План ВОД "Бережем свою планету, ведь другой похожей нету!"
календарно-тематическое планирование (средняя, старшая группа)

День недели

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Организация

предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды  для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Взаимодействие с семьями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник 12 Апреля

1. Музыкальное развитие

Закреплять умение двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием. Совершенствовать умение хорошо ориентироваться в пространстве.

Продолжать учить ритмично двигаться парами по кругу.

2.Познавательное развитие:

Тема: «От куда берётся мусор?»

Цель: Формировать представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите.

3.Физическая культура

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Утро :

Утренняя гимнастика.

Беседа по теме:

 «Как прошли выходные»

- о том, что делали вчера;

- какие планы на сегодня;

- пожелания детей (чем хотели бы заняться сегодня)

Цель: настроить детей на предстоящую деятельность; собрать внимание; спланировать основные этапы.

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Ситуативный разговор: «Откуда берётся мусор?»

Цель: расширение словарного запаса, формирование экологической культуры.

Д/и  «Признаки настоящей дружбы». Цель: укрепить дружеские отношения между детьми.

Физкультминутка «На лужайке по утру мы затеяли игру».

Цель: вспомнить названия весенних цветов, развивать координацию движений.

СРИ  «Семья» Сюжет «Мама моет посуду»

Цель: развитие коммуникативных умений.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Прогулка 1

Наблюдение за трудом дворника. Цель: выяснить, какие новые дела появились у дворника с приходом весны, вызвать желание помогать взрослым.

Опытно-экспериментальная деятельность «Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.

Труд – сбор крупного мусора на участке.

П/и. «Быстрее ветра», «Кто выше?».

Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Трудовое поручение: Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

 Инд. работа: Рисование мелками на асфальте по замыслу «Планета - наш общий дом».

Цель: создать праздничное настроение, украсить участок рисунками.

Вечер

Постепенное пробуждение

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: повышение функционального уровня систем организма.

Просмотр презентации «Планета - наш общий дом».

Цель: формировать природоохранное сознание, желание сохранить планету.

Составление загадок о весне, планете земля, деревьях и животных.

Цель: формировать грамматический строй речи, обогащать словарь детей (ст.гр.)

Самостоятельная художественная деятельность

Инд.работа: закрепляем умения правильно обувать обувь и застегивать.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

П/и. инд.  «Сильный удар».

Цель: упражнять в приземлении на носки полусогнутые ноги.

П/и. «Ловишка с мячом».

Цель: учить детей бегать врассыпную, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень ребёнка.

Знакомство с новыми маркерами пространственно-развивающей среды в группе по теме недели

Атрибуты к СРИ: новая посуда

Мелки

Сюжетные картинки: деревья, животные, весна

Раскраски

Рекомендации родителям по соблюдению детьми режима дня ДОУ.

Порекомендовать родителям сделать с детьми поделки для выставки «Мусорные фантазии».

Порекомендовать родителям сделать с детьми скворечники и разместить их на прогулочной площадке. Принять участие в Акции «Подари пернатым дом».

Вторник

13 Апреля

1. Развитие речи. 

Тема: «Я природе помогу, мусор весь я уберу»

Цель: Продолжать осваивать умение диалогической речи: охотно вступать в речевое общение  с окружающими. Задавать вопросы, отвечать на вопросы, слушать ответы товарищей, участвовать в коллективном разговоре, поддерживать общую беседу; говорить по очереди, не перебивая собеседника.

2.Физическая культура

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе   по  уменьшенной  площади опоры; в прыжках на двух ногах.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Дежурство в уголке «Огород на подоконнике» Полив растений.

Цель: воспитывать любовь к растениям.

Игра с мячом «Почемучка»

Цель: развивать связную речь,   учить   употреблению  сложноподчинённых предложений с союзом «потому что». Ребенок   ловит   мяч   и   отвечает , например:

Куда деть фантики от конфет, если ты дома?

-Бросит в открытое окно

-Бросить в мусорное ведро!!!!!

-Положить в карман, потом выбросить под куст.

Инд.раб.: Проговаривание чистоговорок со звуками л-л`.

Цель: развитие речи детей; работа над выразительностью речи, правильным произношением, силой голоса.

Самостоятельная деятельность в центре творчества.

Прогулка 1.

Наблюдение за солнцем.

Цель: дать знания детям об изменении светового дня в зависимости от времени года; формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность.

Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?).

П/и «Самолеты» , «Кошки, мышки». 

Цель: Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу.

Инд. работа: Прыжки на одной и двух ногах - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Игра «Классики».

Рисование мелками на асфальте.

Чтение перед сном художественной литературы.

Вечер

Постепенное пробуждение

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: повышение функционального уровня систем организма.

Рассказ воспитателя о празднике «День земли».

Цель: приобщать детей к общественной жизни, формировать экологическую культуру.

Познавательно-исследовательская деятельность, работа в огороде на окне. Цель: зафиксировать наблюдения, рассмотреть побеги растений.

СРИ: «Магазин» сюжет «Покупаем семена».

Цель: Совершенствование умений выполнять в игре определенную роль.

Инд.работа: Д/И «Четвертый лишний»  

Прогулка 2

Наблюдение за прохожими.

Цель: развитие наблюдательности Свободная деятельность под контролем педагога.

П/и. «Ловишка с мячом». Цель: учить детей бегать врассыпную, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень ребёнка.

Лейка, инструменты для ухода за растениями

Мяч

.

Атрибуты к подвижной игре

Семена, касса.

Рекомендации родителям по соблюдению детьми режима дня ДОУ.

Оформление родительского уголка по теме недели «Формирование у детей экологической культуры».

Попросить родителей вместе с детьми отследить и проговорить «Куда вывозят мусор от жилых домов?»

Среда

14 апреля

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Скворцы прилетели»

Цель: Систематизировать знание детей о количественном счете;

Закреплять  умение считать в пределах 5, порядковый и обратный счет до 5.

2. Физическая культура (у)

Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Формирование КГН и навыков самообслуживания «Правильно держим ложку»

Д.и. «Что выше?»

Цель: учить сравнивать 5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Вечер

Постепенное пробуждение 

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Цель: повышение функционального уровня систем организма.

Ситуативный разговор: «Беседа «Зачем человеку нужна вода?» с рассматриванием иллюстрации «Круговорот воды в природе».

Цель: Прививать бережное отношение к водным ресурсам, расширение словарного запаса.

Наблюдения за ростом лука, зелени, томатов, за почками веточек березы и черемухи с заполнением «Дневника наблюдений».

Цель: Формирование устойчивого интереса к труду взрослых в уголке природы.

Конструирование конструктор Поликарпова игровая ситуация «Как загородка превратилась в зоосад».

Цель: способствовать формированию у детей усидчивости и фантазии.

Самостоятельная художественная деятельность раскраски, мольберт.

Цель: учить закрашивать, не выходя за контур.

Прогулка 2

Наблюдение за погодой «Что изменилось?»

П/и «Сороконожка», «День, ночь»

Цель: научить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению детского коллектива.

Свободная деятельность под контролем педагога.

 Карточки птиц, новый счетный материал

Карточки «Выше, ниже»

Иллюстрация «Круговорот воды в природе».

Карточки-схемы для создания постройки

.

Рекомендации родителям по соблюдению детьми режима дня ДОУ.

Порекомендовать родителям принять участие в Акции «Добрые крышечки».

Индивидуальная работа по реализации проекта

Четверг

15 апреля

1. Худ.- эстетическое развитие.

Лепка/Аппликация.

Аппликация.

Тема: «Скворечник. Подари пернатым дом».

Цель: Учить детей создавать гармоничную композицию из бумажных полосок, чередующихся по цвету; продолжать освоение техники резания ножницами по прямой;

2.Физическая культура.

Учить    энергично  отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Утро

Утренняя гимнастика.

Формирование КГН и навыков самообслуживания «Правильно моем руки»

Д/и «Где чей домик?»;

Цель: Закреплять знания о птицах и их местах обитания.

СРИ: «Больница. Лечим домашних животных»

Цель:учить детей выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий (слушает больных, назначает лечение, делает укол, ставит градусник, др.);

Инд.работа Х/э развитие учить детей правильно раскрашивать элементы рисунка не выходя за контур.

Прогулка 1.

Наблюдение за птицами

Цель: формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

П.и.  «Ворона и воробей», «День, ночь».

Цель: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Труд: Насыпать корм для птиц в кормушки.

 Инд.работа: подпрыгивать на двух ногах на месте, поворачиваясь вправо, влево.

Свободная деятельность под контролем педагога.

Вечер

Постепенное пробуждение 

Оздоровительная гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика.

Чтение художественной литературы  «Лесные домишки».

Цель: Развивать умение внимательно слушать.

Инд. Работа: Д/и «Угадай загадку».

Цель: Оогощение словарного запаса, подбирать рифму.

Конструирование «Ферма»

Цель: Учить собирать элементы конструктора в единое целое, собирать и подбирать детали животных.

 Настольные игры «Лото».

Цель: развивать мышление, воспитывать дружеские взаимоотношения детей в группе.

Самостоятельная художественная деятельность

Прогулка 2:

Наблюдение за дождем.

П/и: «Вороны, воробьи». П/и «Не промочи ноги»

Свободная деятельность под контролем педагога.

Скворечник

Атрибуты для СРИ Больница: инструменты

.

Индивидуальное консультирование  родителей.

Разместить скворечники на прогулочной площадке в ДОУ.

Пятница

16 апреля

 1. Музыкальное развитие

Закреплять интерес к пению, побуждать петь любимые песни. Закреплять умение слышать высокие и низкие звуки, петь естественным звуком, без напряжения, предавая характер песни. Учить прохлопывать выстукивать ритмический рисунок выученных песен

1.Рисование «Лебединое озеро»:

Цель: Обучение детей  нетрадиционному приёму рисования ладошкой.

Утро:

Утренняя гимнастика 

Беседа «Доброе утро!»

Цель: актуализировать знания детей о вежливых словах, их назначении, учить использовать их в различных ситуациях.

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Д/и «Отгадай и присядь»;

(Карточки «Перелетных и зимующих птиц»)

Цель: запомнить название птиц.

Просмотр мультфильма «Гадкий утенок».

Игровое задание : «Помоги кукле одеться по погоде»

Цель: актуализация представлений об окружающем мире.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Прогулка 1

Эко-Квест «Весь мы мусор уберем и природу сбережем».

Цель: Формирование у детей экологической культуры, грамотности». Создание праздничного настроения.

Вечер

Постепенное пробуждение

Подвижная игра- эстафета  «Полоса препятствий».

Цель: закреплять и развивать разные виды движений: хождение босиком по массажным дорожкам, прыжки на двух ногах, ходьба гуськом.

Игра-эксперимент «Тонет- не тонет»

Цель: проверить свойства различных материалов.

Чтение Г. Люшнин, «Куда пропала река».

Цель:  учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Д/и «Угадай игрушку».

Цель: способствовать формированию находить предмет, ориентироваться на его основные признаки, описание

Самостоятельная художественная деятельность

Цель: учить закрашивать зимние раскраски, не выходя за края.

Работа в книжном уголке

Инд.работа: закрепляем умения правильно обувать обувь и застегивать.

Прогулка 2

Наблюдение за травой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Инд.П/и «Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

П/ игра «Кошки, мышки», «День, ночь».

Цель игры. Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу.

Карточки «Перелетных и зимующих птиц»)

Кукла, одежда для куклы

Внести раскраски, карандаши

Индивидуальные консультации для родителей.

Попросить родителей вместе с детьми составить список экологических заповедей по охране природы.