Проект «В МИРЕ СКАЗОК»
материал (младшая группа)

Проект «В МИРЕ СКАЗОК»

2 младшая группа

Тип проекта: групповой, долгосрочный (ноябрь 2019 – апрель 2020 г) .

По содержанию: творческо-познавательный

Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта: общаясь с маленькими детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную возможность вернуться в свое собственное детство, окунуться в радостные воспоминания. Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы  прививаем им любовь к слову и интерес к сказкам.

Сказки для детей несут в себе кроме чисто развлекательного, еще и познавательный элемент, ведь они:

- развивают связную речь;

- развивают слух и произношение;

- формируют понятие «добро и зло»;

- способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас.

Цель проекта: создать положительный эмоциональный настрой. Формировать у детей представления о русской народной сказке, воспитывать интерес к сказкам через различные виды деятельности (творческую и познавательную) .

Задачи проектной деятельности:

• Прививать любовь к сказкам.
• Доставить детям радость и удовольствие.
• Учить узнавать отдельные сказки по характерным признакам и действиям героев.
• Активизировать речь, обогащать словарный запас.
• Побуждать детей вступать в диалог.
• Через сказку развивать творчество, воображение, доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу.
• Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами – игрушками.
• Поддерживать интерес детей к играм – драматизациям.

Предполагаемый результат: - дети должны повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанной сказки;

- узнавать сказку по иллюстрациям и по героям;

- рассказывать содержание сказки с опорой на рисунки в книге, отвечать на вопросы воспитателя;

- называть сказку, прослушав отрывок из нее.

Содержание проектной деятельности:

Ноябрь «В гостях у курочки Рябы».

1.Чтение сказки «Курочка Ряба»

2. Показ сказки «Курочка Ряба» на магнитной доске;

3. Подвижная игра «Курочка хохлатка»;

4. Д/игра «Любимые сказки» - разрезные картинки с изображением элементов сказки.

5. Рисование “ Золотое яичко”

Декабрь «Репка»

1. Чтение сказки.

2. Настольные театр по сказке «Репка». 3. Лепка “ Репка и мышка”

Январь «Теремок»

1. Чтение сказки.

2. Показ театра на карандашах;

3. Просмотр книг со сказкой в исполнении разных художников;

4. Игра – конструирование «Строим теремок»;

5. Артикуляционная гимнастика «Лягушка».

Февраль «Колобок».

1. Чтение сказки;

2. Показ сказки на магнитной доске;

3. Заучивание песенки колобка;

4. Настольные пазлы «Колобок»;

5. Пальчиковая игра «Колобок»;

6. Рисование “Колобок”.

Март «Три медведя»

1. Чтение сказки;

2. Показ сказки на магнитной доске;

3. Раскрашивание картинок по теме;

4. Д/игра «Любимые сказки» - выкладывание картинок по образцу.

Апрель «Заюшкина избушка»

1. Чтение сказки;

2. Показ настольного театра по сказке;

3. Рассматривание книг;

4. П/игра «Зайка беленький сидит».

5. Аппликация “ Заюшкина избушка”

Итоговые мероприятия: - Инсценировка сказки «Репка»;

Работа с родителями – выставка рисунков совместно с детьми «Мои любимые сказки».

Подвижная игра «Курочка – хохлатка»

Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.

Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки, Воспитатель изображает «курицу», дети – «цыплят». Один ребёнок – «кошка». «Кошка» садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по площадке. Воспитатель говорит:

Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко». Приближаясь к «кошке», воспитатель говорит:

На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка... Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают в определённый угол площадки – «дом» - к курице-маме. Воспитатель («курица») защищает «цыплят», разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток! » При повторении игры роль «кошки» поручается другому ребёнку.

Пальчиковая игра

«КОЛОБОК»

Цели: Развитие речи, подвижности и гибкости кистей рук детей.

Задачи: Способствовать освоению детьми круговых движений ладоней, запоминанию персонажей русской народной сказки «Колобок», развитию мелкой моторики в целом.

Колобок - румяный бок, (Левая кисть лежит на столе ладонью вверх. Укатился за порог! Правой раскрытой ладонью

круговыми движениями, как

катаем пластилиновый шарик,

водим поверх левой ладошки)

Скок-поскок, скок-поскок (Правую ладонь сжать в кулачок, Укатился за порог! и послогово с небольшим надавливанием

"пройтись" кулачком, как молоточком, по подушечкам пальцев левой руки. На шестой слог – кулачком «стукнуть»

в середину ладони, и закончить круговыми движениями)

Покатился Колобок (поменять руки и

По тропинке во лесок! выполнять движения

из предыдущей части)

Скок-поскок, скок-поскок,

По тропинке во лесок!

Встретил он в лесу Зайчонка, (Двумя пальчиками каждой руки изображаем

"ушки" зайчика, слегка

сгибая и разгибая -

указательный и средний

подняты вверх, остальные

прижаты к ладони)

И зубастого Волчонка, ("устрашающе" сжимаем и разжимаем все пальцы на двух руках)

Мишку косолапого. (Кулачки сжать и послогово "потопать" по столу)

А Лисичка Колобка

Хвать! Взяла и сцапала! (Пальцы обеих рук быстро соединить в замок).