Самообразование
учебно-методический материал (младшая группа)

Сроки

Содержание работы

Практические выходы

Результат

Изучение методической литературы

В течение года

1. А. К. Бондаренко. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 2001.2. 2. Н. Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М. : Мозаика-Синтез, 2008.

3. И. А. Лыкова. Дидактические игры и занятия - М. : Карапуз, 2009г.

4. Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. Как играть с ребёнком. – М. : Обруч, 2012г.

5. Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший возраст) : Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Автор-составитель Е. Н. Панова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. .

6. П. П. Дзюба. «Дидактическая копилка воспитателя детского сада».- М. : Феникс, 2008г.

7. Изучение статей в журналах:

«Воспитатель в ДОУ»

«Дошкольное воспитание»

«Ребенок в детском саду»

«Обруч»

8.  Эльконин Д. Б. Детская психология. М. 1960, С 21-30, 138-187.

9. Истомина З. М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном возрасте. М., 1967.

10. Занятия с малышами в детском саду (Модель воспитания детей раннего возраста). – М.: Линка-пресс, 2002.

11. Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший возраст): Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Автор-составитель Е. Н. Панова. –Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006

12. Галанова Т. В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Издательство «Академия развития» Ярославль 1996г.

13.Интернет сайт «maam.ru», «nsportal»

 -Составление картотеки

-Введение  игр в занятия, в свободную деятельность, в утреннюю гимнастику, гимнастику после сна, в индивидуальную работу с детьми  .

Повышение собственного уровня знаний путём изучения необходимой литературы,  самообразования.

- Создание предметно-развивающей среды.

- Список использованной литературы

- Наличие игр

- Картотеки

В течения года

Участие в работе по реализации ФГОС ДО. Активное участие в мероприятиях по теме «Развитие памяти у детей младшего дошкольного возраста средствами дидактического материала»  семинары, курсы.

Открытые мероприятия. Внедрение программы по дошкольному образованию в соответствии с ФГОС; обмен опытом.

Показ открытого мероприятия в рамках «Неделя малыша»

Ноябрь

Сбор и анализ информации, работа с методической и периодической литературой

Список использованной литературы

В течение учебного года

Создание предметно-развивающей среды по развитию речи в игровой деятельности

Наличие игр по  речевому развитию

Картотека и игры

Январь

Проведение консультации для родителей «Роль дидактической игры в развития познавательных способностей».

Конспект консультации

Март

Подготовка анкет к анкетированию родителей

Анкета

Апрель

Подготовка и проведение родительского собрания  «Играем вместе с родителями в занимательные игры»

Конспект родительского собрания, фотоотчет о мероприятии

Ноябрь- май

Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала.

Помощь родителей в изготовлении и приобретении дидактических игр.

Пополнение ппрс

Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями:

Консультация для родителей «Роль дидактической игры в развития познавательных способностей».

Консультация для родителей "Играя, развиваем речь детей"

Консультация для родителей  «Роль игры в жизни ребенка»;

Повышение уровня знаний у родителей по развитию речи в игровой деятельности.

Проведение индивидуаль-ных консультаций и бесед с родителями.

консультации

Анкетирование родителей на тему: «Как играть с ребенком».

Выяснить уровень знаний по вопросам игр с детьми

ноябрь

Учить показывать, где у куклы глаза, нос, руки, ноги. Уточнять представление о своем теле. Развивать пассивный и активный словарный запас, произвольный выдох, мелкую и общую моторику

Подгрупповые занятия :

Игра с куклой «Покажи…» Игра «Султанчики».

 Игра «Солнечные зайчики».

Игра «Песенка для куклы».

картотека

декабрь

Учить находить знакомый предмет на картинке среди 4 знакомых картинок. Учить связывать движения с художественным образом.Развивать тембровый и динамический слух, учить различать звук большого и малого бубнов

Подгрупповые занятия                                                            «Подуем на перышко»

«Найди мишку?»

«Мишка косолапый»

«Мишка идет»

«Тихо-громко»

«Угадай, что делать»

картотека

январь

Побуждать к произнесению звукоподражаний и первых слов. Учить детей называть предметы. Использовать разные техники нанесения краски в процессе оформления заготовки, закреплять представления о цвете

Подгрупповые занятия                                                        «Кто пришел?»

«Снежок»

«Подуем на снежинки»

«Кто, где спрятался?»

 «Разноцветный сундучок»

«Укрась варежки»

картотека

февраль

Побуждать к произнесению первых слов. Развивать пассивный и активный словарный запас, подвижность артикуляционного аппарата, зрительное и слуховое внимание, тактильные ощущения, мелкую и общую моторику.

Подгрупповые занятия                                                              «Кто пел песенку?»

«Веселые музыканты»

«Зашагали ножки»

«Раз, два, три, домик ты найди»

«Хоровод с куклой»

«Загадочные пуговки»

картотека

март

Учить различать предметы посуды по величине (большая чашка, маленькая чашечка, большое блюдце, маленькое блюдечко), игрушки (большой барабан, маленький барабанчик

Подгрупповые занятия                                                                                                                  "Сравни предметы по высоте"                                                                                  "Построй по росту"                                                                                                                                   "Собери пирамидку"              Подгрупповые занятия                                                                                                                                                 "Сравни предметы"

 «Разноцветные клубочки и прищепки»

картотека

апрель

Определение понятия "ширина" как признак объёма предмета. Введение понятия "широкий-узкий", "тонкий-толстый".

Подгрупповые занятия                                                         «Кто в домике?»

«Вместе с мишкой»

«Собираем игрушки»

картотека

май

Закрепление изученного материала по развитию речи в игровой деятельности Мониторинг усвоенного материала на конец года.

Подгрупповые занятия направленные на закрепление изученного материала
итоговое занятие                                                                                                                          

Конспект нод

В течение года

Участие в конкурсах всероссийского и международного уровня

Распространение педагогического опыта в рамках педагогического сообщества.