Краткосрочная образовательная практика "Мышка в лабиринте"
методическая разработка (старшая группа)

Тематический план проведения практики

Кол-во встреч

1.

2.

3.

4.

Тема встречи.

Мышка, мышка, где твой сыр.

Сделай сам.

Задачи встречи.

Познакомить с правилами новой игры;

научить выстраивать игровое поле по образцу; применить навыки управления мыши при участии взрослого;

развивать коммуникативные навыки.

Актуализировать навыки управления робомышью; самостоятельно составить игровое поле; определить маршрут движения мыши и запрограммировать; применить навыки управления мыши самостоятельно; развивать умение самостоятельно устанавливать и определять очередность в игре.

Приемы содеятельности.

Мотивация:

Ребята, отгадайте мою загадку:

Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она. (мышка)

Сегодня я хочу вам показать необычную мышку, она называется «робомышь», она умеет самостоятельно двигаться, только ее нужно правильно запрограммировать – определить ее путь. Наша мышка умеет ходить по стрелочкам вперед, назад, влево, вправо. Правильно определить ее путь нам помогут карточки, на которых нарисованы стрелки вперед, назад, вправо, влево. Чтобы запустить нашу мышку нам нужно составить для нее игровое поле из квадратиков (педагог показывает квадратики, из которых составляют игровое поле). Затем определяем откуда и куда пойдет наша мышка, выкладываем путь карточками, а затем программируем нашу мышку – нажимаем такие же кнопочки на спинке мышки, как на карточках. Если ошиблись, то можно нажать «сброс» - красная кнопка, для того чтобы мышка начала движение, нужно нажать кнопку «старт» - зеленая кнопка. Как все мышки наша робомышь тоже любит сыр, к нему она и будет стремиться, кусочек сыра всегда будет ждать ее в конце пути, а когда она до него дойдет, то очень обрадуется и сообщит нам об этом.
Практическая часть:

Педагог демонстрирует возможности робомыши.

Затем дети с педагогом строят игровое поле, выстраивают маршрут и программируют путь робомыши, запускают мышь, исправляют допущенные ошибки.

Рефлексия:

Обсуждение игры, что понравилось (не понравилось), какие были затруднения и т.д.

Мотивация на самостоятельную игру: Ребята, робомышка вновь у нас в гостях, вы помните, что она умеет делать? Повтор правил, затем дети переходят к практической части.

Практическая часть:

дети самостоятельно устанавливают очередность в игре, выстраивают поле, программируют мышь, производят запуск, исправляют ошибки, при возникновении затруднений обращаются за помощью к воспитателю.

Рефлексия:

Ребята, все ли у вас сегодня получилось? Кто смог справиться без ошибок? У кого был самый сложный маршрут? А самый извилистый? и т.д.

Улучшение проекта:

- данный набор можно использовать для развития речи детей составляя истории из цикла «Куда спешит мышонок?»;

- совершенствовать навыки счета, умение сравнивать: сколько было правых поворотов, сколько левых, каких больше, подсчитать длину отрезков между поворотами, сравнить, какой самый длинный (короткий) или опасный (безопасный).

Продукт деятельности

Навык игры со Steam-набором «Робомышь».

№

Ф.И.О.

Примечание

Дата (присутствие детей)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10