Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

Тема недели

Цель

Выход

21.09. – 25.09.

Осень. Деревья

Расширять и систематизировать знания детей об осени как о времени года, ее признаках и явлениях. Обогащать представления детей о многообразии деревьев.

Выставка детских фото на фоне осеннего пейзажа «Моя золотая осень»

28.09. – 02.10.

Овощи. Огород

Систематизировать и закрепить знания детей об овощах (когда собирают урожай, где растут овощи, в чем их польза, что из них готовят), о труде взрослых в огородах, на полях.

Выставка детских работ по лексической теме.

05.10. – 09.10.

Фрукты. Сад

Систематизировать и закрепить знания детей о том, где растут фрукты, в чем их польза, что из них готовят, о труде взрослых в садах осенью, о понятии – плоды и плодовые деревья.

Презентация «Фрукты. Труд взрослых в саду»

12.10. – 16.10.

Откуда пришел хлеб?

Систематизировать и закрепить знания о видах хлебобулочных изделий; о последовательности производства хлебных изделий: зерно-колос-уборка-мука-тесто-хлеб; воспитывать бережное отношение к хлебу.

Музей хлеба

Проект

19.10. – 23.10.

Лес. Ягоды. Грибы.

Систематизировать и закрепить знания детей о грибах и лесных ягодах и об их основных признаках. Уточнить, какие грибы и ягоды являются ядовитыми, а какие съедобными. Воспитывать бережное отношение к лесу.

Выставка детских работ по лексической теме.

26.10. – 30.10.

Моя семья

Систематизировать и закрепить знания детей о родственных отношениях в семье.

Развивать теплые отношения к членам своей семьи.

Генеалогическое древо.

02.11. – 06.11.  

Наша Родина.

Систематизировать и закрепить знания детей о России. Расширять представления о своей стране, о богатстве ее природы. Воспитывать чувство гордости за Родину. Воспитывать любовь к родному городу.

Лепбук «Дымки нарядные узоры»

09.11.– 13.11.    

Домашние животные.

Систематизировать и закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах, месте их обитания, внешнем виде и повадках, о пользе животных для человека.

Конкурс рисунков «Четвероногий любимец»

16.11. – 20.11.  

Домашние птицы.

Систематизировать и закрепить знания детей о домашних птицах, их внешнем виде, повадках, о пользе птиц для человека.

Выставка детских работ по лексической теме.

23.11. – 27.11.    

Зоопарк (животные севера и жарких стран).

Систематизировать и закрепить знания детей о характерных особенностях животных, птиц жарких стран, их повадках, поведении, образе жизни. Обобщить знания о животных и птицах Севера.

Макет «Обитатели Севера», «Жарких стран»

30.11. – 04.12.  

Зима. Приметы.

Систематизировать и закрепить знания детей о зиме, о зимних явлениях природы. Познакомить детей с периодами зимы и зимними месяцами.

Картотека зимних прогулок

07.12.– 11.12.    

Одежда, обувь, головные уборы.

Расширять кругозор детей в области одежды. Закреплять знания

названий различных атрибутов одежды, обуви.

Дидактическая игра «Одень куклу»

14.12. – 18.12.  

Дикие животные.

Систематизировать и закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешнем виде, повадках, местах обитания, о питании зверей. Расширить представления о подготовке животных к зиме.

Презентация «Дикие животные»

21.12. – 25.12.  

Зимующие птицы.

Систематизировать и закрепить знания детей о зимующих птицах: почему они так называются; чем питаются; где живут; в чем их польза; как люди помогают птицам в зимнее время.

Выставка детских работ по лексической теме.

28.12. – 31.12.  

Новый год. Традиции и обычаи.

Систематизировать и закрепить знания детей о новогоднем празднике. Закрепить знания о том, что в году 12 месяцев, что год начинается с 1 января. Расширять представления о традициях и обычаях, связанных с праздником. Воспитывать уважение к культуре разных народов.

Проведение новогоднего праздника

11.01. – 15.01.  

Каникулы. Неделя здоровья. Я человек

Формировать правильное отношение детей к физкультуре. Формировать необходимые знания в области гигиены, медицины. Формировать элементарные представления о строении человеческого организма.

Досуг «В здоровом теле-здоровый дух»

18.01 – 22.01.    

Каникулы. Зимние забавы.

Познакомить детей с зимними забавами; формировать представления о зимних видах спорта; формировать представления о безопасном поведении зимой.

Папка передвижка «Осторожно, гололед»

25.01.– 29.01.    

Продукты питания.

Систематизировать и закрепить знания детей об основных продуктах питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить.

Ширма «Гипермаркет»

01.02. – 05.02.  

Все профессии важны. Инструменты.

Систематизировать и закрепить знания детей о людях разных профессий, их деловых и личностных качествах, о значении их труда для общества. Систематизировать и закрепить знания об инструментах, используемых представителями различных профессий, и действиях, выполняемых с помощью этих инструментов.

Картотека бесед «Все профессии важны»

08.02. – 12.02  

Транспорт. Виды транспорта.

Систематизировать и закрепить представления детей о транспорте; о видах транспорта, его значении.

Макет дороги

15.02. – 19.02.  

Вода. Обитатели водного мира.

Расширять знания детей о важности воды в природе. Систематизировать и закрепить представления детей о жизни животных морей и океанов.

Презентация

22.02.– 26.02.  

Защитники Отечества. Военные профессии.

Систематизировать и закрепить знания детей о России, защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за Родину. Систематизировать знания о Вооруженных силах России.

Стенгазета, развлечение с папами «Мой папа самый лучший!»

01.03. – 05.03.    

Весна. 8 марта – женский праздник.

Систематизировать и закрепить знания детей о названиях весенних месяцев, об основных признаках весны; учить устанавливать причинно-следственные связи; учить понимать причины пробуждения животных от зимней спячки и появления детенышей.

Стенгазета, досуг «8 марта»

09.03. – 12.03.    

Квартира. Мебель.

Расширять знания детей о месте жительства людей. Закреплять представления детей о мебели.

Выставка поделок из бросового материала «Мебель»

15.03.  - 19.03.    

Посуда. Бытовые приборы.

Систематизировать и закрепить знания детей о видах посуды и ее назначении; существенных признаках, материалах, из которых она сделана. Также систематизировать и закрепить знания детей о бытовых приборах; их назначении и общем принципе действия.

Викторина

22.03. – 26.03.    

Театральная неделя.

Развивать знания и представления детей о театре: его видах, профессиях людей, работающих в театре, о правилах поведения.

Лепбук «Театр»

29.03. – 02.04.    

Книжкина неделя.

Продолжать формировать представление детей о книге, ее значимости, пользе. Расширять представления детей о детских писателях.

Книжки-малышки

Ширма «Библиотека»

05.04. – 09.04.    

Перелетные птицы.

Систематизировать и закрепить у детей знания о перелетных птицах, их поведении.

Викторина

12.04. – 16.04.    

Космос.

Расширять представления детей о космосе, работе космонавтов в процессе полёта на орбитальной космической станции.

Презентация,

Папка-передвижка

19.04. - 23.04.    

Первоцветы.

Расширять и дополнять знания детей о цветах. Систематизировать знания о сезонных изменениях в природе, приметах и признаках весны.

Развлечение

26.04. – 30.04    

Насекомые.

Систематизировать и закрепить знания детей об образе жизни насекомых; их строении; где живут, чем питаются; их вреде и пользе для природы и человека.

Выставка детских работ по лексической теме

03.05. – 07.05.    

Россия. День Победы.

Подвести детей к пониманию значимости сохранения и передачи культурно- исторического наследия своей малой родины от поколения к поколению.

Выступление для ветеранов, открытки

24.05. – 31.05.    

Скоро лето. Скоро в школу. Выпускной.

Систематизировать и закрепить знания детей о летних месяцах, изменениях в природе летом, о летних забавах детей и взрослых. Также систематизировать и закрепить знания детей о школе, учебе, о школьных принадлежностях.

Выпускной