сказку»

Январь-февраль

Дети создали образ сказочного героя из разрезных картин, пазлы.

 Развитие мышления, восприятия 

5

Театрализованная игра «Колобок»

Январь-февраль

Умеют пользоваться мимикой, жестами

6

Словесная игра «Один начинает – другой продолжает»

Январь-февраль

Дети узнали содержание сказки

7

Игры-имитации по сказкам /по выбору детей/

Январь-февраль

Дети умеют в движениях  передавать характер и повадки сказочных персонажей

8

Дидактическая игра «Назови сказку по предмету»

Январь-февраль

Дети проявили знания о сказках, их содержание

9

Настольная игра «Назови волшебный предмет из сказки»

Январь-февраль

10

Дидактическая игра «Назови сказку по герою»

Январь-февраль

11

Игра-пазлы по сказкам

Январь-февраль

Развитие мышления, внимания, мелкой моторики

12

Сюжетно-ролевые игры по сказкам:

- «Под грибком»;

- «Кот, петух и лиса»;

- «Гуси-лебеди»;

- «Лиса и заяц».

Январь-февраль

Обогащение жизненного и игрового опыта детей.

Дети овладели навыками позитивного общения со сверстниками и взрослыми

13

 Игры-пантонимы «Назови ласково»

«Отгадай по губам название сказки»

Январь-февраль

Называют сказки по движениям и мимике

III

Чтение и рассказывание сказок, прослушивание и просмотр аудиозаписей и видеозаписей сказок

1

Знакомство со сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный»

Январь-февраль

Слушают художественные произведения до конца, следят за развитием действия, сопереживают героям произведения.

2

Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса»

Январь-февраль

Дети освоили умение действовать с куклами би-ба-бо

3

Пересказ сказки «Маша и медведь»

Январь-февраль

Умеют строить предложения

4

Просмотр сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Январь-февраль

Умеют слушать художественные произведения до конца

5

Пересказ сказки «Маша и медведь», с помощью мнемотаблицы 

Январь-февраль

Развитие мышления, умения пересказывают сказу по схеме

6

«Отгадываем загадки»

Январь-февраль

Дети знают название сказок по загадкам

IV

Драматизация сказок

1

Инсценировка сказки  «Теремок»

Январь-февраль

Развит интерес к настольным театрам и приёмам вождения настольных кукол

2

Драматизация сказки «Репка»

Январь-февраль

Умеют входить в определенный образ, представить его, выполнять имитационные движения.

3

Настольный теневой театр «Заюшкина избушка»

Январь-февраль

Умеют передавать содержание сказки с помощью настольного теневого театра

4

Самостоятельная деятельность детей с использованием театров пальчикового, театра на ножках, бибабо, театра на втулках и пр.

Январь-февраль

Умеют передавать содержание сказок с помощью разных видов театра

V

Продуктивная деятельность

1

Раскрашивание иллюстраций к сказкам 

Январь-февраль

Дети проявляют наблюдательность, творчества

2

Лепка  «Мой любимый сказочный герой»

Январь-февраль

Дети делают выбор и отражают в рисунке запомнившегося сказочного героя

3

Аппликация книжек-малышек

Январь-февраль

Дети умеют передавать моральные и этические чувства

4

Конструирование «Домик для зайца» по сказке «Заюшкина избушка»

Январь-февраль

Проявляют доброжелательные чувства к животным

VI

Праздники, развлечения, досуги

1

Викторина «Путешествие в сказку»

Январь-февраль

Дети узнали сказки и отдельных героев по представленным элементам

VII

Конкуры, выставки

1

Обзор и просмотр книжной выставки «В гости к сказке»

Январь-февраль

У детей расширился кругозор за счет представлений о мире книг

2

Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка»

Январь-февраль

Творческий конкурс по  сказкам «Книжки - малышки»

Работа с педагогами

1

Круглый стол «Играем в сказку вместе с детьми»

Январь-февраль

Созданы картотеки театрализованных игр

2

Разработка конспектов, проведение занятии  по  темам («В гостях у сказки» - интегрированное занятие; «Тарелки для трех медведей» - лепка;

Январь-февраль

Пополнение методической копилки

3

«Роль сказок в нравственном развитии  ребенка»

Январь-февраль

Выступление на педагогическом совете

Работа с родителями

1

 Консультация «Читаем сказки правильно»

Январь-февраль

Рекомендации по чтению сказок

3

Консультация «Сказки читаем – речь развиваем» 

Январь-февраль

Повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития детей

4

Посещение родителями с детьми книжного магазина, библиотеки.

Январь-февраль

Дети получили практические навыки

5

Посещение театра со спектаклями по сказкам (русским народным и зарубежным)

Январь-февраль

Дети получили практические представления о театрализованных сказках

6

 «Обложка любимой сказки»

Январь-февраль

Выставка творческих работ

3 этап. Заключительный

Цель: обобщение опыта работы и определение результата практической деятельности, выявление уровня воспитания и развития детей в процессе ознакомления со сказкой.

Работа с детьми

1

«Расскажи сказку по картинке», «Из какой я сказки?» «Помнишь ли ты эти стихи»

Январь-февраль

Высокий уровень сформированности знаний и представлений детей о сказках

2

Игра-ситуация с мини-роботом «Умная пчела»: «Путешествие по сказкам»

Январь-февраль

 Итоговая мероприятие

Работа с педагогами

1

Итоговая презентация проекта по результатам проектной деятельности 

Январь-февраль

Презентация проекта «Здравствуй, сказка!» на заседании педагогического совета

2

Оформление презентации «Русские народные сказки» 

Январь-февраль

Совершенствование демонстрационного и методического оснащения образовательного процесса по теме проекта

3

Обобщение опыта работы по реализации проекта

Январь-февраль

На сайте детского сада

Работа с родителями

1

Круглый стол

Январь-февраль

Презентация проекта «В гостях у сказки» 

2

Челлендж «Семейное воспитание по средством сказки»

Январь-февраль

Фотовыставка