Могҗизалар кыры “Мавыктыргыч мәктәп дөньясы”
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Могҗизалар кыры “Мавыктыргыч  мәктәп дөньясы”. (Мәктәпкә  әзерлек  төркеме  өчен)

Максат: Балаларның мәктәп тормышы турында алган белемнәрен йомгаклау, системалаштыру.

Бурычлар: Тәрбияви:  балаларда  мәктәп турында уңай мөнәсәбәт тәрбияләү.

Үстерү: балаларның аңлау, уйлау, фикерләү сәләтләрен үстерү;

Белем бирү: фикерләрен үз сүзләре белән әйтеп бирә белүләренә ирешү.

Җиһазлау: әйләнмәле  барабан, юла,  ноутбук, экран, шкатулка- анда кечкенә приз(барлыгы 3 приз әзерләргә: бетергеч, чупс, наклейка), кара тартма- анда салырга 3 приз әзерләргә: китап, магнитики, браслет), 9 комплект 2- 9 кисмә  саннар, призлар, приз- уенчык машина, медальләр: “Җиңүче”, тамашачылар арасында иң активка- “Иң акыллы” , “Катнашучы”,

Алдан эшләнгән эш: «Поле чудес» телетапшыруын карау 

Шөгыль  барышы:

Тәрбияче: Исәнмесез, хәерле  иртә,  балалар! Кәефләрегез  ничек? Бик яхшы. Әйдәгез, көнебезне хәерле иртә теләп башлыйк!
Җыр: “Хәерле көн”

Тәрбияче: Бүген, балалар,  сезнең  белән  “Могҗизалар  кыры” дигән уен-тапшыруда катнашачакбыз .Леонид Якубович килә алмау сәбәпле, бүген мин, ягъни А.Д.,   тапшыруны алып барачакмын.

Бүгенге уеныбыз безнең “Белем көне” темасын йомгаклау чарасы ул. Шуңа да исеме: “Мавыктыргыч  мәктәп дөньясы”. Әйдәгез, берничә сорауга җавап бирик:

• Ни өчен 1 нче сентябрьне «Белем бәйрәме» дип атыйлар?
• Мәктәпкә баручы балаларның кәефе нинди?
• Мәктәп балаларны ничек каршылый?
• Балаларга белемне кем бирә?
• Укучы сумкасында ниләр бар? Беләсезме?
• Беренче сыйныф укучысы нинди булырга тиеш?

Тәрбияче: Афәрин, балалар, булдырдыгыз! Хәзер инде уеныбызны башлыйк.

Уенның шарты барыгызга да таныш, хәзер мин аларны исегезгә төшерәм.

1. В процессе игры нельзя подсказывать друг другу.

2. Тот, кто знает ответ, должен поднять руку (в игре со зрителями и в отборочном туре).

3. Если не ответил на вопрос, ход переходит к следующему участнику игры (очки при этом не засчитываются).

4. Если стрелка укажет на сектор «П» ,что означает «Приз» ,участник должен выбрать приз или игру.

5. Если стрелка укажет на сектор «Б», что означает «Банкрот» ,все заработанные ранее очки «сгорают» и ход игры переходит к следующему участнику игры.

6. Если стрелка укажет на сектор «0» ,ход переходит к следующему участнику игры.

7. Если игрок отвечает подряд на три вопроса, то получает поощрительный приз.

8. Все участники, даже проигравшие, поощряются призами.

9. Каждый игрок должен уметь считать звездочки на барабане (они означают количество очков).

10. Крутить барабан можно только один раз. 

 1 турга сайлап алу өчен  табышмаклар
 (барлык балаларга укыйм, һәр дөрес җавап биргән бала барабан янына чыга бара- 3 катнашучы)

1.Нәрсә беләсең килсә дә,

Син җавапны аннан тап.

Телгә оста,белеме күп,

Аның исеме...     (Китап)

2. Озын, юка, төп-төз ул,

Билгели ул иң төз юл:

Юллары озынлыгын

Беләм санап сызыгын. (Линейка)

3. Ишекле, тәрәзәсез

Тап-тар өйдә яшиләр;

Хәзерләгәндә дәрес

Чиратлашып эшлиләр.  (Пеналдагы карандаш, каләм һ.б) 

1 тур.  “Мәктәптә кемнәр эшли?”

1.Әйтегезче, кем соң шулай

Тәмле ашлар,

Хуш исле котлетлар,

Салат, винегретлар

 Әзерләп, безне сыйлый? (Повар (пешекче)

2. Укырга да өйрәтә,

Язарга да өйрәтә.

Аны белә һәр кеше,

Ул була…………(укытучы).

3. В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам! (Библиотекарь) ((Сорауга җавап биргән балага 2,3,...9 саны язылган карточкалар бирә барам- баллар.  Кемдә күбрәк баллар- саныйбыз, бу тур җиңүчесен билгелибез)

Ә  хәзер  ял итеп алабыз. Җырлы түгәрәк уены    “Кәрия- Зәкәрия”

2 турга катнашучылар сайлау өчен табышмаклар:

1.Актыр үзе, югары, 

Җем-җем итеп ул тора; 

Бүген таңда килмәсәң. 

Китәмен дип утыра. (Йолдыз)

2. Лампа түгел − яктырта, 

Мич түгел − җылыта. (Кояш)

3. Төнлә калка, көндез ята. (Ай)

2 тур “Мәктәптә нинди фәннәр укытыла?”

1. В корзину мячи он легко забивает,
Всегда в волейбол, баскетбол он играет,
Его в эстафетах не сыщешь быстрее.
Что он за учитель? Ответьте скорее (Физкультура)

2. Этот учитель на флейте играет,
Музыку с песнями сам сочиняет,
Чудно поет он, скажу, не тая.
Что он за учитель, ответьте, друзья? (Музыка)

3. Урок интересный, на нем мы считаем,
Все вместе примеры, задачи решаем.
Циркуль, все точно — без всякой романтики.
Ну, что за урок? То урок…(Математики)

( Кемдә күбрәк баллар- саныйбыз, бу тур җиңүчесен билгелибез)

Тамашачылар белән уен (Игра со зрителями)- дөрес җавапларга фишкалар бирә барам,аннан җиңүчене билгеләп, медаль тагам- “За самый быстрый ответ”

1. Үзе укырга белмәсә дә гомер буе язына. (Каләм)

2. Диңгезе бар, суы юк, 

Каласы бар, халкы юк, 

Урманы бар, агачы юк. (Карта)

3. Бабай бүреге йөз ямау. (Глобус)

4. Торалар бергә бер йортта.

Төрлесе төрле төстә...

Ак кәгазьдә бер кул йөртә 

Төрлесен төрле эшкә. (Төсле карандашлар)

5. Рәсем ясыйм, рәсем ясыйм,

Ах! Ялгыштым бит, боздым!

Рәхмәт, ярдәмгә килдең син,

Ялгышымны яшердең,

Рәсемемне төзәттең. (Бетергеч)

3 турга катнашучылар сайлау өчен табышмаклар:

1.Җир астында җиз бүкән,
Һәркөн ашыйсың, иркәм. (Бәрәңге)

2. Катлы –катлы яфраклы, яшел төстә, түтәлдә үсә. (Кәбестә)

3. Үзем туныйм, үзем елыйм да елыйм. (Суган)

3 тур “Укытучыга эш өчен нәрсә кирәк?”

1.В руках учителя растаял. На школьной доске следы оставил. (Мел)

2. Я с учителем дружу. На доске всё покажу.

Следишь за мной ты без опаски. Знаешь, кто я? Я — … (Указка)

3. По черному белым Пишут то и дело.

 Потрут тряпицей — Чистая страница. (Школьная доска) ( Кемдә күбрәк баллар- саныйбыз, бу тур җиңүчесен билгелибез)

Ял итү : «Кирәк- кирәкми» уены  (Балаларга мәктәптә кирәкле әсбаплар һәм уенчыклар бутап бирелә, кайсылары укуда кирәк- портфельгә тутыралар. )

Финал уены (һәр турдан 1 җиңүче катнаша)

В школьном портфеле тетрадка,
А что за тетрадка — загадка.
Получит оценку в неё ученик,
А вечером маме покажет… (дневник)

Тәрбияче: Ә финалда җиңүчегә мин приз яки  Суперуен тәкъдим итәм. Призны болай сайлыйбыз:

Барабан астына секторларга приз исемнәре язылган. Финалист уенчыбыз барабанны әйләндереп, сайлый. (ВЫБОР ПРИЗА: Приглашается участник игры – победитель. По секторам под барабаном раскладываются полоски с названием призов. Предлагается выбрать с помощью барабана приз ). (Әгәр приз аласы килсә, суперуенның табышмагын әйтмим)

Супер-уенга табышмак:
 Его главнее в школе нет,
Есть у него свой кабинет.
Он знает всех учеников,
Помочь и наказать готов. (Директор)

– Афәрин, рәхмәт   сезгә, балалар!    Бүген  сез  минем  сорауларга  матур, төгәл   җавап   бирдегез. Сез  бүген,  балалар, ”Могҗизалар  кыры”ның  җиңүчеләре.

Приз в студию! Бүләкләрне чыгарыгыз! (Кара  тартмада алмалар, балаларга  таратыла). Миннән  бүләк – машина. Ә хәзер  машина  ачкычларын  тапшырырга  рөхсәт  итегез.

Уеныбыз тәмам, барыгызга да рәхмәт. Ә мәктәпкә бару өчен безгә күп белергә, күп нәрсәләргә өйрәнергә,  зур үсәргә кирәк, шулай бит, әйдәгез, шул турыда җыр җырлыйбыз.

Җыр: “Мин үсәм”