Презентация: Социо-игровая педагогическая технология.
презентация

Слайд 1

МБДОУ Ремонтненский детский сад «Родничок» Социо – игровая педагогическая технология Воспитатель: Ковалева Е.Г. высшая квалификационная категория

Слайд 2

Сущность социо-игровой технологии Занятия организуются как игра-жизнь между микрогруппами детей ( малыми социумами – отсюда и термин социо -игровая) и одновременно в каждой из них. Технология системно используется как в непосредственно образовательной деятельности, так и при организации свободной деятельности детей . Цель: Формирование коммуникативных навыков общения.

Слайд 3

" Главная забота воспитателей - не обучение, не развлечение, даже не развитие, а столь недидактическая вещь как дружба" Е.Е. Шулешко Социо-игровая технология – это развитие ребенка в игровом общении со сверстниками Основная идея данной технологии – организация собственной деятельности детей. Собственная деятельность – это та деятельность, которой ребенок хочет заниматься и в которой он : ДЕЛАЕТ , СЛУШАЕТ , СМОТРИТ и ГОВОРИТ. Иди от детей. Вместе мы сила .

Слайд 4

В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ СТАВЯТСЯ ТАКИЕ ЗАДАЧИ: Повышать качество образования детей. Снять страх перед деятельностью. Развивать индивидуальность, эрудированность и сообразительность детей Развивать у детей умение элементарного самоконтроля и само регуляции своих действий, взаимоотношений с окружающими. Формировать у детей навыка слаженной работы

Слайд 5

Предварительная работа перед началом работы по теме самообразования. Подобрав и проанализировав методическую литературу по социо -игровой технологии, я разработала перспективный план работы с детьми, а также план взаимодействия с родителями воспитанников. В соответствии с планом работы разработала конспекты НОД , картотеки игр, беседы и наблюдения, консультации и рекомендации для родителей. Для родителей были разработаны и проведены консультации: «Роль игры в воспитании и развитии детей», «Игра, как условие формирования личности ребёнка дошкольника», «Применение социо - игровых технологий в развитии детей», памятка «Ключевые вопросы социо -игровой технологии»; беседа « Социо -игровые технологии в развитии познания детей»; буклет « Социо -игровая технология».

Слайд 6

Важно, чтобы ребёнок чувствовал себя любимым, красивым , нужным, а главное успешным. В какие бы игры не играли наши воспитанники , нужно быть не рядом , а вместе с ними. Уважать личность каждого ребѐнка , учитывать индивидуальные особенности.

Слайд 7

ИГРЫ ДЛЯ РАБОЧЕГО НАСТРОЯ ЦЕЛЬ: создание позитивного отношения друг к другу. Каждое занятие всегда начинается с приветствия, выполняющего важные функции установления эмоционально-позитивного контакта с ребенком. Игры способствуют формированию приподнятого радостного настроения и позитивной ориентации.

Слайд 8

ИГРЫ РАЗМИНКИ ЦЕЛЬ: создание условий для снятия напряжения, возможности размяться, поднять настроение.

Слайд 9

ИГРЫ СОЦИО - ИГРОВОГО ПРИОБЩЕНИЯ К ДЕЛУ ЦЕЛЬ: развитие коммуникативных способностей, умения сотрудничать.

Слайд 10

ИГРЫ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО САМОУТВЕРЖДЕНИЯ ЦЕЛЬ: развитие умения выражать свои чувства и способности, используя разные средства: пластику, мимику, жесты, умение владеть своим телом.

Слайд 11

Игры вольные ЦЕЛЬ: развитие физических качеств, умения общаться, договариваться.

Слайд 12

В рамках методической недели «Современные педагогические технологии», проходившей в ноябре 2019г. в нашем детском саду, я подготовила и провела мастер – класс для воспитателей « Социо - игровая технология». В месте на одном листе умелой рукой рисуем осенний пейзаж, а на другом листе - рисуете пейзаж, но уже неумелой рукой и тоже вместе. Игра «Неиспорченный телефон». Задание: передать скороговорку на скорость.

Слайд 13

ТВОРЧЕСКИХ ВАМ УСПЕХОВ, УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ !