технологическая карта интегрированного занятия "Образ матери в искусстве" для старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Технологическая карта интегрированного занятия

«Образ матери в искусстве»

для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Использование интеграции непосредственно образовательной деятельности в области изобразительного искусства, поэзии, музыки как средство развития творческих способностей детей. Ознакомить детей с особенностями создания образа матери в живописи, поэзии, музыке.

Образовательные задачи:

1. Продолжать знакомить детей с жанром портрет.

2. Побуждать детей к самостоятельной передаче образов, используя доступные    

    приемы рисования.

3.  Подвести к пониманию того, что живопись, поэзия и музыка могут изображать  

и рассказывать об одних и тех же образах и вызывать соответствующие настроение.

 Развивающие  задачи:

1.Способствовать снятию психологического напряжения.

2.Развить психические процессы: зрительное, слуховое восприятие.

3.Развивать память, внимание, связную речь и координацию движений.

        4.  Развивать  интонационных средств выразительности речи: темпа, ритма, тембра,                                                                                 логического ударения, высоты, силы голоса и мимики у детей;

      5.Формировать  культуры собственной устной речи у детей.

6. Развивать  воображения, фантазии.

7. Развивать умения и навыки в рисовании.

8. Развивать умение передавать в рисунке настроение, мимику и характерные черты внешнего облика человека, а также свое отношение к изображаемому объекту.

9. Развивать художественный вкус, индивидуальные творческие способности, мелкую моторику.

10. Развивать  эмоционально — волевую сферу.

 Воспитательные задачи:

1.Воспитывать глубину и многогранность восприятия  образа материи, её изображения  в произведениях искусства, способствовать к сопереживанию художественного образа портрета и сюжетной картины.

 2.Воспитывать эстетический вкус детей, музыкальную культуру, устойчивый интерес к поэзии, изобразительному искусству.

 3.Воспитывать умение контролировать свое поведение, развивать умение переключаться с одного вида деятельности на другой.

        Обучающие задачи

1.Обобщить и закрепить знания произведений великого русского композитора П.И. Чайковского и Франса Шуберта.

2.Отразить средствами художественной выразительности, свое видение окружающего мира;

3. Формировать навыки передачи настроения с помощью цвета и музыкальной тональности.

4.Знакомить с выдающимися мировыми произведениями музыки ,живописи  и поэзии.

5.Познакомить со стихотворением И.Бунина «Матери»;

- обогащать словарь существительными, прилагательными, уточнять смысл слов и использовать их в речи;

- учить детей выразительно читать наизусть стихотворение И.Бунина «Матери» .

           Предварительная работа:

1. Чтение произведений о матери, беседа и слушание П. И. Чайковского «Мама», Шуберта  «Аве Мария», разучивание стихотворения «Матери» И.Бунина.
2.  Материал и оборудование: мультимедиа ОЭР, CD, музыкальный центр,  презентации: с картинами  художников, с иллюстрациями образами матери, с листы бумаги  белого  цвета, гуашевые краски, кисточки мягкие и жесткие, баночки с водой, бумажные салфетки.
3. Конспект интегрированной образовательной деятельности по изобразительному искусству, развитию речи и музыке «Образ матери в искусстве»

Ожидаемый результат:

- Осознание взаимосвязи музыки и живописи. Получение эмоционального удовлетворения от творческой самореализации.

- Развитие ассоциативного мышления.

Формирование способов, умений и навыков творческой деятельности на основе усвоения специфики средств художественной выразительности музыки и ИЗО.