«Обучение грамоте посредством игр и упражнений»
консультация (подготовительная группа)

Памятка для родителей

«Обучение грамоте посредством игр и упражнений»

Уважаемые родители, представленные игры  и упражнения помогут Вам подготовить ребенка  к чтению. Благодаря им формируются  познавательные способности: внимание, память, мышление.

                           «Три слова»

Цель: учить ребенка самостоятельно определять звук, с которого начинаются  слова.

Ход игры: Взрослый. Я назову три слова, а ты назови звук, который встречается в каждом слове: утка, уши, узел.

Ребенок. Звук У.

Взрослый. Где ты услышал звук У в слове: в начале, в середине или в конце слова?
Ребенок. В начале слова.

Рекомендации. Если ребенок успешно выделяет заданный звук в начале слова, то предложите цепочку из слов, в которых звук находится в конце слова, а затем в середине.

                    «Картинки»
Цель: учить ребенка называть заданный звук, который встречается в названии каждой картинки.

Ход игры:

Взрослый. Посмотри на картинки, назови их. С какого звука начинается название каждой картинки?

Ребенок. Апельсин, аист, арбуз. Звук А.

Рекомендации. Если ребенок затрудняется назвать звук, предложите ему закрыть глаза и сами назовите картинки, утрировано выделяя звук А (ааааист).

                «Путешествия по комнате »

Цель: учить ребенка находить предметы, в названии которых есть заданный звук.

Ход игры:

Взрослый. У нас необычная игра. Мы будем ходить по комнате и искать предметы, в названии которых есть звук С. Чтобы запомнить, кто какие предметы нашел, вы кладете красную фишку на найденный вами предмет. 

                   «Поймай словечко в ладошки»

Цель: учить ребенка составлять слово из отдельно названных звуков.

Ход игры

Взрослый. Я назову звуки, а ты назови слово. Звуки: М, А, К. Какое слово ты услышал?
Ребенок. Слово мак.

Рекомендации. К сожалению, очень часто взрослые вместо согласных звуков называют буквы: ЭМ – вместо [м]. Ребенок воспринимает на слух два звука –Э и М, что вызывает у него затруднения в составлении и восприятии слова на слух.

Ход игры (2-ой вариант):

Взрослый называет звуки слова в нарушенной последовательности: Д, М, О. Ребенок путем проб и ошибок составляет слово «дом».

                     «Волшебники»
Цель: учить детей заменять один звук в слове другим. Вызвать интерес и желание играть со словами.

Ход игры:

Взрослый. Сегодня мы будем волшебниками. С помощью звуков мы научимся изменять слова. Я буду называть слова, а ты первый звук в слове будешь заменять звуком С.

ТОК-СОК, ТОМ-СОМ, ЛУК- СУК.

                 «Какой звук потерялся?»

Цель: учить ребенка называть заданный звук

Ход игры:

Взрослый  читает ребенку знакомое  стихотворение. В каком-то из слов он не проговаривает первый звук. Ребенок обнаруживает искаженное слово, произносит его правильно и указывает, какой звук потерялся. Например: Наша Таня громко … лачет (плачет – потерялся звук «п»)

                «Закончи слово»

Цель: учить детей делить слова на слоги.

Ход игры:

бросьте ребенку в руки мяч, назвав начало выбранного вами слова, например, КА, ребенок должен вернуть мяч, закончив слово (например, он ответит ША). Обязательно произнесите целое слово, после того, как ребенок его отгадает: КАША. Потом  поменяйтесь ролями, пусть теперь ребенок загадывает вам слова.

             «Запиши слово»

Ход игры:

Расскажите детям, что слова можно записывать, даже не зная букв.

Напишите слово «Мама»: нарисуйте 2 дуги (2 шапочки, 2 кочки). В другой раз разложите на столе предметные картинки, предложите ребенку найти картинки, на которые можно «надеть 2 шапочки» (слова, в которых 2 слога, на схеме изображаем 2 дугами), можно «надеть 3 шапочки»; найти картинку, которой хватит и 1 шапочки.  Для разнообразия вы можете слова прошагать, пропрыгать, прохлопать, протопать, зарисовать с помощью черточек.

Можно предложить ребенку  хлопать в ладоши на звуки, которые поются, то есть на гласные. Сколько гласных звуков, столько раз хлопнули в ладоши, и столько же частей в слове – слогов.

Предлагаем Вам так же использовать занимательные упражнения:

стихи про буквы с картинками,

прописывание буквы в воздухе, на песке;

вылепливание буквы из пластилина; выкладывание из палочек.