Конспект НОД «Друзья для снегиря» (с использованием нетрадиционной техники: салфеточная аппликация)
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД

«Друзья для снегиря»

(с использованием нетрадиционной техники: салфеточная аппликация)

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи. Образовательные. Расширять представления об изменениях  в живой природе родного города осенью и зимой; продолжить знакомство с зимующими птицами, их особенностями.

Продолжать учить детей самостоятельно передавать в своей работе образ птиц - снегирей, с помощью предложенных материалов (цветные салфетки), ранее изученным способом аппликации (сминание).

Развивающие. Развивать мелкую моторику руки, внимание, память, мышление, зрительно-двигательную координацию.

Развивать познавательный интерес. Способствовать развитию художественно-эстетического вкуса.

Воспитательные. Воспитывать нравственно-волевые качества.

Воспитывать бережное и созидательное отношение к окружающему миру и к живой природе, желание заботиться о птицах.

Словарная работа: закрепить название птицы: «снегирь», «стайка снегирей». Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зимних пейзажей, снегирей. Образец, выполненный воспитателем.

Материалы: шаблоны с изображением снегирей,  влажные салфетки для рук, подносы, розетки с клеем ПВА, клеевая кисть, подставки под кисточки,  салфетки из ткани для удаления излишков клея.

Предварительная работа: беседа с детьми на тему: «Наши пернатые друзья», наблюдение за поведением птиц на прогулке; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц родного города, чтение произведений устного народного творчества (народных песен, загадок) о птицах.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель. Ребята, скажите, какое сейчас время года?
- А каких птиц зимой на улице мы можем увидеть?
- Каким словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами? (Ответы детей).

- Сегодня я вышла из дома пораньше. Стояло чудесное зимнее утро. В воздухе пахло свежестью, под ногами хрустел снежок. И вдруг я увидела необыкновенную картину.  «На ветвях, украшенных снежной бахромой

Яблоки румяные выросли зимой.

Яблоки по яблоне весело снуют,  гусениц мороженых, яблоки клюют. (Т. Белозеров)

Воспитатель. Дети, что меня удивило? (Ответы детей)

- Да, на березе яблоки не растут, они растут на яблоне и поспевают не зимой, а летом и осенью.

Яблоки на ветке? Скорей их собери.

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это... Дети: Снегири!

Педагог: А как вы думаете, почему я снегирей приняла за яблоки?

- Правильно, потому что у снегирей грудки красного цвета, они очень похожи на румяные яблоки. Ребята, а как вы думаете, с чем еще можно сравнить снегиря? (Предположения детей)

Со светофором, когда горит красный свет, с огоньком, с матрешкой в красном сарафане, с солнышком и т.д.

 - Ребята, а  что вы знаете об этих птицах? (Примерные ответы детей)

- В наши края снегири прилетают с наступлением холодов. Снегири – это зимующие птицы. Весну и лето они проводят в зарослях северных лесов.

Воспитатель. А знаете ли вы, чем они питаются, где находят зимой себе корм? (Ответы детей)

- Снегири питаются почками, семенами и плодами растений: шиповником, рябиной, насекомыми и личинками насекомых, доставая их из-под коры деревьев.

Мини-итог. Снегирь - это зимующая птица, в наши края прилетает с наступлением холодов, вернее со снегом, не зря же их назвали снегирями. Снегири - дружные птицы. Поэтому летают и живут они всегда стайками. А вы знаете, что такое стайка? (Ответы детей.)

- Верно, стайка - это группа мелких животных одного вида, держащихся вместе, т.е. которые летают и живут вместе.

- Ребята, посмотрите на этого снегиря. (Показываю). На улице очень холодно и наш снегирь сел на веточку березы. Посмотрите, он нахохлился, голову втянул в перышки, поджал лапки, чтобы согреться. Холодно ему и одиноко.  Как вы думаете, чем мы можем помочь нашему одинокому снегирю? (Выслушиваю предложения детей и подытоживает)

- Снегирь очень печален  ведь он один, сидит на ветке. Он хочет, что бы у него было много друзей. Давайте мы ему поможем. Но перед тем, как мы начнем работать, давайте с вами поиграем.

Динамическая пауза «Снегири».

Вот на ветках посмотри, (руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири, (показывают грудки)

Распустили перышки, (руки слегка в стороны)

Греются на солнышке, (шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят, (повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят, (взмахивают руками)

Кыш! Кыш! Улетели! За метелью, за метелью! ( Машут руками)

Рассматривание образца. Уточнение последовательности и приемов выполнения работы. Показываю поэтапное выполнение работы.

Образец кладем, на салфетку.

Берем кисть, набираем на нее клейстер  и намазываем грудку снегиря, не выходя за контур.

Кисть кладем на подставку, чтобы не испачкать стол.

Приклеиваем шарики из салфеток к грудки снегиря,  распределяем, что бы не осталось свободного места.

Руки вытираем салфеткой, от клея.

В процессе выполнения работы по необходимости помогаю, поощряю детей, напоминаю детям о правильной осанке.

Воспитатель. Молодцы, ребята, как хорошо все справились с заданием. Какие они у вас красивые получились снегири. Глядя на ваших птиц, мне захотелось,  еще раз напомнить о том, чтобы вы не забывали наших лесных друзей, помогали им в трудную минуту, заботились о них, берегли их.

Чтение стихотворения…

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов к вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

Итог НОД.

 - Ребята, сегодня на занятии вы не оставили нашего одинокого пернатого друга в беде, и помогли приобрести ему столько друзей! Спасибо вам за помощь! И если вы будете внимательными, то сможете зимой на улице, во дворе или в парке увидеть этих красивых красногрудых птиц! Если вы хоть раз видели снегирей, то уже никогда не забудете их красоты… (Благодарю  всех детей за участие в НОД)