Проект по театрализованной деятельности «Мы играем в театр»
проект (средняя группа)

                       Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №86 комбинированного вида»

Проект по театрализованной деятельности

 «Мы играем в театр»

 (средняя - старшая группа)

Подготовила воспитатель:  Овчинникова Н.М.

Аннотация к проекту:

Данный проект «Мы играем в театр» предназначен для детей среднего- старшего дошкольного возраста 4-6 лет.

В проекте подобраны , изготовлены  и использованы в работе с детьми  разные виды театров.

Этот проект поможет детям совершить увлекательное путешествие в волшебный мир театра.

Участники проекта:

-Дети средней - старшей группы, воспитатели, родители воспитанников

Вид проекта: -практико – ориентированный, групповой

Продолжительность: -краткосрочный (октябрь, ноябрь, декабрь)

Актуальность проекта:

В соответствии с целевыми ориентирами, которые обозначены в ФГОС ДОУ, ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен обладать развитым воображением, проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, активно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Все эти личностные характеристики особенно ярко развиваются в популярном и увлекательном направлении игровой деятельности дошкольников, в самом распространенном виде детского творчества – театрализованной деятельности.

Детский театр, благодаря своему огромному эмоциональному воздействию на детскую душу, способен взять на себя задачи развития: чувства,  эмоции, память, фантазию, сообразительность и находчивость,  доброту,   жалость, смелость, расшрить  кругозор . Преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театр помогает всестороннему развитию ребёнка.

Театр – это всегда праздник для ребёнка, яркие незабываемые впечатления.

В связи с этим и создан наш театрализованный центр. Он находится в свободном доступе для детей, и они очень любят показывать сказки и разыгрывать представления.

Цель проекта: приобщить детей к театральному искусству, к театральной деятельности.

Задачи:

-Создать условия для организации совместной театральной деятельности (обновить предметно-развивающую среду).

-Расширить представление детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях.

-Формировать в группе художественно – эстетическую развивающую предметную среду.

- Создавать условия для совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленные на сближения детей, родителей и педагогов (постановка совместных спектаклей с участием детей,   организация выступления детей средней- старшей группы перед младшими).

-Развивать эмоциональность и выразительность речи у детей.

- Способствовать самореализации каждого ребенка и созданию благоприятного микроклимата, уважения к личности маленького человека.

-Обеспечить взаимосвязь с другими видами деятельности: музыкальной, художественной литературой, конструированием, рисованием.

-Оформить альбомы "Предметно-развивающая среда по театрализованной деятельности", "Мы играем в театр".

- Привлечь родителей к изготовлению разных видов театров.

Формы работы:

1. ООД

2.Совмстная деятельность с детьми:

- беседы;

- пальчиковые игры;

- дидактические игры;

-подвижные игры;

-речевые игры;

-сказки - фантазерки;

-перевоплощения, пластические этюды;

-показ различных видов театров;

- чтение произведений;

-сюжетно – ролевые игры.

3.Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке

4.Взаимодействие с семьёй

-оформление наглядной информации для родителей по организации театральной деятельности дома;

-беседы с родителями;

-помощь в изготовлении разных видов театров;

Все формы работ позволяют повысить театральную деятельность детей.

Интеграция с другими образовательными областями:

- "Социально-коммуникативное развитие!",

- "Познавательное развитие",

- "Речевое развитие",

 -"Художественно-эстетическое развитие"

Ожидаемый результат:

- Пробуждение интереса детей к театральной деятельности.

- Освоение детьми некоторых видов театральной деятельности в соответствии с их возрастом.

-Сформировать умение передавать характер персонажа,  интонационную выразительность речи, мимику, жесты.

- Организовать  выступление детей средне-старшей группы перед младшими (драматизация сказки "Крылатый, мохнатый да масляный").

(показательное мероприятие к педсовету)

- Участие  родителей в изготовлении разных видов театра, создании костюмов.

Тематический план:

Что сделано по оснащению предметно-развивающей среде:

Многофункциональная ширма, которая включает в себя теневой театр, фланелеграф, театр на прищепках и би-ба-бо.

Тантамареска, соответствующая росту детей. С помощью нее даже самые скромные воспитанники могут легко перевоплотиться в сказочного героя Незнайку.

Приобретено много видов ярких и красочных театров. Например, такие как, теневые, резиновые, пальчиковые, штоковые, магнитные, театры живых пальчиков и театры из дерева.

Изготовлены самостоятельно и с помощью родителей эстетичные и интересные виды театров: театры на ложках (сказка "Крошечка Хаврошечка" и «Лисичка со скалочкой»), театры на прищепках (сказка «О умном мышонке» и многие РНС), театр из губок и паролона («Смешарики» и сказка «Яблоко»), театр на перчатках (сказка «2 жадных медвежонка»), пальчиковый театр (сказка «О глупом мышонке»), театр на лопатках (сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»), театр на тарелках (сказка «Под грибом»), вязаный (сказка «Заюшкина избушка»), театр на варежках (сказка «Теремок»), бумажные настольные театры (сказка «Муха-Цокотуха», «Гуси-лебеди»), магнитные театры (сказки «Под грибом» и «Теремок») и объемный театр на обручах (сказка «Три поросенка»), театр на фартуке (башкирская сказка "Медведь и пчелы"), ширма-тантамареска "Животные".

Абсолютно для каждой сказки есть декорации, оборудование и ширмы. Для более реалистичной драматизации сказок изготовлены театры живой руки, с помощью которых дети могут перевоплотиться в героев и развивать чувства эмоций. Большой выбор костюмов, масок и наголовников.

Подготовлены картотеки с дидактическими, подвижными, речевыми, театрализованными, пальчиковыми, теневыми, играми-даматизациями физминутками по театрализованной деятельности. Так же подобрана методическая копилка воспитателя с конспектами мероприятий, бесед и информацией для работы с родителями.

Самостоятельно изготовлены несколько лэпбуков с дидактическими играми, которые распределены по гендерному признаку.

Все то, что есть в нашем центре театрализованной деятельности соответствует возрастным требованиям воспитанников, выполнено ярко, аккуратно и эстетично. Помогает развивать артистичность детей, снять эмоциональное напряжение и воспитывать положительное отношение к художественной и театрализованной деятельности.

Для родителей оформили информацию : "Домашний театр", "Как устроить домашний театр для детей", "Играем в театр".

Выводы по проекту:

У детей появился интерес к театральной деятельности. Дети познакомились с разными видами театров. Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились взаимоотношения между детьми и взрослым.

Дети стали более общительными между собой, раскрепощёнными, уверенными в себе и в своих силах, не боятся выступать перед публикой.

В лице родителей мы нашли поддержку  в изготовлении разных видов театров.

Создали атмосферу творчества. Наш проект позволил проявить творческую активность детей, родителей и воспитателя, полностью раскрыть эмоциональные возможности детей.

- Выступили перед младшими детьми со сказкой "Крылатый, мохнатый, да масляный".

-Оформили альбомы с фотографиями "Предметно-развивающая среда по театрализованной деятельности", "Мы играем в театр".

Таким образом, можно сделать вывод, что проект «Мы играем в театр» создал благоприятные условия для раскрытия детских способностей в театральной деятельности.

Список использованной литературы:

Антипина А. Е. «Театрализованная деятельность в детском саду».

Баряева Л. И., Вечканова И. И., Загребаева Е. А., Зарин А. А. «Театрализованные игры-занятия с детьми»

Иванова Г.П. «Театр настроений».

Маханева М. Театрализованная деятельность дошкольников

Мигунова Е.В. Организация театрализованной деятельности в детском саду: Учебно-методическое пособие.

Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду.

Интернет ресурсы