«Технологическое обеспечение досуговой деятельности В ДОУ» Досуговое мероприятие «Прощай Масленица» Уличное гуляние для детей старшего возраста
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Ширай Татьяна Дмитриевна, педагог дополнительного образования, ГБДОУ детский сад №79 комбинированного вида Выборгского района

 «Технологическое обеспечение досуговой деятельности В ДОУ»

Досуговое мероприятие «Прощай Масленица»

Уличное гуляние для детей старшего возраста

Актуальность 

Каждый народ, как могучее дерево, силен своими корнями. Чем глубже его корни, тем больше знает народ свою историю и считается с его уроками, тем устойчивее чувствует он себя в современном мире и тем лучше удается ему сохранить свое своеобразие.

К сожалению, современное развитие общественных отношений способствуют утрате жизненных установок молодежи, стремлению к «западной культуре», что приводит к отрыву от национальных корней, искажению нравственных ценностей

Д. С. Лихачев писал: «В том случае, когда культура, духовность народностей лишена своеобразия, то нет надобности, или даже смысла в существовании этого народа. До тех пор, пока мы не научимся уважать и любить свои традиции, язык, своих богов, мы никогда не научимся уважать самих себя».

Очень важной и плодотворной формой работы с детьми является фольклорный праздник. Именно он создает условия , наиболее приближенные к естетсвенному бытованию фольклора.

Подобная форма работы интересна ещё и потому, что на празднике не бывает пассивных зрителей: каждый из присутствующих вовлечен в песню. игру, танец.

Актуальность данного мероприятия связана с необходимостью изучения быта, традиций, культуры русского народа, его праздников, передачи культурного опыта подрастающему поколению.

Цель:

воспитание интереса и уважения к ценностям духовной культуры, традициям русского народа на примере празднования «Масленицы»

Задачи:

1. Создать зону психологического комфорта. Вовлечь детей в атмосферу веселья, дружеского состязания и удовольствия. Способствовать воспитанию целеустремленности, настойчивости, чувства взаимопомощи.
2. Развить речевую культуру и художественно-творческие способности.
3. Обогатить духовный мир ребенка, воспитывать чувство патриотизма, основанное на традициях русского народа.

Интеграция образовательных областей: 

речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Особенности и условия реализации мероприятия:

Праздник с традиционными русскими забавами и состязаниями проходит на открытой площадке на территории детского сада.

Продолжительность: 1, 5 часа.

Участники: дети старшего дошкольного возраста 5 – 6 лет, воспитатели групп, музыкальный руководитель, старший воспитатель, логопед.

Подготовительные мероприятия 

• Изготовить афишу с изображением традиционных символов праздника.
• Рассказать детям о празднике, показать красочную презентацию с использованием репродукций произведений русских художников (5-10 минут)
• Разучить песни встречи и проводов Масленицы, масленичных гуляний и хороводов.
• На занятиях в изостудии изготовить масленичные пряники (из сдобного или соленого теста), расписать их.
• Подобрать на роли 2-х ведущих (Зазывал), Поводыря с Медведем, Цыгана, Ерему да Матрену, Коробейника. Выучить текст.
• Пригласить аккордеониста и подобрать музыкальное сопровождение , аудиозаписи масленичных песен, частушек.
• Изготовить  тряпичную или соломенную куклу Масленицы, костюмы для детей и ведущих, реквизиты для игр.
• На площадке определить и разметить «пятачки» для игр: «Резвушкино», «Топотушкино», «Петрушкино», «Тумаково», «Ярмарка».Изготовить таблички с названиями.
• Приготовить противопожарное оборудование.
• Приготовить угощение.
• Выпустить программку праздника.

Оборудование площадки:

В центре или сбоку (где позволяет место) поставить столы с самоваром и  угощением (блины, сладости). Куклу, символизирующую  Масленицу, ставят около столов или в центре площадки.В последствие  её сжигают(традиционно на Руси). Площадки для игр размечают на снегу красками. Устанавливают фигуры Скоморохов, макет солнца, вешают флажки и шары.

Особенности художественно-музыкального оформления

Музыкальное сопровождение:

• аккордеонист (музыкальный руководитель);
• фонограмма (магнитофонная запись народных песен и мелодий)

Художественное оформление:

• афиша;
• печатный вариант программки Праздника на каждую группу;
• кукла Масленицы из соломы или ткани;
• костюмы для ведущих (Зазывалы и Скоморохов), Поводыря с Медведем, Цыгана, лошади, Коробейника;
• костюмы для детей;
• реквизиты для игр и аттракционов (короб для угощений, мишени, мячи, канат, мешки, лошадь на палочке), украшения на «Пятачках» (гелевые шары, флажки, макет солнца, картонные силуэты скоморохов на площадке). куклы для кукольного театра. Стол , скатерть, самовар, блюдо с изготовленными детьми масленичными пряниками.

Ведущие и действующие лица

1. Зазывала (воспитатель)
2. Скоморохи -2 человека (воспитатели групп)
3. Организатор пятачка «Топотушки» (музыкальный руководитель)
4. Организатор пятачка «Резвушки» (инструктор по физической культуре)
5. Организатор пятачка «Тумаково» (воспитатели групп)
6. Кукловоды Матрена да Ерема (воспитатели групп)
7. Коробейник (старший воспитатель)
8. Исполнители ролей Поводыря (инструктор по физической культуре) и Медведя (ребенок)
9. Исполнители ролей Цыгана и лошади (2 человека) (воспитатели инструктор по физической культуре).

Диагностика результативности мероприятия

Формы диагностики: наблюдение, опрос детей.

Критерии диагностики:

• Искренне и эмоционально откликается и активно участвует в праздничныех событиях;
• Имеет представление о традиционном праздновании праздника «Масленицы», символах его образов и обрядов.
• Умеет играть в русские народные игры, самостоятельно выбирая считалкой ведущего, передавать в движении художественный образ;
• Знает некоторые песни, заклички и частушки.
• Умеет видеть прекрасное в окружающей жизни и народном творчестве;

Технологическая карта