Конспект занятия по дополнительному образованию «Ловкие пальчики» для старшей группы на тему «Мебель».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по дополнительному образованию

 «Ловкие пальчики»

для старшей  группы на тему «Мебель».

Подготовила: воспитатель Щербакова И.Д., МБДОУ ЦРР-детский сад №1 «Муравейник», г.о. Коломна, МО.

Цель:

Создать условия для развития мелкой моторики рук детей.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять названия предметов мебели, представление о ее форме и составных частях.

Развивающие:

Развивать  изобразительные и графические навыки детей в процессе выполнения графических упражнений.

Развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание, сосредоточенность.

Развивать пространственную ориентировку на листе бумаги, чувство ритма, умение согласовывать темп и ритм движений, слово и жест.

Воспитательные:

Воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Материал и оборудование: картинки с изображением предметов мебели, кукла, цветные карандаши, простой карандаш, счетные палочки, массажные шарики Су-Джок, горох.

Описание используемых здоровьесберегающих технологий:

1. Пальчиковая гимнастика «Мебель» (способствует развитию мелкой моторики рук ребенка)

2. Физкультминутка  «Покупка мебели» (предупреждает утомление, восстанавливает работоспособность)

3. Смена видов деятельности (предотвращает утомление детей).

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и предметов мебели в интерьере группы и дома, использование игрушечной мебели в играх, отгадывание загадок.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

(Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту).

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

2. Мотивационно - ориентированный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Она обращается к нам за помощью.

-Хотите узнать, какая помощь ей нужна?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отгадать загадки, чтобы узнать,  чем мы будем помогать кукле Кате. Слушайте внимательно! Среди картинок вы сможете найти отгадки.

1 загадка:

Не зря в квартире он стоит;

Когда к обеду он накрыт,

Он собирает всю семью.

За ним я чай и кофе пью,

Уроки делаю, читаю (Стол)

2 загадка:

В кухне нашей тесновато,

Там для стульев места нет,

Мы под стол обычно ставим

Деревянный (Табурет)

3 загадка:

На нем сидят, когда он сложен.

Когда разобран он – лежат.

Когда же день рожденье,

Он разместит гостей.

О чем стихотворенье,

Ответь ты по скорей (Диван)

4 загадка:

     Знает весь ваш гардероб,
    Вам помочь всегда готов!
    Загляни в него скорей,
    Чтоб одеться побыстрей. (шкаф)

(Ответы детей)

Воспитатель: Дети, как можно назвать эти предметы одним словом?

Дети: Это мебель.

Воспитатель:  А где делают мебель?

Дети: На фабрике.

Воспитатель:  Как называется фабрика, на которой делают мебель?

Дети:  Мебельная фабрика.

Воспитатель:  Где можно купить  мебель?

Дети:  В мебельном магазине.

Воспитатель: Кукле Кате купили мебель для комнаты, но пока ее везли из магазина, она вся рассыпалась. Можем ли мы помочь собрать и расставить мебель?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда подготовим наши руки к работе и выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Мебель».

Эту мебель мы купили

С папой вместе в магазине. (Ребенок ритмично сжимает и разжимает пальцы рук).

Это стул, на нем сидят. (Загибает пальцы на руке, перечисляя мебель)

Это стол, за ним едят.

На диване отдыхают,

Книги умные читают.

На кровати крепко спят.

Вещи все в шкафах хранят.

Эту мебель мы купили (Произносит текст, ритмично сжимает и разжимает пальцы рук).

С папой вместе в магазине.

3. Практическая часть.

1)  Упражнение с счетными палочками «Собери мебель» с использованием схем.

Воспитатель: Сейчас мы для куклы Кати соберем мебель из палочек. (Показ, объяснение воспитателя).

2) Физкультминутка «Покупка мебели».

Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)

Мебель там приобретём:

Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет, (приседают)

Кровать – на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)

И стол большой (разводят руки в стороны)

И отвезем домой (крутят руль)

3) Упражнение «Дорисуй части мебели».

(Детям предлагаются картинки мебели с недостающими частями).

Воспитатель: Каких частей не хватает в этой мебели?

(Дети называют мебель и части мебели, которых не хватает).

Воспитатель: Дорисуйте недостающие части.

4) Упражнение «Штриховка».

Воспитатель: Давайте украсим мебель и заштрихуем цветными карандашами. Штриховку выполняем в указанном направлении.

5) Упражнение «Выложи дорожку»

Воспитатель: Давайте расставим мебель на свои места. От каждого предмета идет дорожка к тому месту, где будет стоять мебель. Выложим по этим линиям горохом дорожку.

4. Рефлексивно-оценочный момент.

Воспитатель: Чем мы занимались сегодня?

Дети: Помогали кукле Катя собирать и расставлять мебель.

Воспитатель: Вам понравилось помогать?

Дети; Да.

Воспитатель:  Какие упражнения вам понравились больше всего? Что получалось, а что нет? Устали наши руки?

Расслабляющее упражнение  «Шарик» с массажным шариком «Су-Джок».

Этот шарик не простой

Весь колючий, вот такой.

Меж ладошками кладём

Им ладошки разотрём.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем!

Можно шар катать по кругу

Перекидывать друг другу.

1, 2, 3, 4, 5 –

Всем пора нам отдыхать!  (выполняем упражнения в соответствии с текстом)