Презентация на тему «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр и нетрадиционных техник изобразительной деятельности»
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12» «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр и нетрадиционных техник изобразительной деятельности» Выполнила воспитатель: Василенко В.А

Слайд 2

Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Дошкольная речь – наиболее простая, естественная форма общения - начинает развиваться у ребенка с проявлением первых слов и к семи годам должна быть практически сформирована. Целью выбранной темы по самообразованию стало создание условий для развития речи детей младшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования и активного внедрения в педагогический процесс пальчиковых игр.

Слайд 3

Для того, чтобы достичь цели были поставлены следующие задачи: - образовательные ( познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования, развивать словарь детей посредством разучивания пальчиковых игр, повысить пед.компетентность родителей в вопросе развития речи детей через развитие мелкой моторики рук ) - развивающие ( способствовать развитию памяти, внимания,мышления , воображения; развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию) - воспитательные ( воспитывать аккуратность и самостоятельность)

Слайд 4

О сновные действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой : 1) собрана объемная картотека пальчиковых игр и упражнений по разным лексическим темам. 2)осуществлен подбор нетрадиционных техник рисования в соответствии с возрастными возможностями детей. 3)оставлен перспективный план работы на учебный год. 4) течение учебного года в педагогический процесс активно внедрялись пальчиковые игры по лексическими темам в соответствии с годовым планом.

Слайд 5

Дети освоили следующие техники нетрадиционного рисования: - рисование ладошками; - рисование пальчиками; - пуантилизм (рисование ватными палочками); - рисование штампами (оттиск мятой бумагой); - рисование методом тычка; - рисование с использованием манной крупы.

Слайд 6

В течение всего срока работы над темой продуктивно велась работа с родителями: проведено анкетирование «Развитие речи моего малыша»; подготовлены консультации «Нетрадиционное рисование как увлекательный способ развития речи», «Пальчиками играем – речь развиваем!», «Пальчиковые игры»; организована совместная деятельность «Новогодняя открытка в нетрадиционной рисовании»; организована выставка рисунков «Фантазии моего малыша» (рисование в нетрадиционных техниках) проведен мастер – класс «Разговорчивые пальчики».

Слайд 7

Опыт работы по теме был передан коллегам в форме: семинара – практикума «Значение пальчиковых игр в дошкольном возрасте»; брошюр для педагогов по использованию нетрадиционных техник в разных возрастных группах НЕТРАДИЦИОННОЕ РИОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Слайд 8

По итогам работы над темой были выявлены следующие результаты: -дети стали активнее включать в самостоятельную деятельность элементы упражнений и игр с речевым сопровождением; -дети стали активнее проявлять интерес к рисованию; произошло обогащение словарного запаса детей; -дети стали активнее включаются в деятельность по речетворчеству ; -благодаря информационно – просветительской работе среди родителей, удалось повысить их компетентность в области развития речи детей.

Слайд 9

Подводя итоги, следует отметить, что речь не возникает сама по себе, ее развитие необходимо стимулировать. Это результат длительного целенаправленного воздействия на человека, начиная с самого раннего детства. Нетрадиционные техники рисования в союзе с пальчиковыми играми продемонстрировали отличный результат по совершенствованию детской речи. Данный опыт я планирую применять и далее, расширяя условия в соответствии с возрастными особенностями воспитанников.

Слайд 10

Спасибо за внимание!