развитие речи «Пересказ сказки «Курочка Ряба»
план-конспект занятия

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (Развитие речи)

младшей группы № 4 «Малыши-Крепыши»

«Пересказ сказки «Курочка Ряба»»

ОРГПРОЕКТ

Цель: Пересказ сказки «Курочка ряба» с использованием настольных фигурок и с опорой на картинки.

Образовательные задачи: учить пересказу знакомых их литературных произведений; учить давать ответы полными предложениями.

Развивающие задачи: развивать слуховое и зрительное восприятия, внимания, мышления, понимания речи, память; активизировать словарный запас.

Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать взрослого, друг друга; преодоление робости, застенчивости, научится свободно держаться перед аудиторией;

Демонстрационный материал: настольный театр «Курочка Ряба»; картинки по сказке.

Раздаточный материал: Маленькие кубики (по 3–4 шт. для каждого ребенка).

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (Развитие речи)

младшей группы № 4 «Малыши-Крепыши»

«Пересказ сказки «Курочка Ряба»»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!

1. Организационный момент.

Воспитатель: Вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

1. Отправляемся по дорожке в гости в сказку.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. Хотите? В сказку мы с вами пойдем по дорожке друг за другом

(дети под музыку Е. Железнова «По кругу мы шагаем» идут друг за другом и садятся на стульчики)

Воспитатель: Вот мы с вами попали в сказку! 

Стоит на столе коробка.  (Обращает внимание на коробку)

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что за коробка стоит на столе? Давайте посмотрим.

А чтобы узнать, что в этой коробке. нужно отгадать загадку.

Как-то мышка –невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба плачет дед

Что за сказка? Дай ответ (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это сказка, называется «курочка Ряба», сейчас мы с вами ее посмотрим и послушаем, а кто ее не знает, тот ее узнает, только слушайте внимательно.

Показ и рассказ сказки с настольными фигурками «Курочка Ряба»

3. Беседа по сказке

Воспитатель: -

Ребята, вам понравилась сказка?

- У кого жила курочка Ряба?

- Что снесла, курочка Ряба?

- Какое яичко снесла курочка?

- Что делал дед?

- Что делала баба?

- Кто же разбил яйцо?

- Как мышка разбила яйцо?

4. Пальчиковая игра «Маленькая мышка»

(веселая игра на развитие памяти и речи для маленьких детей)

Маленькая мышка (Бегут пальцами обеих рук по столу или коленям.)

По городу бежит,

Глядит ко всем в окошки, (Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него.)

И пальчиком грозит: (Грозят пальчиком)

«А кто не лёг в кроватку? (Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях).

А кто не хочет спать? (Переворачивают руки на другой “бок”.)

Такого непослушного (Щекочут пальчиками то одну, то другую ладошку.)

Я буду щекотать!»

5.  Пересказ сказки детьми с опорой на картинки, по наводящим вопросам

Ребята давайте посмотрим на картинки и вспомним сказку.

(Допускаются хоровые и индивидуальные ответы)

Выкладываются картинки, согласно тексту- на доску.

Воспитатель. Жили-были…

Дети. Дед да баба.

Воспитатель. И была у них…

Дети. Курочка- Ряба. И. т. д.

Смотрите, кто бежит? (ответы детей).

Правильно это мышка, а что мышка собирается сделать?

Дети: разбить яичко.

Воспитатель: правильно, а что произошло дальше?

Дети: яичко разбилось и дед с бабой начали плакать.

Воспитатель: Как же разбила мышка яичко?

Дети: хвостиком махнула и яичко разбилось.

Воспитатель: Правильно. А что же произошло дальше?

Дети: курочка пришла и сказала: «не плачь баба, не плачь дед, я вам еще снесу яичко, не золотое, а простое»

Воспитатель? Правильно! Обрадовались баба и дед? Хорошее настроение у них было? А почему?

Дети: потому курочка рябя снесла для них новое яичко.

Молодцы!

Воспитатель: Может кто-то хочет нам рассказать сказку с самого начала и до конца? Картинки вам в этом помогут.

(пересказ сказки индивидуально по желанию детей)

6. Подведение итогов

Воспитатель: «Ребята, в какую сказку мы сегодня с вами ходили в гости? (ответы детей). Правильно, сказка «Курочка Ряба».

 Кого мы встретили в этой сказке?» (ответы детей). 

Но пришло время и нам возвращаться.

Давайте встанем друг за другом и по дорожке отправимся обратно (дети под музыку идут друг за другом по дорожке).