Пример календарного планирования на месяц в подготовительной группе ДОУ
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата/День недели:  02.12.19понедельник                  

Тема недели: «Красавица зима в гости к нам пришла»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему «Зима» Закрепить знания детей о временах года, знания о зимних месяцах.

Д/И «Доскажи словечко» .ОЗ: Учить образовывать однокоренные слова, продолжать развитие речевой культуры, совершенствовать грамматический строй речи, формировать навыки словоизменения и словообразования.

П/И «Брось и поймай» Закрепить умение детей бросать и ловить мяч двумя руками.

Рассмотреть цветы в уголке природы с Катей , Артемом  и Ромой .

Устанавливать взаимосвязь жизни растений от тепла, света и влаги.

Ситуативный разговор о безопасном поведении в туалетной комнате.

Иллюстрации «Зима»

ОД:  Развитие речи (В. В. Гербова  стр. 60 Занятие 1) «Чтение стихотворений о зиме»

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Инд. работа по желанию чтение стихов наизусть.

Музыка(Ладушки Зан.1стр. 57- 60) Создать атмосферу доброжелательности, заинтересованности, формировать доброе,  внимат. отношение друг к другу. Воспитывать желание детей выполнять музыкально-ритмические движения, эмоциональную отзывчивость. Развивать интонационную выразительность, эмоц. отзывчивость, слух, внимание, коммуникативные навыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве, чувство ритма, внимание, координацию.

Рисование: (Т.С. Комарова Тема 38. стр.55) «Рисование «Зима»

Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Инд. работа с Андреем, Егором Н.и Артуром. Развивать умение рисовать кончиком кисти. 

Книга со стихами.

Иллюстрации.

 CDдискI №38,№41, 44,46, №43,47 ритм. Рисунок Колокольчики, ритм. карточки, фланелеграф  колокольчики диатонические, маски или игрушки Белочки, Ежика, любой муз. инструмент

иллюстрация с новогодней елкой, игрушка Дед Мороз,

елоч.Игрушки

Краски, кисти, баночки, листы бумаги.

Прогулка: «Наблюдение за небом».Развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность чувствовать ее красоту.

Обвертывание ствола деревьев (яблонь) бумажными лентами.

Развивать способности выполнять посильные трудовые поручения, заботу о растениях.

П.И. «К дереву беги».

Развитие навыков ориентировки в пространстве, развивать способности самостоятельно организовывать игру, выступать в качестве ведущих.

Конструирование из снега с подгруппой детей.

Разучивание поговорок: «Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ход даст», «Декабрь – шапка зимы». С Нелли, Максимом и Сашей.

Развивать умение самостоятельно одеваться, обращаясь за помощью к сверстникам.

Выносной материал.

Вечер: Загадывание загадок о явлениях природы

Развивать логическое мышление, закреплять знания о явлениях природы.

Д/И «Свет, звук, вода»

Расширять представления детей о неживой природе, развивать логическое мышление, речь.

П/И по желанию детей

Пальчиковая игра «На дворе мороз и ветер»

Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры, развивать речевую культуру. совершенствовать умение называть отличительные признаки зимней погоды.

Работа с ножницами с Ромой, Сашей вырезание круга из квадрата.

С Ильдаром  Д/И «Учимся считать»

Закрепить знание цифр до 10, умение соотносить их с количеством предметов.

 «Мой внешний вид». Формировать у детей  навыки самообслуживания, развивать способности следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальной расческой.

Д/И

Дата/День недели:  03.12.19 вторник                  

Тема недели: «Красавица зима в гости к нам пришла»

ФИО воспитателя:. Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:  Беседа «Зимние забавы»

ОЗ: Продолжать работу по оздоровлению детей и созданию условий, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым, радостным и счастливым, становление осознанного отношения к своему здоровью и жизни, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Д/И «Летает – не летает»

Развивать умение точно выполнять правила игры, развивать слуховое восприятие, внимание, выдержку.

Чтение стихотворения С. Есенина «Береза»

Развивать умение видеть красоту зимней природы, переданную автором через художественное слово.

Упражнять Егора Н. в порядковом счете до 10.

Конструирование из строительного материала с Вовой.

Способствовать самостоятельным конструкторским навыкам, творческому подходу к игре.

Следить за правильной осанкой во время завтрака, объяснять детям, почему это необходимо.

Иллюстрации «Зимние забавы»

Стихи С. Есенина

ОД: Развитие речи: (В.В. Гербова Занятие 2 стр.61). «Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»).

Физическая культура зал: (Л.И. Пензулаева Занятие 1. стр.48).

Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывания мяча.

Инд. работа с Даниилом, Андреем развивать умение бегать в колонне друг за другом

 Листы бумаги, круги (шайба)

Прогулка: «Ветер». Цель: развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа; воспитывать познавательный интерес к природе.

Наблюдение: за ветром.

Примета: безоблачно, ветер северный - морозы усилятся; ветер вдруг подул с северной стороны – к большим холодам.

Труд: трудовое поручение «Посыпь дорожку песком»

Д.И. «Назови три предмета». Цель: упражнять в классификации предметов.

Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед с подгруппой детей.

Продолжать формировать навык культуры поведения на улице (нельзя кричать, есть снег – можно застудить горло)

Выносной материал

Лопатки

Песок

Вечер: П/И «Ласточка»

Совершенствовать умение детей действовать в соответствии с правилами, выполнять основные движения.

С.Р.И. «МЧС»: сюжет «Экстренный вызов на пожар».

Способствовать применению представлений детей о противопожарной безопасности в праздник. Формировать умение согласовывать действия, ход игры, использовать предметы – заменители. Предложить обыграть различные ситуации, рассмотреть разные модели поведения.

Работа с ножницами с Катей, Алешей, Ильдаром

Упражнять в вырезании предметов путем срезания углов.

Формировать осознанное стремление следить за своим внешним видом. Тактично сообщать товарищам о непорядке в их внешнем виде, предлагать и оказывать помощь.

Игровые уголки

Атрибуты для С.Р.И.

Дата/День недели:  4.12.19 среда                

Тема недели :«Красавица зима в гости к нам пришла»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Рассмотреть альбом «Зима», презентация «Зима»

Поразмышлять о временах года, развивать мышление, разговорную речь, умение излагать свои мысли.  

Ч.Х.Л. сказки С. Козлова «Доверчивый ежик», работа с раскрасками (рисование иллюстраций к сказкам). Обсудить с детьми почему в доме ежика едва не случился пожар, какие правила он нарушил? Как справился с ситуацией? Предложить передать сюжет сказки в рисунке.

Трудовые поручения: дежурство в уголке природы. Развивать способности самостоятельно выполнять цикл действий по уходу за тем или иным обитателем уголка. Формировать культуру трудовой деятельности.

П.И. «Ручеек» Развивать умение двигаться парами назад.

по ХЭР - Учить изображать человека, соблюдая пропорции. Диму, Сашу и Артура.

Практическоеупражнение «Чистые ручки». Развивать умения детей тщательно мыть руки с мылом, проверять качество выполнения гигиенической процедуры. Пользоваться индивидуальным полотенцем, аккуратно развешивать его для просушивания.

Презентация, альбом.

Сказка С. Козлова «Доверчивый ежик»

Леечки с водой, тряпочки, тазик

ОД: ФЭМП  ( И.А. Помораева Занятие 1. стр.29) .Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот).Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

Инд.работа по Ф.Э.М.П.: «В какой руке сколько». Актуализировать представление детей  о составе  числа, закреплять умение раскладывать числа от 4 до 8 на два меньших числа. (Артура, Андрея). 

Ознакомление с природным миром: (О.А. Соломенникова Тема 7. стр. 53) «Покормим птиц» Расширять представления детей о зимующих птицах; учить узнавать по внешнему виду, называть птиц; формировать желание наблюдать за птицами; развивать эмоциональную отзывчивость, познавательный интерес к миру природы; формировать желание заботиться о птицах зимой.

Физическая культура:  (Л.И. Пензулаева Занятие 3*. стр.50). Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность .П/и «Мороз Красный нос»

Мяч

Елочки разной высоты

Карточки с геометрическими фигурами

Карточки с кругами от 1 до 10. Кормушка, корм для птиц

Кукла, кукольная одежда, разнообразные ткани.

Прогулка Наблюдение: за солнцем. Продолжить знакомство с объектами неживой природы; развивать наблюдательность; учить рассуждать; развивать творческое воображение. Труд:  Опыт: трудовое поручение «Сгребание снега с дорожек лопатой».

Д.И. «Природа и человек». Закреплять и систематизировать знания о том, что создано руками человека, а что – природой.

П.И. «Поймай хвост».  Закреплять навыки бега в колонне.

Инд.сопр по ФР «Мы меткие»

Упражнять детей  в метании мешочков с песком (снежков) правой и левой рукой на дальность. Развивать меткость, точность движений.

П./у. «Мой шкафчик».

 Формировать навыки  самообслуживания, учить детей следить за чистотой и порядком в своем шкафчике.

Выносной материал

Лопатки

Вечер: Рассматривание иллюстраций Н. Жукова к книге А. Кононова «Елка в Сокольниках». Цель: познакомить детей с работой художника – иллюстратора, обратить внимание на настроение ребят во время праздника, на праздничное убранство группы, предложить рассмотреть украшения на елке, назвать их, выбрать наиболее красивые.

Загадывание загадок о явлениях природы.  Развивать умения загадывать загадки, закреплять знания о явлениях природы.

Д.И. с подгруппой детей «Пирамида добрых дел». Цель: учить детей различными способами  и формами выражать добрые чувства друг к другу.

Поощрять дружеское обращение во время

игры.

Иллюстрации Н. Жукова к книге А. Кононова «Елка в Сокольниках»

Загадки о явлениях природы

Дата/День недели:  5.12.19 четверг                  

Тема недели: «Красавица зима в гости к нам пришла»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа с детьми на тему: «Пришла зима». Обобщать представления детей о зимних явлениях в живой и не живой природе, формировать положительное отношение к зимней природе.

С.Р.И. «Почта» сюжет: «Письмо Деду Морозу». Обогащать социальный и игровой опыт, представления детей о работе почты. Активизировать словарный запас, познакомить с атрибутами почтовой службы (конверт, посылка, почтовый ящик, марки). Предложить самостоятельно вложить конверты в почтовый ящик. Расширять представления детей о традициях новогоднего праздника.

Словесная игра с девочками «Найди, что опишу». Цель: развивать умения находить предмет по описанию.

Дежурство по столовой.

Продолжать учить детей самостоятельно организовывать свою работу. Побуждать  использовать в речи вежливые слова, чётко и корректно формулировать просьбу, быть обходительными.

Иллюстрации о зиме

Атрибуты для С.Р.И.

Почта» (конверты, коробки – посылки, марки, почтовый ящик и т.д.).

ОД:  Аппликация: (Т.С. Комарова Тема 43. стр.59)  «Большой и маленький бокальчик» Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

Игры с психологом

Музыка: (Ладушки Зан.2 стр. 60-62) Создать атмосферу доброжелательности, заинтересованности, формировать доброе,  внимат. отношение друг к другу. Воспитывать желание детей выполнять музыкально-ритмические движения, эмоциональную отзывчивость. Познакомить детей с новым муз. произведением. Закрепить понятие «3-х-частная форма».

 Цветная бумага, клей, ножницы, салфеточки, кисти для клея, образец аппликации

CDдискI №38, №49, №50, №23, №51

ритмический рисунок,колокольчики,

фланелеграф

картинка (игрушка) с изобр. клоуна

Прогулка: «Оттепель» ОЗ: Продолжать закреплять знания об агрегатном состоянии воды; развивать познавательные интересы.

Наблюдение: за лужами (после оттепели).

Труд: Опыт: «Прозрачность льда». ОЗ: познакомить со свойствами льда.

Д.И. «Где снежинка?» Цель: закрепить навыки ориентировки в пространстве.

Примета: если в декабре большой иней, сугробы снега, глубоко промерзшая земля, то это к урожаю; если первый снег в декабре плотный, мокрый и тяжелый – ожидается влажное лето, если сухой и легкий – сухое лето.

Игровое упражнение «Великаны-карлики»: на сигнал «Великаны» - ходьба в колонне широким шагом, на сигнал «Карлики» - мелкими шагами

КГН: Закрепить умение детей мыть руки перед  едой.

Выносной материал

Лопатки

Вечер: Беседа с детьми «Зимние виды спорта» ОЗ: Закрепить знания детей о зимних видах спорта.

Спортивная игра с мячом: упражнение «Учимся держать клюшку».

Развивать способности выполнять игровые действия: держать клюшку двумя руками, немного наклоняясь вперед, передвигаться с ней по площадке в разном темпе. Развивать интерес к спортивной игре.

П/и «Поймай хвост». Цель: продолжать развивать способности бега в колоне.

по ФР. Упражнять в кручении обруча. Развивать координацию движений. Сашу, Алису П., Алену .

Во время игры обратить внимание на использование диалогической речи в игре.

Иллюстрации о зимних видах спорта

Дата/День недели:  6.12.19 пятница                  

Тема недели: «Красавица зима в гости к нам пришла»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Рассматривание картин И. Шишкина «В еловом лесу», «Утро в сосновом лесу», «Сосна на песке», «Ель», «Еловый лес». Развивать способности детей сравнивать содержание картин, выразительные средства, использованные художником при их создании. Обратить внимание на точность передачи картин природы, ее красоту.

Ч.Х.Л. стихотворение И. Токмаковой «Живи елочка»

Цели: Обсудить содержание стихотворения, поступки героев, предложить пояснить, чему радуется герой стихотворения, высказать свое мнение о том, нужно ли рубить ели.

П.И «День и ночь» Развивать двигательную активность, внимание.

по ФЭМП. Упражнять в рисовании по клеточкам математического диктанта (человечка). Рома, Лиза, Нелли

В течение  всего дня: формировать привычку следить за своим внешним видом.

Пополнение центра Х.Э.Р. альбомами с репродукциями художников И. Шишкина. (пейзажи).

Стихотворение И. Токмаковой «Живи елочка»

ОД:  Рисование: (Т.С. Комарова Тема 40. стр.57) «Большие и маленькие ели»

Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.

Инд.работа: Закрепить умение самостоятельно подготовить материал к ОД, аккуратно обращаться с водой.

Физическая культура улица: (Л.И. Пензулаева Занятие 2*. стр.49).

Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить перебрасывание мяча.

Листы голубого цвета, гуашь, кисти, палитра, салфетка, картинки с изображением елочек.

Спортивный инвентарь .

Прогулка: «Солнце» ОЗ: Расширять преставления детей о предметах и явлениях природы; развивать устойчивое внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к природе. Наблюдения определение восхода солнца и захода по ориентирам. Примета: кольцо вокруг солнца – к ненастью; круг около солнца зимой предвещает продолжительные метели с морозами.

Труд: трудовое поручение «Пополни кормом кормушки для птиц».

П.И. «Мяч водящему». «Стрелок».

Конструирование (снега): лепка больших и маленьких снежков, игры со снежками.

Свободная д-ть: Цель: продолжать формировать умение находить себе занятие по интересу.

Разучивание поговорки: «Зимнее солнце плохо греет».

С  Катей и Анней.

Напомнить детям, что  нельзя бросать снежки в лицо.

Выносной материал

Лопатки

Санки, лыжи, ледянки

Вечер: Продолжать разучивание песен к новому году, о зиме. Помочь запомнить содержание песен, слова проговаривать четко и громко.

Д.И. «Свет, звук, вода». Продолжать знакомить с правилами игры, развивать мышление, логическую речь.

П.И. «В цель попади» Развивать глазомер, меткость, знания правил.

Самостоятельные игры в игровых уголках по интересам детей.

Творческая мастерская. Лепка «Дикие животные». Закрепить приемы лепки и выбрать способы. С подгруппой детей.

Дыхательная гимнастика. Обратить внимание детей на упражнения на вдох и правильный выдох.

Песни к новому году

Атрибуты для Д.И.

Игра «Дарц» (с мячиками)

Дата/День недели:  9.12.19 понедельник                

Тема недели: «Права ребенка»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа с детьми  «Мое имя»  ОЗ: Повысить интерес  детей к знанию разных имен, знакомство со значением собственного имени.

СРИ«Детский сад»:сюжет «Подготовка к новогоднему утреннику» ОЗ: Развивать способности детей распределять роли с учетом возможностей, интересов и желаний каждого ребенка.

П/и «Бери предмет» Выполнить действия по сигналу, ориентировка в пространстве.

Инд.сопр по РР. Упражнять в составлении рассказа по картине «Зимние забавы».

С Дашей, Егором Н., Артемом.

Утренняя гимнастика: Проследить за осанкой детей во время движений.

Свидетельство о рождении ребенка

Организация центра

игры для С.Р.И. «Детский сад» (сюжет «Подготовка к Новогоднему утреннику»).

ОД: Развитие речи: (Гербова В. В. Занятие 3 стр.63)  Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела» Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обр. В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее.

  Музыка: (Ладушки Зан.3 стр. 62-64) Продолжать разучивание новых упражнений. Следить за осанкой. Формировать умение выполнять легкий, пружинящий шаг, не поворачивая корпус.

Формировать умение выполнять легкие, мягкие, ритмичные прыжки. Развивать умение ориентироваться в пространстве, чувство ритма, внимание, координацию.

Рисование: (Т.С. Комарова Тема 41. стр.58) «Синие и красные птицы» Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

Инд. Развивать умение Ильдара правильно держать кисть, промывать кисть. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Сказка «Как лисичка бычка обидела»

CDдискI №38, №41, №43, №46 ритм. рисунок Колокольчики

фланелеграф, ритм. Круги любые музыкальные инструменты игрушка Кукла

Листы бумаги, кисти, краски, простой карандаш, картинки с изображением зимующих птиц

Прогулка: Наблюдение за снегом. ОЗ: Закреплять представления о снеге как особом состоянии воды. Приметы: снег идет большими хлопьями – к оттепели; лег снег на морозную землю – хлеб будет, а на сырую нет.

Труд:  Опыт: «Определение чистоты снега» Цель: учить определять чистоту снега. Д.И. «Охотник». П/и«Лягушата». Формировать умение действовать после сигнала.

Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Пословица: «Зима без снега – не быть хлебу».  

Стихотворение: «Встреча зимы» (И. Никитин).

Подготовка к прогулке: Совершенствовать навыки застегивания одежды, помогать сверстникам.

Выносной материал

Лопатки

Лыжи, санки

Вечер: Повторение стихотворений к Новому году. Учить детей говорить громко, четко, с выражением.

Предварительная работа к С.Р.И. «Семья»: сюжет «Новогодний вечер». Обыгрывать различные ситуации, обсудить, правильно ли их герои вели себя в гостях, какие правила нарушили. Развивать способности формировать сюжет, активно использовать атрибуты в игре, вести ролевые диалоги.

Д.И. «Ателье зимней одежды». Цель: закрепить классификацию одежды по сезонам и названиям.

Уходя домой: напомнить детям поговорку «Каждой вещи - свое место». (Убирать на место игрушки).

Атрибуты для СРИ

Песни, стихотворения к празднику

Спортивный инвентарь для П.И.

Дата/День недели:  10.12.19 вторник                  

Тема недели: «Права ребенка»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:  Беседа с детьми по теме : «Право на жильё». ОЗ:  Повысить знания детей о неприкосновенности своего жилища.

 Конструирование из природного материала (ракушек)  Развивать умение делать животных, насекомых из природного материала . Рассказать о способах соединения деталей.  Воспитывать аккуратность, трудолюбие, развивать воображение, творческие способности. Формировать умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей.

Д/И «Я спортсмен» Закреплять и расширять знания о зимних видах спорта.

Дежурство по столовой Артем и АлисаУ. «Поможем накрыть на стол». 

Воспитывать интерес к труду, проверять соответствие количества приборов и предметов мебели по числу детей.

Следить за правильной осанкой во время посадок за столом.

Видео ролик о природном материале и способах его соединения

Пластилин, природный материал.

ОД:  Развитие речи (подготовка к грамоте) (Гербова В. В. Занятие 4 стр. 64) «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш»

Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с — ш, на определение позиции звука в слове.

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 4. стр.51).

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча. Подвижная игра «Не оставайся на полу».

Рабочие тетради

Спортивный инвентарь, флажки, мячи

Прогулка: Наблюдаем за елью. Рассмотреть с детьми ель, назвать характерные особенности ее строения, признаки, отличающие ее от других деревьев.

«Покормим птиц» Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость.

П/И по выбору детей.

Конструирование из снега лепка больших и маленьких снежков, игры со снежками с Даша ,Ильдар ,Саша М Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель с подгруппой детей.

Развивать способности приводить в порядок одежду, обувь после прогулки, формировать соответствующие навыки самообслуживания. Воспитывать бережное отношение к вещам, к труду мл.воспитателя

Выносной материал.

Корм

Вечер: Конструктивно – модельная деятельность. ОЗ: Упражнять детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию, понятливость; умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла, внимание, сосредоточенность; формировать представления об объемных телах, их форме, размере, количестве.

Чтение сказки С.Михалкова «Елочка». Вызвать сочувствие маленькой елочке. Предложить нарисовать иллюстрацию к сказке.

Упражнение «Закрась домик» Развивать внимательность, счет до 5 с Егор Н., Дима , Степа.

Продолжать поощрять желание детей следить за своим внешним видом.

Различные конструкторы.

Юный эколог . Сказка «Елочка»

Листы бумаги, фломастеры, цветные

карандаши

Дата/День недели:  11.12.19 среда                

Тема недели: «Права ребенка»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

   Утро: Беседа с детьми о правах на семью. Учить проявлять  заботу  и уважение ко всем членам семьи, познакомить с правом жить в семье. Воспитывать уважение и любовь к родным и близким, помочь детям в накоплении социального опыта. Познакомить детей с Конвенцией о правах ребенка; Воспитывать чувства самоуважения и уважения к личным правам другого человека; Словесные игры: «Приветствие», «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся», «Покажи», «Моих родителей зовут…»

Д/И «О спорте» Закрепить знания о зимних видах спорта.

Инд сопр. по РР с Алешей, Аленой и Дашей. Назови свой адрес.

Ситуативная беседа «В стране столовых приборов»

Закрепить умение пользоваться ножом и вилкой.

 Конвенция о правах ребенка.

Демонстрационный материал

ОД: ФЭМП: ( И.А. Помораева Занятие 2. стр. 31) ОЗ: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. 

Игры с психологом

Ознакомление с окружающим социальным миром (О. В. Дыбина Зан. 7 стр. 31) «Наряды куклы Тани» ОЗ: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость), побуждать устанавливать причинно – следственные связи между использованием тканей и временем года.

Физическая культура : (Л.И. Пензулаева Занятие 6, стр.52) Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель. П/и  «Мороз Красный нос». Игра малой подвижности «Найди предмет».

Наборы плоских геометрических фигур

Кукла, кукольная одежда, пейзажи севера и юга, разнообразные ткани, пипетки, лупа.

Спортивный инвентарь

Прогулка: Наблюдаем за снегом и ветром. ОЗ: Развивать способности устанавливать связь между ветром и формой сугробов; продолжать знакомство со свойствами снега.

Опыт: «Свойства снега»  Продолжать знакомства со свойствами снега.

П/и «Снежная карусель».   Удовлетворять потребность детей в движении.

Конструирование из снега. Снежные замки.

П/и «Жмурки» ОЗ: Закрепить умение ориентироваться в пространстве

Д.И. «Бывает – не бывает?» ( с мячом).с Алисой П, Андреем

Продолжать развивать умение бережно относиться к своим вещам. Вешать аккуратно в шкаф.

Выносной материал.

Вечер: Творческая мастерская. Лепка. «Елочные игрушки»

Развивать способности лепить пластическим способом предметы разной формы и величины, действовать аккуратно, готовить и приводить в порядок рабочее место. Формировать умения использовать дополнительные материалы и детали в создании композиции.  

Готовимся к новогоднему празднику.  Повторить стихи, песни, танцевальные композиции. Закреплять умение петь легко, весело, в подвижном темпе, передавать в пении динамику. Произносить слова нараспев, на высоком звучании, петь в сопровождении одной мелодии.

Двигаться легко, изящно, меняя направление движения на музыкальные  фразы

Инд.сопр по ФР с подгруппой детей. Упражнение «Змейка»

Закреплять умения всех детей строиться в колонну по одному, ходить змейкой между предметами, плавно выполнять повторы, огибая их, сохранять дистанцию.

Формировать правильную осанку, обогащать двигательный опыт, старших детей самостоятельно организовывать игру со сверстниками и младшими дошкольниками.

Пластилин, стеки, доски для лепки.

Музыкальные композиции на USB

Дата/День недели:  12.12.19 четверг              

Тема недели : «Права ребенка»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Уход за комнатными растениями Опыт: «Нужно ли поливать растения?».  Вспомнить названия растений (кливия, сансевьера, бегония) Продолжать закреплять умения определять с помощью тактильных ощущений качество почвы (влажная, сухая).

Беседа  с детьми на тему «Право на образование» право на образование существует для того, чтобы каждый ребёнок мог учиться, начиная с детского сада, потом школа, и другие учебные заведения.

Учись смолоду — … (не помрешь под старость с голоду)

Ученье – свет, а… (не ученье – тьма)

Грамоте учиться — … (всегда пригодится)

Дежурство в уголке природы

Продолжать знакомить детей с растениями в уголке природы, формировать элементарные трудовые навыки, связанные с уходом за ними/ развивать способности самостоятельно выполнять цикл действий по уходу за тем или иным обитателем уголка.

Провести беседу о необходимости использования личного полотенца.

Пополнение уголка творчества для изготовления елочных украшений, (гофрированная бумага, бросовый материал, цветной картон, открытки.

ОД: Лепка: (Комарова Т. С. Тема 45 стр. 60) «Девочка в зимней шубке» ОЗ: Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.

Музыка: (Ладушки, Зан.4 стр.64-66) Создать атмосферу доброжелательности, заинтересованности, формировать доброе,  внимательное отношение друг к другу. Развивать плавность движений, умение изменять силу мышечного напряжения, умение ориентироваться в пространстве, внимание. Провести беседу о цирке, клоунах. Закреплять понятие о 3-х-частной форме.

Пластилин, доски, стек.

CDдискI №40, №49, №51

Ленты, №50 ритмические карточки

колокольчики, фланелеграф,  роитм. Карточки любые муз. инструменты картинка  (игрушка) с изображением клоуна

№47, №4,  №52 колпачок Клоуна

Прогулка: ОПЫТ: Цветные льдинки. ОЗ: Углублять и конкретизировать представления детей о свойствах воды, формировать умения высказывать предложения, следить за их проверкой, делать выводы. Развивать познавательный интерес.

Наблюдение за льдом. Продолжать расширять представления о зимних изменениях в природе, делать умозаключения, выводы.

П/и «Совушка» ОЗ: Учить внимательно слушать команду воспитателя. Развивать внимание.

П/и  «Ходим кругом друг за другом» Продолжать развивать умение держать ровный круг, выполнять движения в соответствии с текстом.

Бросание снежков вдаль с подгруппой детей.

Развивать глазомер, дальность броска.

Способствовать повышению самостоятельности детей. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам.

Выносной материал.

Вечер: Наблюдение «Сравнивание ели с искусственной елкой». Уточнить, чем отличается. Как определить,  сколько елке лет?

Предложить подгруппе детей природный материал - шишки. Обратить внимание: на что они похожи, вызвать желание у детей смастерить из них. Развивать фантазию, творчество. 

П/и «Мыши в кладовой» Развивать умение подползать под дугой не задевая ее, развивать ловкость и скорость.

певческой интонации.

Разучивание стихов к новогоднему празднику с Даниилом, Степаном, Ромой.

Развивать память, интонационную выразительность.

Провести беседу о пользе блюд из творога.

Напомнить о том, как правильно пользоваться вилкой.

Шишки, пластилин, спички.

Дата/День недели:  13.12.19 пятница                  

Тема недели: «Права ребенка»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему  Именины» Закреплять знание народных традиций. Познакомить с семейным обычаем на Руси – празднованием дня именин. Развивать интерес к своему имени и именам близких людей. Воспитывать любовь к своей семье. 

Чтение стихотворения А. Усачева «Новогодняя елка» и рисование по сюжету произведения. Развивать умение пересказывать сюжет своими словами с опорой на иллюстрации. Придумывать свои варианты данной истории. Передавать понравившиеся фрагменты стихотворения при помощи рисунка. Способствовать овладению композиционными умениями.

Д/И «Природа живая и неживая» Закрепить знания детей о живой и не живой природе.

С Димой, Андреем, Егором М раскрашиваем.

Продолжать развивать умение штриховать в одном направлении, не выходя за контур.

Упражнять в ходьбе змейкой и беге по кругу, взявшись за руки.

Альбом «Моя семья»

Д/И

ОД:  Рисование: (Комарова Т. С. Тема 42 стр. 59)  «Городецкая роспись деревянной доски» Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

Физическая культура  (Л.И. Пензулаева Занятие 5* стр. 52) ОЗ: Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. Подвижная игра «Не оставайся на полу».

Игра малой подвижности «У кого мяч».

Листы бумаги, гуашь, кисти, салфетки, образцы городецкой росписи

Спортивный инвентарь

Прогулка: Упражнение «Змейка». Закреплять умения всех детей строиться в колонну по одному, ходить змейкой между предметами, плавно выполнять повторы, огибая их, сохранять дистанцию. Формировать правильную осанку, обогащать двигательный опыт, старших детей самостоятельно организовывать игру со сверстниками и младшими дошкольниками.

Рассматриваем следы на снегу. Развивать наблюдательность; воспитывать любознательность.

П/и «Встречные перебежки». Учить бегать и прыгать , не наталкиваясь друг на друга.

Конструирование из песка (снега):

Инд.сопр по РР. Разучивание поговорок и пословиц: «На свежевыпавшем снегу все следы свежие»; «Снежок подпал и следок заслал» с Василиной, Катей, Максимом

Практическое упражнение «Самые аккуратные».

Развивать способности приводить в порядок одежду, обувь после прогулки, формировать соответствующие навыки самообслуживания. Воспитывать бережное отношение к вещам, к труду уборщицы.

Выносной материал

Вечер: Чтение стихотворения А. Усачева «Новогодняя елка» Продолжать развивать способности старших дошкольников пересказывать сюжет своими словами с опорой на иллюстрации. Придумывать свои варианты данной истории.

 Рисование «Чудо- дерево» Передавать понравившиеся фрагменты стихотворения при помощи рисунка. Способствовать овладению композиционными умениями.

 Конструирование из бумаги «Снежинки»

Выполнение прямых и закругленных резов ножницами. Развитие мелкой моторики.

Д.И. «Отгадай – кА!». «Бывает не бывает» ( с мячом). с Дашей П., Лерой.

Беседа на тему «Я самый опрятный»

Способствовать развитию самостоятельности в самообслуживании

Книга

Карандаши и бумага

Дата/День недели: 16.12.19 понедельник                  

Тема недели: «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Импровизация сказки С. Козлова «Как ослик, ежик и Медвежонок встречали Новый год». Формировать интерес к театрализованной игре, мотивировать к подготовке представления к празднику, вызвать желание у детей попробовать себя в разных ролях. Формировать умение выстраивать линию поведения роли, свободно чувствовать себя в ней, поощрять импровизацию.

Конструктивно – модельная деятельность по замыслу детей.

Недирективная помощь в организации и проведении игры.

Дежурство в уголке природы

Продолжать знакомить детей с растениями в уголке природы, формировать элементарные трудовые навыки, связанные с уходом.  Формировать культуру трудовой деятельности.

Закреплять умение самостоятельно выполнять гигиенические процедуры, бережно относиться к личному полотенцу.

Развивать аккуратность.

Пополнение муз – тетрал. уголка атрибутами.

Различные конструкторы.

ОД: Развитие речи  (Гербова Зан. 5 стр. 66) Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце» Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце» Инд. сопр. с Сашей Д  и Лизой развивать умение кратко пересказывать произведение.

Музыка: (Ладушки, Зан.5 стр.67-69) Создать атмосферу доброжелательности, заинтересованности, формировать доброе,  внимательное отношение друг к другу. Воспитывать желание детей выполнять музыкально-ритмические движения, эмоциональную отзывчивость. Развивать мелкую моторику рук, память, речь, интонац. выразительность, интерес к театрализов. деятельности, воображения.

Рисование:  (Комарова Т. С. Тема 44  стр. 60)  Рисование по замыслу Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

Инд.работа - обратить внимание на Егора , Артура и Ильдара  развивать умение закрашивать в одном направлении, регулировать силу нажима.

Сказки Бажова

CDдискI №38, №28, №29 , 39,47 лента 1,5м Ритм.карт. со снежинками

фланелеграф

муз. инструменты

CDдискIII №8

Бумага разных размеров и цветов, акварель, цветные карандаши, цветные восковые мелки.

Прогулка: Наблюдение за птицами. Формировать  обобщенное представление о зимующих птицах и перелетных птицах; воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимний период.

Опыт: Зависимость состояния воды от температуры воздуха».

Д.И. «Что это за птица?».

П.И.  «Два Мороза». «Мы - веселые ребята».

Конструирование из песка (снега):

Разгадывание загадок о птицах с Кристиной и Сашей М.

Развивать образное и логическое мышление.

Продолжаем наводить порядок в раздевальных ящиках.

Воспитывать самостоятельность, бережное отношение к своим вещам.

Выносной материал.

Емкости с водой.

Вечер: Деятельность в муз. уголке оркестровка песни «К нам приходит Новый год», муз. В. Герчик, сл. З. Петровой. Развивать способности играть на металлофоне мелодию знакомой песни, правильно передавать ритмичный рисунок. Развивать музыкально – ритмическое чувство, эмоциональную отзывчивость на музыку, как основу музыкальности.

С/Р игра «Детский сад» (сюжет «Наш детский сад встречает Новый год»).

Формировать умения детей распределять роли, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. Развивать способности играть роль воспитателя, помощника воспитателя. Старших детей организовывать игры, обыгрывать действия по подготовке к празднику, включать в игру чтение стихотворений, исполнение песен.

Инд. сопр по ФЭМП с Егором Н: д/и  «Посчитай и отсчитай»

Закрепить знания дней недели с Ромой, Артемом, Дашей

Конструирование из строительного материала с Алешей и Димой «Ферма»

Развивать конструкторские навыки, закрепить знания деталей конструктора.

Побуждать детей самостоятельно ухаживать за своей одеждой, устраняя неполадки

Пополнить муз уголок муз. инструментами.

Атрибуты для С/Р игры

Дата/День недели:  17.12.19 вторник                  

Тема недели:  «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя:. Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Рассматривание репродукции картины Д. Александрова «Зимняя сказка». Развивать умения рассматривать картины, обратить внимание на сказочный вид зимнего леса, замечать разнообразие лесных красавиц,  - елей. Формировать способности различать средства выразительности, которые использовал художник в картине. Развивать чувство прекрасного, учить любоваться предметами искусства.

Совместная деятельность.  Упражнять детей в создании выразительного образа ежика из пластилина и природного материала. Вызвать интерес к творчеству, формировать умения создавать поделки из природных материалов, развивать навыки конструирования

Д/И «Угадай, на чем играю» ОЗ: Развивать тембровый и динамический слух.

Д/И «Круги Луллия»

Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.

Закрепить ходьбу «змейкой»

Следить за правильной осанкой во время выполнения ОРУ

Самостоятельно выполнять гигиенические процедуры.

Картина Д. Александрова «Зимняя сказка»

ОД: Развитие речи: (Гербова Зан.6, стр.66)  (подготовка к грамоте) Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»

Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помощь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

Физическая культура: (Пензулаева Зан.7, стр. 53) Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

П/И «Охотники и зайцы»

Спортивный инвентарь

Прогулка: Опыт «Чем пахнут хвоинки?» Развивать способности самостоятельно при помощи растирания хвоинок между пальцами определить, выделение хвойного запаха. Углублять представления о полезных свойствах хвои, поддерживать познавательный интерес.

Наблюдение: за погодой.

Д/и «Когда это бывает?»  Уточнить и углубить знания о временах года.

П/и «Лиса в курятнике».Развивать ловкость умение перевоплощаться.

Спортивное упражнение  «Ходьба на лыжах» с Андреем, Стасом. Развивать у детей физические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость. Развивать умения принимать стойку лыжника при спуске, переносить вес тела немного вперед.

Способствовать повышению самостоятельности детей, поощрять желание оказывать помощь друг другу. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам.

Выносной материал.

Вечер: Украшение групповой комнаты к новогоднему празднику.

Развивать эстетическое восприятие. Вызвать положительный эмоциональный отклик от красиво украшенной группы, получить удовольствие от собственного труда.

Д.И. «Пищевое лото». Закрепить представление о полезных продуктах для человека.

Д.И. «Какой фигуры не хватает» с Нелли, Сашей Д

«Скажи, что ты слышишь?».

Развивать фразовую речь. с Егором Н

Беседа на тему «Правила безопасного поведения зимой»

Знакомить детей с правилами безопасного поведения зимой, формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Дата/День недели:  18.12.19 среда                

Тема недели: «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя:. Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Просмотр презентации «Завод елочных игрушек»

Продолжать знакомить всех детей с технологией производства стеклянных елочных игрушек, с профессией стеклодува, обогащать социальный опыт, вызвать эмоциональный отклик на чудесные превращения заготовок. Воспитывать бережное отношение к хрупким елочным игрушкам.

Рисование «Новогодние шары»

Формировать умения расписывать узорами  шары, выбирать понравившиеся работы, обосновывать свой выбор.

«Поможем накрыть на стол».

Воспитывать интерес к труду старших детей. / развивать способности самостоятельно выполнять различную работу, проверять соответствие количества приборов и предметов мебели по числу детей с Артемом , Стасом и Даниилой.

Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Гигиенические процедуры. Напомнить о безопасном поведении в туалете.

Икт видео о заводе «Елочка»

ОД: ФЭМП ( Позина, Помораева, Зан. 3стр.32) Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с названиями дней  недели.

Инд. сопр: Закрепить названия геометрических фигур с  Степой. 

Ознакомление с природой «Как животные помогают человеку» (О.А.Соломенникова Зан. 8, стр.55)Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.

Инд. работа по развитию речи с Артемом С.составление рассказа из личного опыта о животном.

Физическая культура: ( Пензулаева Л. И. Занятие 9**. стр.54) Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель. Игровые упражнения. «Метко в цель» Игра «Смелые воробышки».

Демонстрационный и раздаточный материал.

Наборы квадратов и треугольников.

Презентация «Как животные помогают человеку(лошадь, слон, верблюд, собака) Бумага А4, цветные карандаши.

Прогулка: Наблюдения  за работой дворника. Прививать любовь к труду; учить ценить чужой труд.

«Уборка дорожек от снега».

П/и. «Космонавты»

Конструирование из снега:. лепка больших и маленьких снежков, игры со снежками.

Загадки про снег.

Игровое упражнение «Великаны-карлики»: на сигнал «Великаны» - ходьба в колонне широким шагом, на сигнал «Карлики» - мелкими шагами

Побуждать детей соблюдать порядок в раздевальном шкафу.

Выносной материал.

Вечер: Беседа на тему «Осторожно: елка!»  Расширять социальный опыт формировать осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным ситуациям, представления о возможном характере  их развития. Способствовать формированию безопасного типа поведения у детей.

Игры со строительным материалом. Формировать умения сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, для которой она предназначена, учить планировать работу, рассказывать о ней. Поощрять стремление обыгрывать постройку, способствовать развитию сюжета.

Д/И «Звук, свет, вода»

Геометрическое лото с Василиной, Алисой У, Аней Формировать умение видеть простейшие закономерности в чередовании фигур, развивать логическое мышление, продолжить развитие речевой куль туры.

Следить за осанкой детей во время приема пищи.

Различные конструкторы.

Дата/День недели:  19.12.19 четверг                

Тема недели: «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:  Беседа «Елочная игрушка» ОЗ: Продолжать знакомить всех детей с различными способами украшения новогодней елки, рассказать об истории появления елочных украшений на Руси. Развивать воображение, чувство юмора. Предложить детям придумать, какими предметами можно украсить елку.

Подготовка к праздничному утреннику. Развивать умения выполнять выразительные движения, формировать умение согласовывать движения с музыкой. Развивать динамический слух, вызвать эмоционально – положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Д/И «Большие и маленькие» Катей и Ромой . Закрепить выполнение музыкально- ритмических движений.

Игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у тюбика».

Развивать способности всех детей чистить зубы, следить за гигиеной полости рта. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, расширять представления о факторах, опасных для здоровья зубов.

Организация выставки «Елочные игрушки»

ОД: Аппликация  (Комарова Зан.47, стр.61)  «Новогодняя поздравительная открытка»  Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные — из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

   Музыка: (Ладушки Зан. 6, стр.69-71) Создать атмосферу доброжелательности, заинтересованности, формировать доброе,  внимател. отношение друг к другу. Воспитывать желание детей выполнять музыкально-ритмические движения, эмоциональную отзывчивость. Развивать координацию движений, чувство ритма, артикуляцию , память, внимание

 3 4 новогодние открытки. Половина альбомного листа, открытка, белого или любого мягкого тона (на выбор), наборы цветной бумаги. CD диск I №38,№21,  №36

клюв Аиста

ритмические кружки, фланелеграф,

треугольники, колокольчики

Прогулка: Наблюдение за птицами в кормушке.

Развивать умения наблюдать за повадками птиц; воспитывать отзывчивость.

Опыт: «Определение чистоты снега»  Учить определять чистоту снега.

П.И. Зимняя забава «Снайперы».Развивать меткость и ловкость.

Конструирование из снега: Сооружение снежной горки для куклы. Цель: продолжать учить правильно и дружно носить снег в ведрах, на носилках для постройки горки.

Д.И. «Назови птицу с нужным звуком» с подгруппой детей

Разучивание пословицы «Зима без снега – не быть хлебу» с Сашей М, Аленой

Продолжаем складывать аккуратно свои вещи в ящик, сырые просушивать.

Выносной материал.

Вечер: рассказывание произведения М. Зощенко «Елка».

Вызвать сочувствие к главной героине, елочке, интерес к чтению у детей эмоциональный отклик, сочувствие к елке. Способности обсуждать, как можно не допустить повторения печальной истории.

Лепка из бумажной массы «Бусы на елку».

Развивать способности всех детей с новым пластичным материалом, лепить пластическим способом предметы округлой формы разной величины, формировать умение сглаживать поверхность формы. Развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Шнуровки» с Артемом , Ромой

Развивать мелкую моторику.

Продолжать добиваться правильной осанки у детей во время приема пищи.

Дата/День недели:  20.12.19 пятница                  

Тема недели: «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему: «Традиции встречи Нового года в разных странах». Слушание фрагментов новогодних песен разных народов.

Продолжать знакомить всех детей с разными городами планеты, рассказать о традициях встречи Нового года у народов мира. Побуждать интерес к культуре разных народов, расширять социальный опыт детей. Обогащать музыкальные впечатления, знакомить с музыкальной культурой разных стран. Учить двигаться в такт музыке.

С/Р игра «Строители» Формировать представление детей о профессии строитель, расширять словарный запас детей (стройка, цемент. прораб, бетономешалка), развивать умение использовать предметы заместители, включаться в разные ролевые диалоги, воспитывать уважение друг к другу.

«Уборка в книжном уголке».

Продолжать развивать способности наводить порядок, правильно размещать атрибуты в соответствии с отведенным для них местом. Формировать и совершенствовать соответствующие трудовые навыки, видеть результаты своего труда с подгруппой детей.

Закреплять выполнение ОРУ упражнений .  Развивать инициативу, сообразительность

Атрибуты.

ОД: Рисование «Снежинка» (Комарова Зан. 46, стр.)Учить детей рисовать узор на бумаге в фирме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.

Физическая культура: (Пензулаева, Зан. 8, стр.54)Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Образцы снежинок (2–3 шт.). Гуашь белая, темная бумага в форме розеты, кисти, банка с водой, салфетка

Спортивный инвентарь

Прогулка: Наблюдение: за погодой. Формировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.

Наблюдение за елью. Учить видеть красоту дерева в разное время года.

Постройка конструкции из снега для игр в снежки или лабиринт.

П.И.  Игра – забава «Кто быстрее?»; «Кто дальше?».

Развивать быстроту, ловкость, меткость, выносливость.

Конструирование из снега: Лепка детьми снеговиков, снежной бабы; выяснение, что снеговик состоит из шаров разной величины.

Беседа о безопасном поведении  во время П/И игр с  Стасом, Егором М, Алешей.

Напоминать детям о том, что нужно сметать снег с обуви перед входом в помещение.

Выносной материал.

Формы, гуашь

Вечер:  Создание украшений для «Елочки из цветных ладошек».

Совершенствовать способности украшать елочку используя любые новогодние атрибуты и украшения, сделанные своими руками. Развивать способности выполнять поделки из различных материалов по образцу, по инструкции. Развивать творческие способности воображение, поощрять, расширять стремления к совместной деятельности со сверстниками.

Д.И. «Скажи по другому»Учить подбирать синонимы. «Кто больше знает?». Развивать память, сообразительность.

Беседа по вопросам «Что общего у мальчиков и девочек? Чем они отличаются друг от друга?». с Дашей и Егором М .

Продолжать развивать аккуратность, чистоплотность, следя самостоятельно за своим внешним видом.

Дата/День недели:  23.12.19 понедельник              

Тема недели:  «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:  Рисование иллюстраций к сказке.

Формировать умения с опорой на вопросы составлять рассказ по сюжетным картинкам, последовательно излагать задуманный сюжет. Учить раскрашивать и дополнять рисунки в соответствии с сюжетом.

Опыт «Цветные льдинки»

Углублять и конкретизировать представления детей о свойствах воды, формировать умения высказывать предложения, следить за их проверкой, делать выводы. Развивать познавательный интерес.

Упражнения по сложению листа бумаги в 8 сложений. Выполнение прямых и закругленных резов ножницами. «Снежинки». с Катей, Алисой П, Лизой

Продолжать закреплять навык самостоятельного выполнения гигиенических процедур.

Гуашь, емкости с водой.

Цв. карандаши.

Ножницы, белая бумага

Льдинки цветные, таз или поднос

ОД: Развитие речи (Гербова, Зан.7, стр.68)Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…» Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Инд. работа по краткому пересказыванию с Алисой П и Катей

Музыка (Ладушки, Зан. 7, стр.71-73) Создать радостное настроение. Воспитывать желание детей самостоятельно показывать упражнение остальным детям . Развивать мелкую моторику рук, память, речь, интонац. выразительность, интерес к театрализов. деятельности, воображения. Развивать воображение, связную речь, мышление, эмоциональную отзывчивость

Рисование  (Т. С. Комарова Тема 48 стр.63 ) «Наша нарядная елка» Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

CDдискI №38, №41,  №43 ,№47, №51, №27бубен, колокольчики

фланелеграф, ритм. карточки

CDдискIII №8

варежка

Альбомные листы, краски акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка 

Прогулка:  Наблюдение за продолжительностью дня.

Формировать представления о первом периоде зимы; учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью.

Опыт: Зависимость состояния воды от температуры воздуха».

Развивать умение делать выводы.

П.И.  «Мороз – Красный нос».

Развивать ловкость, сноровку.

Разучивание пословицы: «Солнце на лето, зима – на мороз».  с Кристиной,  Алешей, Дашей

Способствовать повышению самостоятельности детей. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам.

Выносной материал.

Емкости с водой.

Вечер: Беседа на тему  «Главная елка страны».

Рассказать детям о том, что главная елка страны находится в столице нашей Родины, о том, как выбирают елку для Кремля, какой путь проделывает «лесная красавица», прежде чем попасть во дворец. Рассказать о новогодних мероприятиях традиционно проводимых в Москве.

Игры с крупным строительным материалом «Украшаем улицы города к празднику».

Развивать способности детей творчески применять освоенные ранее умения, размещать свои строения с учетом расположения построек других детей. Закреплять умение украшать созданные постройки новогодними атрибутами.

Протираем строительный конструктор.

Совершенствовать трудовые умения детей, развивать способности старших дошкольников выполнять порученные задания самостоятельно, понимать значимость своего труда. Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым с подгруппой детей.

Закрепить умение самостоятельно пользоваться расческой.

Дата/День недели:  24.12.19 вторник                  

Тема недели:  «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Д.И. «Найди предмет такой же формы».

Уточнить представления детей о форме предметов.

СРИ «Почта»: сюжет «Отправляем поздравления к празднику».

Договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, уступать друг другу. Учить применять в игре представления о работе почты, способствовать обогащению игры практическими действиями (создание писем – рисунков, открыток, оформление конвертов и т.д.).

Собираем пазлы с Ромой , Дашей. Развитие мелкой моторики

Во время приема пищи следить за осанкой детей, объяснять, почему это необходимо.

Пазлы

Атрибуты для С/Р игры

ОД: Развитие речи: ( В.В. Гербова Занятие 8. стр. 69) «Дидактические игры со словами»

Учить детей правильно характеризовать пространственный отношения, подбирать рифмующиеся слова.

Физическая культура(Пензулаева Зан.10, стр.55) Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках. Подвижная игра «Хитрая лиса»

Мячи,

Прогулка: Наблюдения  за снегом. Уточнить с детьми свойства снега. Развивать умение самостоятельно выделять и называть основные признаки зимы; учить выделять признаки сходства и различия этих явлений..

Трудовое поручение «Уборка дорожек от снега».  Воспитывать трудолюбие

П.И. «Два Мороза». Развивать ловкость, быстроту.

Конструирование из снега:. лепка больших и маленьких снежков, игры со снежками.

Спортивное упражнение  «Ходьба на лыжах».

Развивать у детей физические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость. Развивать умения принимать стойку лыжника при спуске, переносить вес тела немного вперед с Стасом  и Алисой П

Провести беседу о значении безопасного поведения в коридоре.

Повторить правила безопасности на улице.

Выносной материал.

Метла, лопатки

Вечер: Конструктивно – модельная деятельность «Роботы»

Упражнять детей в создании схем и чертежей, в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов. Развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию.

Чтение рассказа Л. Воронковой «Таня выбирает елку».

Поддерживать интерес к чтению, обогащать представления о празднике, выделять жанровые особенности рассказа, воспринимать произведение целостно, понимать и оценивать поступки героев, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

Инд.сопр. по ХЭР С Андреем, Егором, Алешей.  Развивать умение вырезать круги из квадратов.

Продолжаем развивать умение пользоваться личной расческой, следить за своим внешним видом.

Конструкторы, листы бумаги, карандаши.

Дата/День недели:  25.12.19 среда                

Тема недели: «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему «Скоро скоро Новый год» Обогащать представления детей о праздновании Нового года, о новогодних традициях, о мире предметов. Формировать способности сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих.

Вырезание снежинок из бумаги. Развивать умение конструировать, складывать лист бумаги, аккуратно работать ножницами.

П.И. «Найди свою пару» с цифрами. Развивать внимание и быстроту реакции.

Дежурство по столовой: с Нелли и Степой. Воспитывать интерес к труду, развивать способности самостоятельно выполнять различную работу, проверять соответствие количества приборов и предметов мебели по числу детей.

Провести беседу о пользе каши.

Бумага, ножницы

ОД: ФЭМП: (И. А. Помораева,  В. А. Позина стр. 34 Занятие 4) Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…» Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Инд. с Даниилой, Степой, Катей. повторить знаки больше, меньше и равно.

 Игры с психологом. 

Ознакомление с окружающим «Игры во дворе» (О.В.Дыбина Зан.8, стр.32)Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе, катании на велосипеде в черте города

Физическая культура (Пензулаева Зан.12, стр.57) Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

Пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета (по 15 штук для каждого ребенка).

Картинки с изображением подвижных игр.

Прогулка:  Наблюдения  за снегом. Развивать умение самостоятельно выделять и называть основные признаки зимы; учить выделять признаки сходства и различия этих явлений..

Примета: декабрь месяц больших волчьих стай.

Труд: трудовое поручение «Уборка дорожек от снега».

Д/и «Найди предмет такой же формы», «Кто (что) делает?».

П/и  Белорусская Н.И. «Мороз». «Два Мороза». Развивать ловкость, быстроту.

По физо.:  «Мы меткие»

Упражнять детей  в метании мешочков с песком (снежков) правой и левой рукой на дальность. Развивать меткость, точность движений.

(Рома С., Кирилл Ф., Рита).

Формировать навыки  самообслуживания, учить детей следить за чистотой и порядком в своем шкафчике, правильно выполнять соответствующие трудовые действия. Формировать осознанное отношение к порядку, учить бережно, относиться к своим вещам.

Выносной материал

Лопатки, санки

Инвентарь для хоккея

Вечер: Повторить с детьми стихи и песни к празднику Нового года. Учить четко и выразительно рассказывать стихи, песни петь слушая друг друга с имитацией движений. Обратить внимание на одежду детей, уточнить, что им нужна праздничная одежда и для чего она нужна. Создать праздничное настроение, воспитывать любовь к близким.

Егора, Сашу М учить четко рассказывать стихи к празднику.

Поощрять использование детьми в общении форм вежливого обращения.

Сценарий праздника

Дата/День недели: 26.12.19 четверг                

Тема недели: «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Чтение отрывка сказки Э. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король», слушание отрывков из балета «Щелкунчик», муз. П. Чайковского. Приобщать детей к мировой музыкальной литературе и культуре, познакомить с творчеством писателя Э. Гофмана. Способствовать развитию художественного восприятия и эстетического вкуса. Вызвать эмоциональный отклик на волшебные действия, происходящие в канун праздника, представленные в произведениях.

Игры с крупным строительным материалом «Украшаем улицы города к празднику».

Цель: развивать способности детей творчески применять освоенные ранее умения, размещать свои строения с учетом расположения построек других детей. Закреплять умение украшать созданные постройки новогодними атрибутами.

С Артемом С., Лизой по ФР. Развивать глазомер и меткость при метании мешочков в горизонтальную цель.

Во время приема детей: закрепить умение вести себя спокойно в раздевалке

Отрывок из  сказки Э. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король», отрывков из балета «Щелкунчик», муз. П. Чайковского.

ОД: Лепка: (Комарова Т. С. Тема 45 стр. 60) «Девочка в зимней шубке» ОЗ: Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.

Музыка: (Ладушки, Зан.8, стр. 73) Создать атмосферу доброжелательности, заинтересованности, формировать доброе,  внимательное отношение друг к другу. Воспитывать желание детей выполнять музыкально-ритмические движения, эмоциональную отзывчивость.

Пластилин, доски, стеки.

Спортивный инвентарь

Прогулка: «Зимний день» Формировать представления о первом периоде зимы; учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью. Наблюдение: за продолжительностью дня.

Труд:  Опыт: Зависимость состояния воды от температуры воздуха».

Д.И. «Охотник». «Найди предмет такой же формы». Цель: уточнить представления детей о форме предметов.

П.И.  «Мороз – Красный нос».

Индивидуальное сопровождение с Дашей П., Лерой - Ходьба на лыжах. Упражнять в ходьбе на лыжах, развивать ловкость, выносливость.

Напомнить детям, что нужно соблюдать очередность.

Продолжать формировать навык культуры поведения на улице ( нельзя кричать, есть снег – можно застудить горло)

Выносной материал

Лыжи

Лопатки

Вечер: : Беседа на тему «Осторожно: елка!»  Расширять социальный опыт формировать осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным ситуациям, представления о возможном характере  их развития. Способствовать формированию безопасного типа поведения у детей.

Игры со строительным материалом. Формировать умения сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, для которой она предназначена, учить планировать работу, рассказывать о ней. Поощрять стремление обыгрывать постройку, способствовать развитию сюжета.

Д/И «Звук, свет, вода».

Упражнения по сложению листа бумаги в 8 сложений. Выполнение прямых и закругленных резов ножницами. «Снежинки». с Катей, Алисой П, Лизой

Воспитывать культуру поведения во время праздника

Различные конструкторы.

Дата/День недели:  27.12.19 пятница                  

Тема недели:  «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя:. Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Поговорить с детьми о прошедшем празднике. Что понравилось, запомнилось. Какие сказочные герои были?

С.Р.И. «Почта»: сюжет «Отправляем поздравления к празднику».

договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, уступать друг другу. Учить применять в игре представления о работе почты, способствовать обогащению игры практическими действиями (создание писем – рисунков, открыток, оформление конвертов и т.д.). Посещение выставки детско – родительских работ «Чудо – елочка».

Предложить детям рассмотреть поделки, догадаться, как из чего они выполнены. Развивать способности старших дошкольников называть материалы и техники, использованные в работе, предложить выбрать понравившиеся работы, рассказать о своих впечатлениях. Воспитывать бережное отношение к труду и творчеству других людей.

по ХЭР. Учить изображать человека, соблюдая пропорции.

Кирилла Р., Катю.

Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем.

Во время еды напомнить детям о необходимости пользования салфетками.

Атрибуты для С.Р.И.

Выставка работ «Чудо - елочка»

Праздник новогодней елки

«Волшебные часы»

Создать детям радостное эмоциональное настроение от встречи с героями праздника и встречи с Дедом Морозом со Снегурочкой.

ОД: Физическая культура зал: (Л.И. Пензулаева Занятие 11*. Стр. 57)

Упражнять детей в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.

Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны

Прогулка: Наблюдение «Снежинки очень красивые». ОЗ: Рассмотреть с детьми снежинки, обратить внимание на их строение и красоту.

Труд: постройка конструкции из снега для игр в снежки или лабиринт.

Д.И. «Скажи по другому». Цель: учить подбирать синонимы. «Кто больше знает?». Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.

Учить находить в природе снегирей и воробьев.

Настю, Таню и Софию.

Во время обеда наблюдение «Когда из тарелки с едой идет пар?»

Учить детей наблюдать и размышлять.

Выносной материал

Лопатки

Санки

Ледянки

Вечер:

Опыт. Наблюдение «Что такое пар и когда его можно увидеть?» Познакомить детей со свойствами пара.

-Чтение А. Пушкина «Зима! Крестьянин торжествуя…»Развивать внимание, память, речь. 

С/р игры в игровых уголках. Учить играть небольшими группами, объединяться по интересам.

по ФР. Упражнять  детей в укреплении мышц спины, используя мешочки.

С подгруппой мальчиков и девочек

Поощрять дружеское обращение во время

игры.

Чайник с водой, банка с водой, цветная полоска.

Дата/День недели:  30.12.19 понедельник                  

Тема недели: «Новогодний праздник»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа с детьми «Зимние виды спорта» ОЗ: Закрепить знания детей о зимних видах спорта.

 Трудовые поручения: дежурство в уголке природы. Развивать способности самостоятельно выполнять цикл действий по уходу за тем или иным обитателем уголка. Формировать культуру трудовой деятельности.

П.И. «Ручеек» Развивать умение двигаться парами назад.

Собираем пазлы с Ромой , Дашей. Развитие мелкой моторики

Во время приема пищи следить за осанкой детей, объяснять, почему это необходимо.

Пазлы

Леечки с водой, тряпочки, тазик

ОД: Развитие речи (Гербова, Зан.8, стр.69)Дидактические игры со словами. О.З.: Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующие слова.

Музыка (Ладушки, Зан. 7, стр.71-73) Создать радостное настроение. Воспитывать желание детей самостоятельно показывать упражнение остальным детям . Развивать мелкую моторику рук, память, речь, интонац. выразительность, интерес к театрализов. деятельности, воображения. Развивать воображение, связную речь, мышление, эмоциональную отзывчивость

Рисование  (Т. С. Комарова Тема 49 стр.63 ) «Усатый полосатый» Учить детей передавать в рисунке образ котенка.. Учить изображать животных,используя навыки рисования кистью и красками Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

CDдискI №38, №41,  №43 ,№47, №51, №27бубен, колокольчики

фланелеграф, ритм. карточки

CDдискIII №8

варежка

Альбомные листы, краски акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка 

Прогулка: Наблюдения  за снегом. Уточнить с детьми свойства снега. Развивать умение самостоятельно выделять и называть основные признаки зимы; учить выделять признаки сходства и различия этих явлений..

Трудовое поручение «Уборка дорожек от снега».  Воспитывать трудолюбие

П.И. «Два Мороза». Развивать ловкость, быстроту.

Конструирование из снега:. лепка больших и маленьких снежков, игры со снежками.

Спортивное упражнение  «Ходьба на лыжах».

Развивать у детей физические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость. Развивать умения принимать стойку лыжника при спуске, переносить вес тела немного вперед с Стасом  и Алисой П

Провести беседу о значении безопасного поведения в коридоре.

Повторить правила безопасности на улице.

Выносной материал.

Метла, лопатки

Вечер: Загадывание загадок о явлениях природы

Развивать логическое мышление, закреплять знания о явлениях природы.

Д/И «Свет, звук, вода»

Расширять представления детей о неживой природе, развивать логическое мышление, речь.

П/И по желанию детей

Пальчиковая игра «На дворе мороз и ветер»

Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры, развивать речевую культуру. совершенствовать умение называть отличительные признаки зимней погоды.

Работа с ножницами с Ромой, Сашей вырезание круга из квадрата.

С Ильдаром  Д/И «Учимся считать»

Закрепить знание цифр до 10, умение соотносить их с количеством предметов.

 «Мой внешний вид». Формировать у детей  навыки самообслуживания, развивать способности следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальной расческой.

  Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны