Проект "В мире сказок В.Г. Сутеева"
проект (средняя группа) по теме

МБДОУ детский сад № 8 г. Вязьмы Смоленской области

Проект

«В мире сказок В.Г. Сутеева»

Средняя группа

Воспитатель: О.А.Ксенофонтова

Паспорт проекта

Тема: «В мире сказок В.Г. Сутеева»

Вид проекта: групповой

Тип проекта: исследовательско-творческий

Участники: дети, воспитатели, родители

Продолжительность: средней продолжительности

Актуальность: в течение тысячелетий сказка открывала и открывает ребенку дорогу в мир. Она помогает ему сориентироваться во взрослом мире, учит

смелости, доброте и всем другим хорошим человеческим качествам. Дети черпают из сказок множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром, сказки позволяют ребенку увидеть добро и зло. Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Сказка раздвигает для ребенка рамки обычной жизни. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите.                                                                               Не достаточно просто прочитать сказку. Чтобы ребенок ее лучше запомнил, нужно помочь ему понять ее, пережить вместе с героями различные ситуации. Проанализировать поступки персонажей, представить себя на их месте. Тогда запоминание будет осознанное, глубокое.

В.Г. Сутеев – известный художник и писатель, кинорежиссёр и сценарист.

Сказки. Которые написал В. Сутеев, написано лаконично. Да ему и не нужно многословие: всё, что не сказано, будет нарисовано. Он работает, как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ. «Чем больше улыбок, тем больше пользы», - говорил В.Г. Сутеев. Соединение незамысловатого текста и смешных рисунков может объяснить детям простые истины гораздо понятнее, чем длинные нотации. Вырос ли хоть один малыш без сказок и картинок В. Сутеева? Небо там голубое, трава зелёная, цыплёнок жёлтый, котята белые, чёрные, серые, а персонажи своим поведением удивительно напоминают самого малыша и этим вызывают любовь и доверие.

Цель: познакомить детей с литературным и изобразительным творчеством

Владимира Григорьевича Сутеева.

Задачи: 

- расширять кругозор детей путём ознакомления со сказками В. Г. Сутеева;

- развивать коммуникативные качества;

- развивать умение передавать свои впечатления от прочитанного в других видах деятельности (рисовании, драматизации);

- развивать умение воспроизводить содержание знакомых произведений;

- воспитывать нравственные качества, через анализ содержания произведений В. Сутеева;

- воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей;

- воспитывать интерес к художественной литературе.

Предполагаемый результат:

- интерес к творчеству В.Г. Сутеева;

- умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям;

- умение пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказок;

- умение определять и называть произведение по отрывку, отгадывать

загадки;

- умение анализировать явление, событие, поступки литературных героев, аргументировано их оценивать;

- умение передавать свои впечатления от прочитанного в других видах деятельности.

Этапы реализации проекта

Подготовительный

1. Выявление проблемы;
2. Формулировка цели и задач;
3. Планирование деятельности по проекту
4. Создание презентаций для работы по проекту.

Практический

1. НОД

• «Знакомство с творчеством В.Г. Сутеева»;
• «Цыплёнок и утёнок» (лепка);
• «Пересказ сказки «Ёлка»;
• «Грибок-теремок» (рисование);
• «Литературная викторина по сказкам В.Г. Сутеева»;
•  «Занятие-игра по сказке В. Сутеева «Капризная кошка»;
• «Волшебная кисточка» (рисование по произведениям В. Сутеева).

2. Совместная деятельность воспитателя с детьми

• Чтение сказок В.Г. Сутеева:

- «Кто сказал «МЯУ»?;

- «Петух и краски»;

- «Живые грибы»;

- «Капризная кошка»;

- «Терем-теремок»;

- «Цыплёнок и утёнок»;

- «Под грибом»;

- «Мешок яблок»;

- «Дядя Миша»;

- «Мышонок и карандаш»;

- «Палочка-выручалочка»;

- «Ёлка».

• Совместная деятельность по сказке «Петух и краски»;
• Совместная деятельность по сказке «Мешок яблок»;
• Драматизация сказки «Терем-теремок»;
• Создание и разыгрывание кукольного спектакля «Под грибом»;
• Совместная художественно-творческая деятельность по сказкам В.Г. Сутеева;
• Просмотр мультфильмов по сказкам В.Г. Сутеева;
• Пальчиковая гимнастика «Под грибом»;
• Дидактические игры «Назови ласково героев сказки», «Доскажи словечко», «Из какой сказки гости?», «Помоги героям сказки»;
• Театральные этюды.

3. Самостоятельная деятельность детей

• Рассматривание иллюстраций, книг В. Сутеева;
• Раскрашивание героев сказок;
• Сюжетно-ролевая игра «Театр».

Заключительный

1. Оформление выставки совместных работ детей, воспитателей и родителей по сказкам В.Г. Сутеева;
2. Создание настольного театра «Под грибом»;
3. Рефлексия.
4. Оформление презентации по итогам реализации проекта

Работа с родителями

1. Консультации для родителей:

- «Домашний кукольный театр»

- «Как воспитать у ребёнка любовь к книгам»

- «Книжка с картинками» (советы по работе с книгой)

- «В мире сказок В.Г. Сутеева»

- «Сказкотерапия в семье»

2. Беседы с родителями

- «Формирование у детей интереса к чтению художественных произведений»

- «Какие сказки читать детям»

- «Как научить ребёнка любить книгу»

3. Анкетирование