Технологическая карта дидактической игры по познавательному развитию "Воздух, земля, вода"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Название

«Воздух, земля, вода»

Образовательная область.

Познавательное развитие, речевое развитие        

Вид деятельности

игра

Возрастная группа

подготовительная к школе

Цели

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Закрепление знания детей об объектах природы.

Развитие у воспитанников слухового внимания, мышления, сообразительности. 

Воспитание интереса и любви к окружающему миру.

Организационная структура

Длительность

10 минут

Оборудование (демонстрационный, раздаточный материал, пособия и т.п.)

Оборудование: мяч

Количество участников

вся группа

Форма организации деятельности воспитанников

(индивидуальная, групповая или фронтальная)

групповая

Варианты использования

Вариант1.Воспитатель бросает мяч ребенку и называет объект природы, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово «дельфин» ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т.д.

Вариант2. Воспитатель называет слово «воздух» ребенок поймавший мяч, должен назвать птицу. На слово «земля» - животное, обитающие на земле; на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов.

Функции и основные виды деятельности педагога (руководство):

Мотивация

Педагог сообщает инструкцию, при затруднениях в решении задания или при работе подводит ребенка наводящими вопросами к правильному ответу или показывает на своем примере принцип действия.

Игровая ситуация: Незнайка не знает, где живут разные животные и просит воспитанников рассказать ему об этом.

Подведение итогов

Воспитатель:

- Ребята, молодцы!

- Теперь скажите, в какую игру вы играли?

- Что нового вы узнали ?

- Вам понравилась игра?

Мы обязательно поиграем в нее еще раз.