Краткосрочный проект для средней группы "Все профессии важны, все профессии нужны".
проект (средняя группа)

Краткосрочный проект для средней группы.
«Все профессии важны, все профессии нужны»

Тип проекта: познавательно – творческий.
Возрастная группа: средняя.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).
Сроки проведения: с 31.01.2022 по 04.02.2022 года.
Вид проекта: групповой.
Участники: воспитатели, воспитанники средней группы, родители.

Проблема: 
- Недостаточность знаний у детей об особенностях профессий
- Низкий словарный запас у детей по данной  теме.
- Незаинтересованность родителей в совместной игре с детьми в профессии.

Актуальность проблемы: каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело. Мир профессий в обществе – сложная и постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить детей с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Знакомство с профессиями нужно начать с ближайшего окружения ребенка: с папы, мамы, бабушки, дедушки.

Цель: формировать у детей представления о профессиях  взрослых в ближайшем окружении.

Задачи: 
1. Продолжать знакомство детей с трудом взрослых
2.Расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;
3. Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.
4.  Заинтересовать родителей в совместной игре с детьми в профессии.
5. Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых.

Ожидаемые результаты:
1. Заинтересованность детей темой о профессиях, проявление их познавательной активности.
2. Дать детям самостоятельно проявить инициативу: в рассматривании иллюстраций, участию в беседах, дискуссиях, проявить творчество и детальность в работе.
3.С удовольствием рисуют, лепят, играют.
4.Участие родителей в совместной деятельности с детьми.

Реализация проекта предусматривает несколько этапов:

1. Подготовительный: 

• Постановка цели и задач работы над проектом.
• Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов с иллюстрациями о профессиях.
• Разработка конспектов занятий.
• Разработка картотеки дидактических игр на тему «Профессии».
•  Подбор настольных игр по теме.
• Подготовка презентаций по теме «Профессии»

2. Основной:

• Диагностика потребности родителей в данной работе;
• Педагогическое просвещение родителей по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями членов семьи (Консультация, папка-передвижка);
• Создание предметно-развивающей среды в группе для развития ознакомления детей с профессиями родителей;
• Внедрение перспективного планирования по ознакомления детей с профессиями.

3. Заключительный:

• Альбом; подделки и рисунки «Профессии».

Реализация проекта:
1. Работа с родителями:
- консультация «Знакомим ребенка с профессиями членов семьи»;
- папка – передвижка « Какие бывают профессии»
- беседа: «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с профессиями».
- Аппликации и рисунки, сделанные совместно с детьми «Профессии».
2. Работа с детьми:
1. Рассматривание материала по теме «Профессии»;
2. Беседа

• «Какие профессии ты знаешь?»
• «Кто по профессии твои родители?»
• «Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?»

3. Чтение художественной литературы, пословиц, загадывание загадок на тему «Профессии»;

•  «А что у вас?» С. Михалков
• «Кем быть?» В. Маяковский
• «Строители», «Шофер», «Портниха» Б. Заходер
•  «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков

4. Знакомство с пословицами о труде: «Сделал дело – гуляй смело», «Без труда – не вытащить рыбку из пруда», «Умелые руки – не знают скуки», «Делу время – потехе час».

5. Сюжетно-ролевые игры: «Мы пожарные», «Строители», «Больница», «Повар», «Автобус», «На дорогах города», «Такси», «В автобусе», «Магазин», «Парикмахерская», «Моряки», «Детский сад».

6. Настольные игры: лото «Все работы хороши», «Профессии», «Мы играем в магазин», «Кем быть?», «Дорожные знаки»; развивающая игра «Профессии», «Я изучаю профессии», «Четвертый лишний»

7. Подвижные игры: «Самолет», «Охотник», «Цветные автомобили», «Доктор», «Поезд», «Такси».
8. Игра «Выбери правильную картинку», «Кому нужен этот предмет? »
9. Раскраски;
10. Презентация «Профессии взрослых»

11. Художественно – эстетическое развитие (рисование) «Кем я хочу стать когда вырасту»,

Итог работы:
1. Альбом: «Профессии»;
2. Работы детей совместно с воспитателем;

3. Рисунки детей по теме «Кем я стану, когда вырасту».