Конспект НОД по Лего- конструированию

«Цирк» в средней группе.

Предварительная работа: конструирование животных из лего; знакомство с профессиями цирковых артистов ( фокусник, гимнасты, клоун, дрессировщик); беседы о профессии конструктора.  

Цель: закрепить умение детей конструировать лего животных.

Задачи: 

1. Продолжать учить составлять целое из частей;мзакрепить знания  детей о форме, цвете лего-конструктора.
2. Расширять представления детей о цирке.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь, умение договариваться во время работы.

Ход НОД:

Воспитатель приносит в группу туннель и сообщает:

• Ребятки, посмотрите что я нашла, это не простой туннель, он волшебный, с помощью него  можно перемещаться в интересные места, хотите отправиться в увлекательное путешествие? -Да!!!

Дети пролазят ч/з туннель звучит музыка волшебства и сразу цирковая -Ой, куда же мы с вами попали?

• в цирк!!
• точно, это же цирк, а как вы догадались?
• по музыке, по тому что на столе есть арена и фотографии артистов которые работают в цирке!!!
• Точно, это же арена, а тут фотографии (презентация), а как называются эти артисты?

1 слайд: Клоун

• правильно это клоун, а что он делает в цирке?
• ответы детей

2 слайд: Фокусник

-правильно это фокусник, а что он делает в цирке?

- ответы детей

3 слайд: гимнасты

- правильно, а что он делает в цирке?

-ответы детей

4 слайд: дрессировщик

Правильно это дрессировщик . а что он делает в цирке? -ответы детей.

А каких животных может дрессировать дрессировщик?

• ответы детей
• Посмотрите ребятки, дрессировщик  у нас один, а кого не хватает? - животных. - точно!  

Воспитатель обращает внимание детей на красивый контейнер с LEGO конструктором

• Посмотрите  в цирке тоже есть конструктор LEGO, как он нам может помочь?
• ответы детей, давайте построим их из LEGO!!!
• Хорошо, значит мы будем с вами конструкторами? - Да
• А где работают конструкторы?
• в мастерской!
• хорошо, тогда нам нужно отправиться в мастерскую

Физминутка с клоуном (видео)

 Дети оказываются в мастерской, где организованны рабочие места с конструктором.

• кого мы с вами будем конструировать?
• цирковых животных!

Конструирование по замыслу 

По ходу конструирования педагог подходит к каждому ребенку и спрашивает:  кого они конструируют?  какие кирпичики используют? Как соединяют?

По окончанию работы дети  со своими работами отправляются к цирковой арене, где каждый имеет возможность стать дрессировщиком и показать что умеет делать его животное. (обыгрывание) важный момент, обговорить что на каждый цирковой номер отводится  определенное время, пока один дрессировщик показывает свой номер, остальные будут зрителями (ставим песочные  часы).

• Ярослав, кого ты дрессировал?
• Тигра!
• А что он умеет делать?
• Мой тигр прыгает через обруч, громко рычит, прыгает  и т.д….  

-Молодцы, вам понравился наш цирк? - Да

• Чей цирковой номер вам понравился?
• ответы детей
• А мне понравился цирковой номер Ксюши, как ее кошечка прыгала через палочки….
• За ваш труд директор цирка решил поблагодарить вас и подарить вот эти воздушные шары!!!