План работы по самообразованию на 2020-2021 учебный год « Выявления задатков и развития способностей детей в группе раннего возраста »
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «АЛТЫНАЙ»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД СИБАЙ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

План работы по самообразованию

 на 2020-2021 учебный год

« Выявления задатков и развития способностей детей в группе раннего возраста »

                                                                Воспитатель: Гибадуллина А.В.

2020-2021 г.

Цель: 

Повысить собственный уровень знаний по теме, путём самообразования.

Актуальность выбранной темы:

В современном обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. Сегодня нужны интеллектуально развитые граждане, которые в будущем смогут определять пути экономического и политического развития страны. Соответственно общество нуждается в школе, которая может подготовить делового человека, отличающегося высоким уровнем творчества и профессионализма, обладающего нравственной позицией, широтой компетенций. Талантливые, одарённые люди являются мощным ресурсом общественного развития.

Задачи:

• Разработать оптимальную модель выявления ранней одаренности воспитанников посредством обогащения образовательной среды направленной на развитие интеллекта, исследовательских навыков, творческих, физических способностей и личностного роста одарённых дошкольников
• Внедрять современные образовательные технологии и методы работы с одаренными детьми с целью удовлетворения их образовательных потребностей
• Обеспечить возможность участия одаренных и способных детей в конкурсном движении различного уровня
• Систематизировать методы работы с семьями воспитанников в процессе психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка

Предполагаемый результат: 

Количественные и качественные показатели участия воспитанников в мероприятиях разного уровня и творческих конкурсах. Положительная динамика проявления интереса воспитанников к различным видам деятельности. Повышение ответственности воспитателей детского сада при организации работы с одаренными детьми. Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными детьми.. Создание атмосферы заинтересованности и доброжелательного отношения к одаренным детям

1. Изучение литературы по теме:

• Психология одаренности: от теории к практике / Под ред. Д. В. Ушакова. М., 2010. В течение года, изучение статей;
•  Матюшкин, А. М. Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей. –Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2014 Изучение статей;
• Богусловская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей старшего дошкольного возраста: Книга для воспитателя дет. сада.М: Просвещение, 2001 Изучение статей
• Изучение статей в журналах:  • «Воспитатель в ДОУ»

                                                    • «Дошкольное воспитание»

                                                    • «Ребенок в детском саду»  

•  Карамзина У. А.Одаренный ребенок: курс по выбору/ У. А. Карамзина; Институт развития образования МО РС (Я, якут. Гос. Ун-т М. К. Аммосова, Пед. Инт; 2005 г. Изучение статей;
•  Савенков, А. И.Детская одаренность: развитие средствами искусства. – М.: Педагогическое образование России, 2009, Изучение статей;
•  Интернет- ресурсы

2. План мероприятий на год:

Сентябрь

- Изучение интересов и наклонностей детей;

- Диагностики по выявлению одарённых детей;

- Индивидуальные беседы;

- Наблюдение;

- Тестирование (анализ продуктов детского творчества);

- Наблюдение в свободной деятельности;

- Анкета для родителей по изучению художественных интересов у детей;

- Выступление на родительском собрании на тему «Как распознать одаренность?»

Октябрь

 - Продолжение работы с одаренными детьми;

- Создание и постоянное пополнение развивающей предметно-пространственной среды;

- Участие детей в конкурсах, соревнованиях разного уровня;

- Театрализованные игры, игры с конструкторам, с/р игры;

- Художественно- эстетический конкурс «Малыши+ осень»;

- Анкетирование «Знакомство с условиями для развития художественной деятельности дома»;

- первый праздник « Осень в гости к нам пришла».

Ноябрь 

- Составление картотеки игр для развития способностей;

- Инсценировка русской народной сказки «Репка» на башкирском языке;

- Выставка рисунков «Осень дивная пора»;

- Консультация: «Познавательная деятельность одаренного ребенка»;

Декабрь

- Консультация: «Использование современных технологий в работе с одаренными детьми»;

- Участие во всероссийских конкурсах дошкольников по развитию логического, творческого мышления, познавательных способностей;

- Музыкальные занятия;

- Праздники, досуги, развлечения;

- Выпуск папки – передвижки «Развитие видов деятельности детей»

Январь 

- Планирование индивидуальной работы в форме увлекательной и содержательной деятельности;

 -  Просмотр презентаций «Мир вокруг нас»;

- Беседа «Что ты любишь делать дома?»;

- Чтение стихов, рассказов, отгадывание загадок;

- Конкурс поделок из природного и бросового материала «Ничего не пропадет!»;

- Консультации «Развитие мелкой моторики у дошкольников».

Февраль

- Консультация «Работа с одаренными детьми»;

- Участие во всероссийских конкурсах дошкольников по развитию логического, творческого мышления, познавательных способностей;

- Игры на внимание, ловкость, быстроту на прогулке;

- Игры с конструкторами;

-  Участие в конкурс чтецов, посвященного году здоровья и долголетия;

- Консультативная работа «Проблемы одаренного ребенка в семье».

Март 

- Участие в городских конкурсах дошкольников по развитию логического, творческого мышления, познавательных способностей;

- Изучение методик и технологий педагогов в Интернете;

- Продолжать работу по оставлению картотеки занятий, игр для развития способностей;

- Развлечение к 8 марта;

- Игры-тренинги «Разыгрываем ситуацию»;

- Изготовление детьми из пластилина, бумаги (оригами, папье-маше) поделок по замыслу;

- Оформление стенда для родителей «Одаренный ребенок и как его воспитывать».

Апрель

- Участие в городских конкурсах дошкольников по развитию логического, творческого мышления, познавательных способностей;

- беседы на тему «Как я отдыхал в выходные?»;

- Рассматривание альбома «Семья», беседа;

- Разучивание пословиц, поговорок, загадок, стихотворений по теме;

 - Сюжетно-ролевые игры по выбору детей;

- Памятки и печатные консультации родителям по взаимодействию детей с целью развития творческих способностей.

Май

- Подготовка и проведение развлечений;

- Музыкальный досуг «До свидания, ясли!»;

- Оформление выставки работ детей;

 - Оформление благодарности родителям за помощь участие в образовательном процессе ДОУ.

Итог моей работы:

- участие в республиканском конкурсе «Малыши и осень»;

- 1, 2, 3 место в конкурсе чтецов посвященного году здоровья и долголетия в Башкортостане;

- 1, 2 место в конкурсе чтецов «Спасибо маме говорю;

- 3 место в городском конкурсе «Синяя птица»;

- 1 место в городском конкурсе «Театральный калейдоскоп»;

- организация праздников: «Осень в гости к нам пришла», «День матери», «Здравствуй, Новый год!», «День защитников Отечества», «Женский праздник», «День победы», «До свидания, ясли».