проект Мы со сказкою дружны
проект (средняя группа)

Слайд 1

Проект «Мы со сказкою дружны» Выполнили воспитатели средней группы МБДОУ№308: Лебедева А.В. г.Красноярск 2020

Слайд 2

Вид проекта : практико-ориентированный, коллективно-воспитательный Продолжительность проекта : средней продолжительности (три месяца) Участники проекта : воспитатели, дети 4-5лет, родители. Образовательная область : познавательная, социально-коммуникативная, речевое развитие, художественно-эстетическая. Предполагаемый результат : дети должны: - проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности; - знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль; - знать различные виды театров и уметь показывать их; - уметь использовать различные средства выразительности; - уметь самостоятельно выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу, вживаться в свою роль.

Слайд 3

Цели: Создать условия для духовно - нравственного развития ребенка. Способствовать коррекции нарушений эмоционально-волевой сфер детей в процессе художественной продуктивной деятельности, связанно с нравственным содержанием сказки. Обеспечить социальную адаптацию дошкольников путем введения их в культурную традицию народной и авторской сказки, используя малые жанры фольклора. Организовать в семье совместную творческую деятельность, направленную на удовлетворение потребности ребенка во внимании и признании. Задачи: Знакомить с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки; закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (бибабо, пальчиковый, театр картинок, кукольный) ; совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

Слайд 4

Актуальность Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство. Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы. Огромной любовью пользуется у детей сказка. Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна.

Слайд 5

План реализации проекта Первый этап – подготовительный. Создание перспективного планы работы над проектом. Изучение методической литературы. Второй этап – практическая часть. Проведение сюжетно-ролевых, театрализованных, дидактических игр. Помощь семьи, сотворчество детей и родителей в конкурсе поделок и рисунков «В гостях у сказки». - Подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Два мороза», «У медведя во бору», «Палочка выручалочка», «Хитрая лиса», «Рыбак и рыбки», «Дети и волк», «Зайцы и медведь», «Волки и ягнята», «Ванюша и лебеди», «Волк и поросята». Дидактические игры «Отгадай сказку», «Из какой сказки герой? », «Чей костюм», «Кто и из какой сказки использовал данный предмет? », «Произнеси слова персонажа», «Вспомни слова героя». Оригами «Лиса», «Заяц». Поделки из природного материала. - Рисование героев сказок «Колобок», Снегурочка», «Курочка Ряба»; сюжетное рисование «Три медведя». Лепка героев и сюжетов сказок « Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Колобок» Аппликации к сказкам « Заюшкина избушка» и др. Самостоятельное детское творчество. Иллюстрирование сказки. Составление творческих рассказов: «Сочини конец сказки», «Сочини сказку про … », сказок и небылиц по рисункам, по замыслу, по памяти. Третий этап – обобщающий . Подведение итогов по работе над проектом. Анализ проделанной работы, обобщение опыта работы, планирование дальнейшей работы по данному вопросу. Развлечение для детей «Мы со сказкою дружны»

Слайд 6

Центр развития речи « Книжкин дом»

Слайд 7

Наполняемость центра. Сборник «Мои первые сказки» Сборник «Мои первые песни» Сборник «Русские народные сказки» 2шт Сборник «Большая книга для малышей» Портреты детских писателей Картинки и иллюстрации к сказкам Иллюстрации к стихам Стихи с иллюстрациями Портреты художников - иллюстраторов Тематические картинки «Игрушки» Пословицы и поговорки Загадки Потешки Книги разных авторов Речевые игры Книжки –самоделки Лэпбуки Игры настольные

Слайд 8

Результат