Конспект прогулки в группе общеразвивающей направленности 6-7 лет "Песок"
опыты и эксперименты (подготовительная группа)

Конспект прогулки в группе общеразвивающей направленности 6-7 лет "Песок"

Задачи:
- продолжать учить правильному поведению в природной среде;
- развивать познавательный интерес ребенка в процессе наблюдения, экспериментирования;
Наблюдение за песком.
Цель: Закрепить знания о свойствах песка.
Материалы: песок, вода, лупа, глина, палочка.
Отгадывание загадки.
Из камней он появился,
Зёрнами на свет явился:
Жёлтый, красный, белый
Или светло-серый.
То морской он, то – речной.
Отгадайте, кто такой!
(Песок)

Экспериментальная деятельность
Воспитателем предлагается наблюдать за песком. Рассматривание песка на ладонях. Наводящие вопросы воспитателя:
-какого цвета?
-сухой или влажный?
-липкий или сыпучий?
Предлагается рассмотреть песок через лупу.
-какой формы крупинки?
-прозрачные или мутные?
-мелкие или крупные?
-одинаковой формы или разной формы?
-в чем польза песка для человека?
-как вреден и опасен песок?
(Ответы детей и маленькое обсуждение по каждому ответу).
А чем же отличается песок от глины?
(Ответы детей)
Воспитатель предлагает их сравнить простым опытом.
Ход опыта. Аккуратно налить воду в лунку с песком. Потрогать песок. Каким он стал? (Влажным, мокрым.) А куда исчезла вода? Попробовать посадить палочку в песок. В какой песок она легче входит? Затем налить воду на глину. Как впитывается вода? (Медленнее, чем в песок.) Посадить палочку в глину. Легче воткнуть палочку во влажную глину, чем в сухую. Напомнить детям, что, когда человек сажает дерево, он это делает в политую землю.
Вывод. Песок быстрее пропускает воду, чем глина

- Предлагаю вам подойти к столу и слепить из влажной глины колбаску и шарик. Представьте, что вы делаете дождевых червей. Получается? (ответы детей)

- А теперь попробуем создать таких же «червяков» из влажного песка. Получается?

Дети: нет. (или с трудом)

- Почему из глины можно слепить предметы, а из песка- нет?

Ответы детей (Песчинки ничем не скреплены между собой. Песок сыпуч. Глина состоит из мельчайших, как пыль, частичек, которые скреплены между собой.)

Ответы детей (Песчаные шарики распадутся, а глиняные высохнут сухими и крепкими.)

- А что можно сделать из влажного песка?

Ответы детей (На песочнице делают дома, крепости, куличи)

- А из какого песка (сухого или сырого) получается кулич?

Ответы детей (Влажный песок лепится лучше, чем сухой)

П/игра «Не пропусти песчинку»
Цель: развивать ловкость движений, быстроту.
Ход игры: Играющие становятся в круг и берутся за руки. Водящий с мячом находится в середине круга. Он старается выкатить мяч из круга ногами, и тот, кто пропустит мяч, становится водящим и встает за кругом. Играющие поворачиваются спиной к центру. Теперь водящему надо вкатить мяч в круг. Игра повторяется.
Д/игра «Добавь слог» или "Продолжи предложение"
Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.
Ход игры: Воспитатель называет один слог или начало предложения и бросает мяч. Поймавший его должен дополнить, чтобы получилось слово или законченное предложение, например: пе–чать, пе- ро; Я играю... с песком. Дополнивший слово или предложение бросает мяч воспитателю.
Самостоятельные игры с песком. Предлагаю сейчас весело поиграть с песком. Одной команде нужно построить сказочный замок. Второй устроить волшебную кондитерскую.
Труд:  Собери камни на участке.  Воспитатель предлагает взять два ведерка и собрать мелкие камни на участке

Индивидуальная работа Прыжки из обруча в обруч

 Разучить стихотворение о песке.
С. Кашлев
Мы в песочнице играем,
Строим домик из песка,
Увлеклись, не замечаем,
Что носки полны песка.
Принесли воды в ведёрке,
Чтобы не сломался дом,
Красовался на пригорке,
Мы его водой польём

Итог.  Ребята, cо свойствами какого природного материала мы с вами познакомились. (песок) Назовите его свойства? (Сыпучий, впитывает воду) Какая часть прогулки вам понравилась вам больше всего. Почему?