Тематические дни в образовательном процессе
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Тематические дни в образовательном процессе

Немного истории.                                                                        Бельгийский  педагог-психолог,  врач Жан Овидий Декроли  /1871 -  1932/     в  своей  работе «Школа жизни для жизни»  писал:  «Я  имею  целью  создать  связь  между  науками  заставить  их сойтись в одном центре. Этот центр ребенок, к которому сходятся и от которого все расходится». Он создал  для  детей  «Школу  жизни  через  жизнь»,  где  для  дошкольников  были  разработаны  «центры интересов»,  сущность  которых  состояла  в  организации  работы  детей  вокруг  тем,  отвечающих детским  интересам  и  потребностям.  В  этих  центрах  дети  наблюдали,  читали,  писали,  рисовали, лепили то, что было связано с заданной им темой.                                                                

Что же такое тематический день в детском саду?

В научной литературе дана формулировка тематического дня: «Тематический день - организация практико-ориентированного коллективно-творческого дела по актуальной, интересующей, востребованной, продуманной, не безразличной теме в первую очередь участникам дня и его зрителям».                                                                Отличие тематического дня от традиционного в том, что в центре педагогического процесса находится тема, выбранная педагогом под образовательные задачи и объединенная с праздником или событием календаря. Тема дня задает содержание, которое реализуется в разнообразных видах детской деятельности /игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная и двигательная/.                                                                С помощью тематических дней воспитатель сможет планировать интересную и содержательную работу с дошкольниками, решать различные образовательные, воспитательные, развивающие задачи. Когда ребенок участвует в тематическом дне, у него развивается познавательная мотивация и увлеченность, он начинает следовать культурным нормам – в том числе правилам взаимодействия с другими людьми.                                Для детей - это необычный день. Он наполнен сюрпризами, играми, загадками, увлекательными путешествиями. В этот день дети узнают много нового, полезного и интересного, обязательно что-нибудь мастерят, рисуют, фантазируют. В этот день в групповой комнате что-то меняется: появляются новые игрушки, в гости приходят любимые герои мультфильмов, сказок, иногда приезжает кукольный театр.

Виды деятельности при проведении тематических дней:

• игра
• общение со взрослыми и сверстниками
• экспериментирование
• познавательно-исследовательская
• изобразительная
• проектная
• художественно-театральная деятельность
• элементарный бытовой труд.

Ценность тематических дней:

• являясь необычными по форме, они особенно увлекают детей, побуждая их активно осваивать общечеловеческие ценности
• дети получают возможность проявлять большую активность, самостоятельность, инициативу, что создаёт благоприятные условия для развития индивидуальности и позитивных качеств личности.