Индивидуальная программа профессионального развития 2021- 2022 учебный год
учебно-методический материал

№

Ком пе

т ен

ции

Ведущие        задачи        по        развитию профессиональной компетентности

ТФ*

Необходимые знания и умения

Что        предполагаю для этого сделать

Ожидаемый результат

Срок реализации задач

1

Предметные

Формировать мотивацию у детей к обучению в процессе восприятия музыки.

Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста посредством  восприятия музыки

Обуч

Знать:

требования ФГОС ДО, содержание  ОП, методику развития змоциональной сферы дошкольников  в процессе восприятия музыки; современные

педагогические

технологии. Уметь владеть формами и методами обучения, видами мотивации

по возрасту детей.

Изучать методическую

литературу                        и методику        обучения по                данному направлению, знакомиться                с новыми

программами. посещать

педагогические

семинары, НОД у коллег, проводить самоанализ

Буду        уметь формировать

мотивацию у детей к обучению в процессе восприятия музыки, владеть приёмами и методами, технологиями

В течение года

2

Методические

Разрабатывать и реализовывать программу развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста посредством восприятия музыки в рамках основной общеобразовательной программы.

Обуч

Уметь объективно оценивать знания обучающихся        на основе тестирования и других методов контроля                в

соответствии        с реальными учебными возможностями

детей. Знать основы методики

преподавания,

основные принципы деятельного подхода

Изучать методическую литературу,

знакомиться        с новыми авторскими программами, обмениваться

опытом с коллегами, посещать вебинары, участвовать        в конкурсах, мастер классах.

Буду        уметь разрабатывать и реализовывать

Программу развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста посредством восприятия музыки

Отношение детей к музыке станет более эмоциональным и осознанным.

В течение года

3

Психолого-педагогические

Учитывать возрастные особенности детей в реализации программы по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного возраста посредством восприятия музыки; оказывать адресную помощь обучающимся.

Разв.

Владеть

стандартизированны ми        методами психодиагностики

личностных

характеристик        и возрастных

особенностей обучающихся.        Знать теории и технологии учёта        возрастных особенностей

обучающихся

Изучение психолого- педагогической

литературы;

организация РППС, учитывая возрастные особенности,

проведение психолого-

педагогическую диагностику, обобщение

педагогического опытв

Музыкальные способности детей  будут        развиты с  учётом                возрастны         и  индивидуальных особенностей, РППС        создана        в соответствии ФГОС.

В течение года

4

Коммуникативные

Формировать навыки, связанные с ИКТ в профессиональной деятельности, а также для взаимодействия семьи и ДОУ.

Обуч

Уметь владеть ИКТ компетентностью.

Знать технологии и способы

эффективного сотрудничества

семьи        и        ДОУ, нормативно-

правовые документы

Изучать        ИКТ, нормативно-

правовую литературу, технологии

сотрудничества, обмениваться

опытом с коллегами, посещать семинары.

Буду   владеть   ИКТ

,использовать в работе с детьми и их родителями, а также        для

профессионального роста

В течение года