Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Мебель»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Мебель»

Цель: -закреплять представления о мебели, её назначении, видах и частях;

-развивать логическое мышление, зрительное внимание, речевой слух;

-закреплять умения выполнять инструкцию взрослого;

- сохранять и стимулировать здоровье (речь с движением, развитие мелкой и крупной моторики)

Организационный момент.

Стук в дверь. Заходит Буратино с сумкой на плече.

Буратино: -Здравствуйте, ребята! Это группа «Радуга»?

Дети: Ответы

Буратино: -Я принес вам конверт. Здесь написан ваш адрес: д/с «Космос» , группа «Радуга»

Воспитатель: -Спасибо!

Воспитатель: -Ребята, а как называют человека, который доставляет почту для людей?

Дети: Ответы.

Воспитатель: -Правильно – это профессия – Почтальон (показ демонстрационного материала –картинка)

Дети: -Ответы.

     Буратино: -Дорогие ребята! Меня зовут Буратино. Я знаю, что вы уже такие большие, умные и очень дружные. Мне хочется дружить с вами. Я добрый и смелый. Можно я сегодня останусь у вас в гостях и мы вместе будем играть? 

Воспитатель: -Ребята, позовем Буратино в гости, будем дружить с ним?

Дети: -Ответы

Буратино: Ой, ребята, я вам принес сегодня такие красивые картинки! А что на них нарисовано, вы сейчас угадаете сами.

 Воспитатель: - Буратино , в картинках спряталась  сложная чистоговорка. Сначала прослушаем, а потом все вместе попробуем повторить ее громко и тихо. (Чистоговорка читается по заготовленной цветной мнемотаблице.)

«Чашки на столе, шишки на сосне»

Повторяем два раза громко, затем тоже самое шепотом.

Буратино: -Какие вы молодцы, ребята! Мне понравилось, как вы повторили чистоговорку.

Буратино:. У меня есть интересные задания для вас! Я  загадаю вам загадки, а вы их слушайте внимательно и отгадывайте.

(Демонстрационные картинки: стол, стул, шкаф, диван, кровать.)

Воспитатель  и Буратино читают загадку, дети выбирают соответствующую картинку.

-Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя. (кровать)

-Чтобы ноги отдохнули,

Посиди-ка ты на. (стуле)

-С пирогами чай попьем

За обеденным. (столом)

-Как приятно нашей Тане

Повалятся на. (диване)

-Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в. (шкаф).

Воспитатель: -Вот какие молодцы, ребята! Быстро разгадали! Ребята, а как одним словом можно назвать эти предметы?

Дети: Мебель.

Воспитатель: Правильно, ребята, это мебель.

(Воспитатель обращается к ребенку)

А какие предметы мебели ты знаешь? Назови их.

А теперь, приготовьте кулачки, будем играть.

Пальчиковая игра «Мебель»

     Буратино: Ой, я так устал, так устал. Теперь я  хочу сесть и отдохнуть, но не знаю,  куда мне сесть! Что это такое? (указывает на стул) А для чего он? Из каких частей состоит ?

Воспитатель: - Буратино, не торопись. Ребята, посмотрите, у меня есть схема для нас, по ней мы можем описать мебель. Это задание посложнее, слушайте и смотрите очень внимательно.

Воспитатель: - (Вместе с детьми разбираем поэтапно предлагаемую схему.)

Цвет. (Цвет мебели.)

Детали. (Ее части- спинка, ножки)

Стул, стульчик. (Какого размера мебель)

Человек, кровать. (Зачем эта мебель человеку)

Знак вопроса (как за мебелью ухаживть)

Буратино:  (садиться на стул,начинает баловаться и падает со стула.)

Ай-яй-яй ..Ну вот я упал со стула  и ударился.

     Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Буратино, как нужно обращаться с мебелью?

 Помните ли вы  сказку «Три медведя»? Что случилось с Машей? Можно ли качаться на стуле?

     Дети : Ответы

Воспитатель: С мебелью надо обращаться осторожно. У мебели есть острые углы. Нельзя прыгать на мебели, потому что можно удариться и пораниться.

Буратино:  Кажется я сломал стульчик.

Воспитатель: У меня есть молоток  и я сейчас попробую стул починить.

Буратино:  А мы с ребятами тебе поможем. Выходят и становятся в круг

ФИЗМИНУТКА

“Туки-ток”

Туки-ток, туки-ток! (ударять кулаком о кулак четвертями)

Так стучит молоток. 

Туки-туки-туки-точки! (восьмыми стучать кулачками по бедрам)

Застучали молоточки

Тук. Тук. Тук. Тук

Буратино: Сколько пыли теперь вокруг! Ой, ой. Ну ничего мы сейчас быстро это исправим

Дыхательная гимнастика

Давайте сдувать пыль с предметов мебели.

Вдох – поворот головы направо – выдох

Вдох – поворот головы налево – выдох

Вдох  - выдох на стул впереди себя

Воспитатель: Неправильно ты делаешь Буратино. Нужно грязную мебель протирать влажной тряпочкой.

    Воспитатель:- Что нужно делать, чтобы мебель надолго сохранилась?

Дети:- Не ломать, вытирать пыль, если сломалась, нужно её чинить.

Воспитатель:- Молодцы, ребята!

     Воспитатель: -Последнее задание, которое приготовил для вас Буратино, называется «Выбери и назови картинки, которые относятся к мебели»

На полу разложены картинки с изображением разной мебели и среди них картинки одежды. Нужно выбрать картинки, на которых изображена мебель. Дети самостоятельно выполняют данное задание. Затем вместе проверяем правильность выполнения задания.

Воспитатель: -Какие вы молодцы, ребята, со всеми заданиями, которые вам приготовил Буратино вы справились.

Буратино: Спасибо вам ребята! Вы все сегодня так хорошо играли. Благодаря вам я узнал много нового о предметах мебели. К сожалению,  мне пора уходить. До свидания!

Воспитатель: -Ребята, вам понравилось дружить с Буратино? Пригласим его еще к нам в гости?

Дети: -Ответы.

Рефлексия

Воспитатель: -Какое задание вам больше всего понравилось?

Дети: -Ответы.

Воспитатель: -Какое задание было самым сложным?

Хвалит ребят за активное участие, каждому дарит радужный смайлик и прощается.