Интеллект - карты как средство формирования знаний у детей дошкольного возраста об Интернете.
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 общеразвивающего вида Кировского района Санкт-Петербурга «Интеллект - карты как средство формирования знаний у детей дошкольного возраста об Интернете» Воспитатель : Бобкова Татьяна Александровна 2021г

Слайд 3

Цели Создание ПДР (пространства детской реализации) как основного инструмента развития личности ребенка через создание интеллект – карт. Научиться систематизировать полученную информацию, правильно хранить ее, использовать при необходимости и анализировать .

Слайд 4

Задачи 1. Учить детей старшего дошкольного возраста создавать интеллект – карты, собирать материал (информацию) о предмете, явлении, объекте, планировать действия. 2. Формировать умение последовательно и самостоятельно высказывать свои мысли, выделять главное, обобщать, систематизировать. 3. Расширять словарный запас, совершенствовать связную речь детей. 4. Развивать процессы мышления, память, воображение. 5. Воспитывать умение работать в команде.

Слайд 5

Интеллект - карта Интеллект – карта, или карта мышления ( mind – maps) – это отображение на бумаге эффективного способа думать, запоминать, вспоминать, решать творческие задачи, а также возможность представить и наглядно выразить свои внутренние процессы обработки информации, вносить в них изменения, совершенствовать. По другому их еще называют так: «карта ума», « к арта разума», карта памяти, «ментальная карта», «ассоциативная карта», «схема мышления», «мыслительная карта».

Слайд 6

История возникновения интеллект - карт Понятие «интеллект-карты» ( mind maps ) ввел психолог из Великобритании, автор методик запоминания, креативности и организации мышления, автор и соавтор более 100 книг Тони Бьюзен . Использовать карты ума в работе с дошколятами предложила кандидат педагогических наук Валентина Акименко, доцент кафедры специальной педагогики и предметных методик Ставропольского государственного педагогического института.

Слайд 7

Актуальность MIND MAPS Карты ума помогают педагогам проводить интеграцию речевого, познавательного и социально-коммуникативного развития. Интеллект-карты развивают у детей такие навыки, как: - активность ; - любознательность ; - овладение средствами общения; - овладение способами взаимодействия . Интеллект-карты помогают детям развивать связную, логичную, грамотную речь, а также самостоятельно и ясно излагать мысли, выделять главную из них и запоминать изученный материал.

Слайд 8

Принципы создания интеллект - карты 1. Лист нужно расположить горизонтально, потому что, чем больше лист, тем больше пространство для детского творчества и дополнений детских идей. 2.Читать интеллект – карту нужно с правого верхнего угла по часовой стрелке. 3.Создавая интеллект – карту нужно использовать разноцветные карандаши, фломастеры, маркеры и т.д., потому что цвет вдыхает в изображение жизнь и делает карту более привлекательной для детей. 4. От центрального объекта отходят разные ветви. Проявляйте творчество: не обязательно они должны быть прямыми, они могут быть изогнутыми, волнистыми, фигурными. 5. Желательно, чтобы главных ветвей было не больше 7. Тогда у детей не потеряется концентрация внимания. 6. И желательно, каждый объект, каждую идею выделять в свой контур, чтобы они не смешивались. 7. И главное, будьте готовы к созданию красивых интеллект – карт.

Слайд 11

Вывод Метод интеллект – карт является универсальным способом систематизации знаний, планирования действий и способом фиксации детских идей, мыслей и ответов. Конечно, мы можем ответить на детский вопрос взрослым и научным языком, но мы то знаем, что нам нужно создать такие условия для ребенка, в которых развивались бы такие качества как любознательность, самостоятельность и инициативность.

Слайд 12

Источники 1. «Тони Бьюзен . Интеллект-карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления »: Манн, Иванов и Фербер; Москва; 2019 2. Акименко В.М . Применение интеллектуальных карт в процессе обучения дошкольников/Журнал Начальная школа, вып.7/12 . 3. Интернет – ресурсы 4 . Кирилина Р. Интеллект-карты от А до Я / Р. Кирилина — « Издательские решения»

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!