Конспект совместной деятельности педагога и детей по приобщению к искусству
методическая разработка (средняя группа)

Конспект совместной деятельности педагога и детей по приобщению к искусству «Как у бабушки Маланьи» в средней группе

МБДОУ «ДС №398 г. Челябинска»,

 воспитателя Москвиной Н.В.

Дата: 14.04.2017г

Орг.        Орг.момент

Деятельность педагога

Деятельность детей

Оборудование

Воспитатель:  

 Рано-рано поутру,

Когда все крепко спали

Прямо под моим окном

Птички щебетали

Что сегодня в гости к нам,

Спешит Бабушка,

Бабушка-Загадушка.

Пойду встречу ее.

Воспитатель выходит, надевает платок.

Бабушка:

Здравствуйте, ребятки, дорогие мои внучатки!

Меня зовут бабушка Маланья.

Я к вам в гости пришла, загадки, игры принесла. Поиграете с бабушкой?

Игра «Как у бабушки Маланьи»

Как у бабушки Маланьи было семь сыновей,

Было семь сыновей, все они без бровей!

Вот с такими глазами,

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой

Все они сидели, на нее глядели, делали вот так!

(Бабушка Маланья изображает различные эмоции. Дети повторяют).

Бабушка: Вы садитесь-ка, ребятки, а я рядом посижу. Загадаю вам загадки, кто смышленый погляжу!

Вместе с первыми лучами у меня во дворе просыпается деревенский будильник. Отгадайте, кто этот будильник?!

Качая клювом и хвостом,

Будильник ходит под окном.

На лапах – шпоры, сам – с вершок,

На макушке гребешок. (Если не угадали продолжить)

                Живет будильник во дворе, всех будит рано на заре.

                 Куда железному звонку, когда звучит «ку-ка-ре-ку» (Петух)

Покажите, как ходит Петушок.

- Следующая загадка:

                Кто гуляет по дорожке

С бородой, еще есть рожки?

А кричит она так: «Ме-е-е!»
Где б найти капустки мне-е-е?! (Коза)

Как называется детеныш Козы? (козленок).

- Вот козленок озорной затряс бородой,

                Головой качает, рожками пугает.

Замечательные козлятки из вас получились. Слушайте дальше.

Садитесь, ребятки, продолжим загадки.

Красные лапки,

щиплет за пятки,

беги без оглядки.   (гусь)

А детки кто? (гусята)

Шлепают гуськом гусята с гусаком,

Во все стороны глядят и шипят. Гусь вот так: Шшшш…….

Вот еще одна загадка.

Стоит копна посреди двора,
Спереди вилы, сзади метла.  (Корова)

Кто ее ребенок? (Теленок)

Замычал теленок: «Му-у»

Дайте молочка ему.

Как просит теленок молока? (Му-у-у-у-у)

Покажем, как теленок пьет молоко. «Теленок пьет молоко»   (Дети открывают рот, губы в улыбке. Широким передним краем языка облизывают верхнюю губу сверху вниз, а затем втягивают язык в рот до середины неба.)

«Теленок улыбается» (Дети улыбаются так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы).

- И последние загадки.

Кто мурлычит у окошка: ты погладь меня немножко! От тепла и ласки
Я зажмурю глазки (Кошка)

Что за маленький зверек

Сыр с тарелки уволок?

Всем знаком этот воришка.

Догадались, кто он? (Мышка)

- Раз, два, три, четыре, пять-

Вы хотите поиграть?

Игра «Кот и мыши»

 Молодцы, ребятки! Отгадали все загадки. За это я вам подарю вот таких лошадок. (Бабушка Маланья  достает из шкатулки лошадок). Да, вот беда, спешила я, не украсила их. Ну да вы их доделаете, раскрасите филимоновской росписью. Посмотрите, какие элементы росписи можно использовать? Да, полоски.  

– Какие цвета мы будем использовать? (Желтые, красные,  зеленые). Вот какая веселая радуга получается!  Обратите внимание, головка у лошадки окрашена одним цветом.

- А теперь попробуйте раскрасить своих лошадок разноцветными полосками, и они станут нарядными. Присаживайтесь за столы и приступим к работе. Бабушка подсказывает, помогает, при необходимости.

Давайте посмотрим, полюбуемся на ваших нарядных лошадок. Какую роспись мы использовали для украшения наших лошадок? Правильно, мы раскрашивали филимоновской росписью. Повторите вместе. Настало время прощаться. До свидания! До новых встреч!

Дети садятся на стульчики

Встают в круг.

закрывают

-руками брови;

-показывают руками круглые глаза;

-показывают большой нос;

-наклоняются, показывают руками длинную бороду.

Дети изображают движения Петуха

 Подпрыгивают, отталкиваясь одной ногой от пола,

делают повороты головой, показывая «рожки»

Дети  повторяют за воспитателем.

 Выполняют упражнение на развитие дыхания

Повторяют  артикуляционную гимнастику

Выбираем «кота» считалкой.

Рассматривание образца готовой лошадки.

Раскрашивание шаблонов лошадок.

Рассматривание раскрашенных шаблонов лошадок.

1.Стульчики для детей;

2.На доске иллюстрация с домашними животными.

Музыкальный диск «Домашние животные» (Трек №1 «Петушок»)

Музыкальный диск (Трек №2 «Козлята»)

Диск музыкальный (Трек №3 музыкальная игра «Кот и мыши».

На столе цветные восковые мелки шаблоны фигурок лошадок для всех детей.