Технологическая карта досугового мероприятия "Накануне Нового года"
материал (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей и родителей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

 Педагог приглашает детей и родителей в празднично украшенный новогодний зал, где звучит музыка, предлагает поздороваться друг с другом и пожелать хорошего вечера.

 Дети и родители  берутся за руки, дарят друг другу улыбки и пожатия рук.

1 мин.

2.

Мотивационно -ориентировочный этап

В зале появляется сказочный гном ( взрослый в костюме), педагог представляет гостя, который рассказывает историю о том, что Дед Мороз под Новый год проезжает на своих санях по улицам и заглядывает в окна, смотрит, как себя ведут дети. Тем, кто ведет себя хорошо, он обязательно принесет в подарок волшебный сюрприз. Педагог предлагает всем тихонько заглянуть в некоторые окошки и решить, как это вести себя хорошо.

Детям и родителям предлагается посмотреть несколько коротких инсценировок на правила поведения в семье, положительных и отрицательных качествах: например, 1)мама возвращается с работы, просит детей помочь ей , взять сумки. Сын, который играет в гаджет, отказывается, ссылаясь на занятость, дочь оставляет подготовку уроков и идет помогать маме.  2) мальчик сидит в автобусе, рядом с ним  стоит старушка. 3)дети играют, в ходе игры падает чашка, девочка бежит жаловаться маме, что брат уронил чашку, а мальчик не говорит, что они играли вместе. И т.д.

Педагог после просмотра каждой сценки спрашивает мнение детей о поведении персонажей, кто же из них получит сюрприз от Деда Мороза и почему. Предлагает родителям присоединиться  к обсуждению.

Педагог предлагает родителям рассказать о хороших поступках своих детей. Гном,  выслушав ответы , говорит, что эти дети обязательно должны получить свои сюрпризы, но куда их положит Дед Мороз?

Дети и родители слушают историю гостя.

        Дети и родители смотрят предложенные инсценировки.

         Дети высказывают свое мнение о поступках героев сценок, при необходимости родители включаются в обсуждение.

       Родители рассказывают о поступках своих детей.

       Родители предлагают свою помощь, достают картонные шкатулки.

15 мин

3.

Практический этап

Педагог обобщает высказывания детей и родителей, благодарит родителей за находчивость, и предлагает придать шкатулкам праздничный     вид, используя декоративные элементы.

Дети и родители переходят к столикам с подготовленными материалами и совместно декорируют шкатулки.

7 мин.

4.

Заключительная часть

Педагог предлагает поставить шкатулки на отдельный стол, всех детей и родителей гном приглашает на  танцевальный флешмоб возле елки.

После танца гном прощается с детьми и родителями, педагог предлагает детям забрать свои шкатулки.

Дети и родители повторяют танцевальные движения за гномом.

Дети забирают шкатулки  и находят в них сюрприз.

5 мин.

5.

Рефлексия

 Педагог предлагает детям и родителям поделиться своими впечатлениями от проделанной работы, рассказать, что оказалось самым интересным, неожиданным, запоминающимся.

Ответы детей и родителей.

2 мин.